班主任工作交流

四年级2班        伏蕊

班级常规管理，是班主任日常管理工作中必不可少的一个重要环节。我认为落实班级的常规管理，必须要"务实求细"，要强化常规管理；做好班干部队伍的组建和培养；建立相关的监督制度和奖惩制，营造良好的学习环境。

（一）做好班级常规管理工作，首先从学生的思想教育工作入手：每周开好班会，并对上周班级纪律、劳动卫生、文明礼仪等情况进行小结，指出他们上周的违反班级常规之处。对于校服仪表、文明礼貌、迟到不完成作业现象及班级卫生情况当天指出，班会课上再次强调，强化学生常规管理。在班内我也会注意培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成"好人好事有人夸，不良现象有人抓"的风气。比如周五下午课外活动放学，很多同学因为赶着参加会忘记收拾自己的课桌及忘记倒掉自己的垃圾，我会在放学整队时让他上来整理好再回家，并表扬那些收拾得很干净的同学，形成鲜明对比。另外，每周班会课组织"让我进一言"活动：鼓励学生互相监督、督促，让学生们讲述班级中一些违规违纪现象和不打扫卫生以及迟到不完成作业现象，然后由同学们向有问题的同学伸出援助之手。这样用正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为，从而有效的落实常规。

（二）制订班级常规管理实施细则和奖惩条例，对学生导之以行。对学生从周一到周五做了具体的指导与要求，并详细的规定了什么时间做什么事。既有较严格的要求，又强调学生做事的效率。在常规中，一方面是对学生卫生的要求，一方面是对学生纪律的要求，还有对学生的安全要求，作业要求等一系列细致的要求，力求一切做到规范高效。比如纪律，抓早上、下午的迟到情况；抓课堂准备、坐姿、书写及纪律，养成良好的学习习惯，实现家校联合、共抓常规、共同培养学生的习惯。再如卫生，将卫生任务细化分配到每一位同学，进一步让学生明确了任务，知道在规定的时间内，自己应该做什么。对于不打扫卫生的同学罚扫一周班级卫生。每周纪委、劳委会总结该周的情况。

（三）发挥班干部的职责

1．培养"中坚力量"，充分利用"中坚力量"的监督管理，协助班主任落实常规管理。"在班集体当中，班干部是集体的骨干，是班主任的得力助手。因此在我的工作中重视班干部的选择与培养。比如我班上的生活委员，是一位特别细心又有极强责任感的男生，他每天到班级会监督值日生做卫生并督促同学捡拾周围垃圾；比如我班体育委员，整队时声音洪亮，引导力强，每次做操、放学整队都会在我到达前整理好队伍并要求大家站姿端正。这些班委在班级的常规管理上都是不可或缺的主力。并且我一直鼓励班委在自己负责的任务上，发挥自己的聪明才智越做越好。

（四）利用集体的力量进行常规管理，打造优秀的集体，树立良好的班风。

1．要提高常规管理效果，树立典型是关键。良好的班集体组织一般具有榜样、同化功能，其他同学会以他们为榜样，发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能，首先要树立正面典型，以班级中遵守纪律、责任心强、乐于助人、勤奋好学，积极上进的学生作为典型，进行积极的指导，指出他的闪光点和不足之处，要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他的闪光点，增强他的自信心，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，榜样的力量是无穷的，他定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合。

（五）班级不良情况反馈：

1. 班级学生较活跃，下课教室吵闹。

2. 班级学生近期出现带零食、带玩具现象。

3. 学生上卫生间下楼时出现最后两个台阶跳跃现象。

4. 部分学生礼貌教育不够深入，见到老师想问好就问，不想就  不问，敬畏心不强。

5. 做操时不认真，腰来腿不来，胳膊伸不直。

6. 同学间容易闹矛盾，玩着玩着就急眼了，发现个别男生有竖中指现象。

（六）班主任要做到以下几点：

1．常规管理要持之以恒，常抓不懈，不能一日曝十日寒。有时候常规管理在不经意间出现反弹现象；有时候班级表面看似风平浪静，实际里面往往蕴藏着事情。

2．班主任严格要求、严格管理并不断的对学生提出高的要求。班主任应经常深入到学生中间，做到"嘴勤、腿勤、手勤、眼勤"，善于观察、善于发现问题，以自己的实际行动为学生树立榜样。所谓"班有班规"。在执行班规班纪时，班主任应以一位"严师"的形象出现在学生面前。对于故意违反常规细则的，应该按照条例的要求执行。尽量作到一视同仁，这样，条例才有说服力。

3．班级常规管理也需要以情动人。运动会上我们班团体比赛并未得奖，班级同学总是在找原因怪参加同学表现不好：“怎么棒掉了啊、你跑的时候还左右看什么！”这种情况下，作为老师，尤其是班主任，面对一些突发性事件，面对学生的过失，切忌简单、粗暴、冲动的"热处理"，而应控制自己的言行，引导班级学生要有团体意识。这就需要多一份"引导心”。

最后，要放宽心态，让自己精彩起来，让学生丰富起来！