2020年9月22日，我们再一次齐聚回二集团校观湖校区进行第三次数学大教研活动。
本次教研活动分两个模块展开，第一模块进行“假期21天学习打卡展示”汇报，评选出优秀年级组及优秀个人。第二模块各年级分组教研，对开学前三周的教学进行反思和交流。
第一模块：假期21天学习打卡汇报展示
首先由一年级组马涛老师对21天线上研修活动小结：以“内外兼修，提升素养”为主题，通过打卡记录评分，评选出优秀学员老师。
通过展示各位老师们在暑期总结的学习笔记、思维导图，以及积极参与话题讨论的方式，交流教学经验，提升了个人教学能力。
二年级组陈珊珊老师通过对21天打卡活动汇报，以“走向深度学习，构建智慧课堂升级模型”为主题进行了汇报展示，评选出优秀学员。
三年级组李阳老师的暑期学习汇报，以其独特的评分标准对各位老师的表现进行了精细评价。
四年级组王琦老师以“21天好习惯”为主题分享了各位老师的学习成果，让各位老师以形成好习惯的方式互相交流教学经验。
五年级组杨阿彦老师以学习新思维、新思路、单元设计为切入点，将各位老师学习笔记和思维导图中的亮点进行了展示。
马洁老师对六年级组老师的学习成果进行了汇报展示。
丁校长对暑期老师们的工作予以肯定的评价，特别对各位老教师们以高质量的打卡内容进行了褒奖。同时也对其他各位老师们在此次活动中的表现予以鼓励。最后给表现优秀的年级组及个人颁发优秀奖，激励我们再接再厉。
第二模块：分组教研
马丽娟老师对第三单元和第五单元的大单元整合进行教材分析，主要从以下四个方面进行：
一、教学目标
二、教材说明
三、教学建议
四、具体教学建议
任芳组长建议“小组合作”先以同桌合作为主，由于一年级学生年龄尚小，以同桌合作教学效果更好。
臻园校区许老师交流了本校区的教学进度和独特的教学方法。
李新萍老师和刘姿云老师分享了“分与合”的不同理解方法。可以通过手势、拼摆的方式帮助学生对数学符号的记忆。
冒老师分享课堂中学生易混淆的知识点：“笔在书的上面”，让学生分清平面图和实物的区别。
余老师在田字格里示范了分与合规范的书写格式。
我们一年级组的数学老师们对开学前三周中遇到的教学问题进行了深入的讨论，积极交流了各自在教学中遇到的问题和应对的经验，并对后续的大单元教学内容进行了梳理和调整。
春夏秋冬镌刻着我们教学的姿态，
日月星辰见证着我们滴水穿石的决心，
持梦启航，
我们将在充满挑战与希望的征程上，
续写赞贤教研新的辉煌。
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