冬季的午后，天阴沉沉的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝不知名的揭开藏头露尾般的伤感。正值此刻，集团校四年级的语文老师齐聚于观湖校区，整装待发……
教研一改之前的传统模式，由教学主管校长——姚校亲自主持，主要分为两部分。首先是连线问候与我们并肩作战的家人——马薇老师，其次是针对上周问思辩教学展示进行研讨。
懂你☞我的战友
面对病魔，我们的家人有信心战胜，她没有与大家脱节，依然坚持学习，看到如此坦然面对困难，还宽慰我们的马薇姐，大家不禁泪流满面。正如勇敢的她说得那般“我会坚持下去，我会尽快回归集体，我会早日战胜病魔的”原来真的勇士就是如此敢于直面惨淡的人生。
一首小诗送给我们的勇士，愿她早日回归集体。
致敬最可爱的你
癌魔突犯女儿身，掉发平胸苦战辛。
不惧幽灵来侵犯，精神加倍更青春。
在无声胜有声的抽泣声中，姚校说到，老师们心理的不舒坦要及时大胆地表达出来，一个人若消化不了，我们可以将心❤️靠向团队、集体，愿我们时刻能够感受着世间的温暖。
第二环节之初，姚校高度肯定了老师们的努力，鞭策老师们要不断自我革新，我们的课堂是在变化中但是还有待提高，要向问思辩之路靠近。在明确了今后的教研大背景之后，我们拉开了今日的思辨之路……
懂你☞钱锋老师
首先，姚校解析了钱锋老师的教学理念，反思到我们的课堂出现了如下问题:钻进内容出不来；上成思品课。她说语文为什么成为一门其他课始终代替不了的课，就在于它的语言文字的魅力，在于它的表达形式。反观当下的语文课，有多少人忘记了表达？忘记了语言？而只是把它当成完成任务的工具呢？一连串的反问不禁让大家沉思……
懂你☞仇千记老师
他
没有高大的身材
却有宽阔的胸怀
没有标准的普通话
却有朴实的教学法
课堂上
他以父亲的脊背让孩子感受奖励
用母亲的额头让孩子体验赏识
讲台上
他以地道的方言诠释教学的真理
以纯粹的事实揭示教育的本质
他心系一线，情满课堂
单车走基层，笑对匆忙
他，就是仇千记——
宁夏小学语文教育的
一道星光
姚校用自己之前对仇老师的颁奖词引起了老师的共鸣，原来语言的魅力在于语言在于表达……
所以今后我们的目标就是:跳出内容，避免思品课。而我们以本年级教学为例，要关注语言表达，写作方法，审美品味。姚校以桥为例，用钱锋老师思维为我们举出思辨问题:这篇课文为什么要用桥来做题目？这篇文中的主要人物之间是什么关系？这篇课文表现人物的方法有哪些？原来颠倒明线和暗线，转换思路，我们可以做到……
头脑风暴开始啦☞首先以第六单元的三篇课文为例，分三个小组进行思辩点的试炼。
小试牛刀☞
姚校高度肯定第一小组的问题，帮大家再次梳理老师们提出的思辩点，并且加以修改，如“鹅被金奎叔袭击前后的表现是怎样的？
专家王晶老师帮第二小组梳理和修改思辨问题，由乔老师的“演老虎要不要豁虎跳”而引发了思辨点要不要扔掉内容还是只是单一的以形式、表达为主要的提出思辨问题的激烈讨论☞
组长张佳丽老师帮第三小组梳理和修改思辨问题……
懂你☞教研
最后专家王晶老师点到在心情和身体允许之下深入探究教研，这便是今天姚校的教研初心。那如何让自己更大程度上身心健康，我们便要调整心态，有度、有方法，有效率的工作。既然今后的大方向已经明确，就尽我们体力与智力，向问思辩转型。我们要知道问是思与辩的内驱，它是驱使我们课堂走向深思的方法，期待我们爬山涉水，一步一步走向彼岸。愿择其善者而从之，其不善者而向专家们请教学习，愿我们且行且珍惜，做自己的教研。
“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”我们将立足学情，勇敢思辨，让学生在思辨中成长，让教师在温暖与挑战中成长!让教育充满温暖充满爱与思辨!
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