“教而不研则浅,研而不教则空”，春风能拂起一池潋滟波澜,教硏能激起一腔智慧情怀。为扎实做好校本教研活动，提高教师学科素养，打造高效课堂，11月27日，伴随着初冬的暖阳，回民二小集团校英语组教研活动如约而至。
本次教研活动由王晓艳组长主持！首先，为了提升英语老师的口语水平，展现个人风采，今天由李明琳老师，王晓艳老师和田敏老师展示。王晓艳老师精心选材，并用PPT呈现美文加以优美的伴乐，让每一位老师享受其中。美美的李明琳老师语音语调婉转悠扬，读音标准，值得大家学习。田敏老师朗读语调清晰，抑扬顿挫，朗朗上口。三位老师的美文朗读都体现了英语教师的专业水平。
第二项是基于4A智慧课堂的大单元教学备课下的五年级备课实施效果研讨。在集团校五年级备课组李明琳老师，张淑娟老师及田敏老师提供素材，由组长宋丹丹老师收集整理后，制作了精美的ppt和大家共同分享、探讨、学习！
宋丹丹老师针对五年级组备好的教学设计和课件，如何更好的在教学实施中即教学结束后，列出发现的问题，呈现老师的教学实施效果，学生的收获，提出具体的修改意见和建议。整理和修改之前备的教学设计和课件进行二次分享。
活泼可爱的丹丹老师在分享其他老师的教学设计，同时也结合自身课堂教学提出：
1.应该【趣味英语】：任何环节的设置都要在建立学生学习英语的积极性上。比如：教单词时可以根据学生好动加入动作，不仅活跃气氛更加深对单词的理解和印象，这都是非常实用的改进方法
2.把传统的备教材为重点转移为备学生为重点。面临大班教学，英语程度参差不齐的情况下，因材施教显得尤为重要，以学生的掌握程度为进度，最大限度的让学生接受所学新知。所以需要老师们在细小的环节抓住学生眼球，在小范围和大范围不断循环，得以体现新知带旧知→整体呈现→巩固复习！
最后，对课堂中孩子们提出的质疑，每一位老师对教学设计的精心修改，从小的语言环节，到诸多角度，通达而透彻。总之，看似很简单，实则也都需要长期的教学积累，细致缜密的经验总结。也希望我们把最好的教学理念呈现在每一节课上，让每位孩子都受益！
肖海亮校长又带着大家共同学习了戈向红老师分享的：PEP教材与绘本的融合教学，让我们了解了互补式教学模式和外挂式教学模式，并且如何运用与英语学习观的活动理念去指导教学实施！戈戈老师根据儿童认知发展的特点设计教学活动，让语言学习的需要尽量在生动、有意义的语境中触发，由具体的任务活动引导学生从听说读写维度感知，体验情感色彩和领悟文化寓意。
在今后的教学中，我们一定努力发挥绘本阅读教学的作用，培养学生良好的阅读习惯，将绘本融入英语课堂，利用绘本搭建平台，架起学生从课堂走向课外的阅读通道，让学生在轻松、自由的环境下自然习得语言，在阅读中细细品味，不断进行着情感体验，开启更深入的思考，提升思维品质，最终涵养心灵！
最后，肖海亮校长和晓艳组长对12月份的课堂推变要求大家精心准备，资源共享，共同打造精品课！今天的教研不但内容丰富，而且教师收获颇丰。我们将一直行走在英语教学的探索路上，不断学习，取人之长，补己之短。
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号