校园是学生学习、生活最熟悉的场地，本次数学步道我们以校园为主要场所，让学生通过实地观察、测量和计算的方法重温学过的知识，感受数学就在自己的身边。
准备阶段
年级组集体研讨多次，反复推敲，最终定了稿。紧接着组织学生开展活动，让学生在活动中获取信息，培养思维，学会分工，学会合作，学会交流，总结反思。
测量阶段
学生积极参与
学会观察，在观察中发现信息
合作中学会进步
观察中发现亮点
活动中培养思维
分享成果
评价中得到提升
家长评委
客观评价，不以成绩论英雄
最后我们送给学生的建议是：巧妙的方法+精确的计算过程+善于总结的文采=一个数学高人。
这次的数学步道活动，给教学带来了活力，让学生感受到开放的痛快。在实践中了解学校，在实践中获得新知，在实践中形成意识，在实践中锻炼能力，在实践中培养思维，在实践中接受挫折，让数学真正的走进生活，走进孩子心中。
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号