在这芬芳扑鼻、花团锦簇、清风徐徐的美好季节里。兴庆区回民二小数学组五月份的又次教研活动如期进行。
每一次的教研活动陈燕辉组长都会有计划地进行活动前的内容安排的发布。这次教育活动安排的方式先集中再分组。教研活动内容安排如下:第1项活动内容全体数学教师,3:00~4:00在南阶梯教室先集中培训。集中培训的主题内容是由李晓海校长对博雅4A智慧课堂教学模式进行深入解读。第2项活动内容主题是分组教研,活动过程有以下三部分:1.说课2.制定复习计划3.交流学困生的补差措施。
环节一集中培训
为了全面提高教师的业务理论水平和教学实践能力,从而促进课堂教学质量的提高,首先有李晓海校长给集团校所有数学教师进行博雅4A智慧课堂模型深入解读。
培训开始李校长对博雅4A智慧课堂模型解读的原因进行了说明。在教学过程中有些教师对4A教学有一些认知偏差,平时在思想认识上还不认可,因此教学效果也有些不尽人意。还介绍了参加培训的还有一些远道的客人,他们是来自哈尔滨,宁夏海原县,盐池县一些学校的老师,他们不辞辛苦的来这里认真学习,我们也应该向他们一样好学。一向幽默的李校长还说明,在今天的培训中有互动有考试。为了让培训在轻松的氛围中进行,他还让我们全体数学教师读了一段幽默的数学段子让大家开心一笑。
接着李校长给大家讲解了博雅4A教学模型的发展过程。从2014年到现在已经进行了7年。并对课堂结构的逐步改进理念也进行了一一解读。每一步的发展都凝聚了回民二小所有数学教师的智慧和汗水。
再解读博雅4A课堂模式的过程中,李校长向我们介绍他曾外出学习,学习到了支持4A课堂模式的三个公理的理念。并对三个公理的理念进行了详细的深入解读,通过他的解读,我们对三个公理的理念理解更加透彻,并且今后也会把这种理念运用到我们的教学工作中去。
接着李校长对博雅4A课堂的结构,逐一详细进行了解读,博雅4A借助翻转课堂来实现。借助微课进行课前学习,学习完后进行课堂提问,提问教师一定要有回应,并且还对课上互学和课后练习每个环节教学时的注意事项也进行了说明,详细的对比以前的课前学习以知识学习为主,现在的设计以任务和活动为主。这样的设计调动了学生学习的欲望和兴趣。课堂探究学习完成后要进行小结。学生谈学习收获时还要谈一些学习方法的收获,进行知识的梳理时,要进行结构化的可视化的梳理,用图式的方法进行梳理。
接着李校长再一次说明博雅4A课堂学习方式不仅由自主学习,还走向了合作学习方式的改变,强调合作学习的理论指导,合作学习还要有科学方法的训练指导。
集中培训的另一个环节内容是对走向深度学习进行解读说明。深度学习和大单元教学是一样的,大单元教学的目的:1.因为现在的孩子学习的渠道很多,现在我们要依据学生的学情进行教学,要根据学习进行任务驱动要让学生高情感的参与学习。现在的孩子懂得的知识面很广,要创设真正的教学情境,在老师的引领下设计探究性的问题情境。2.大单元教学不仅给学生带来了成长,还促进老师的专业成长。大单元教学要求老师要视野广格局大,对教材要有整体观,研读教材要看整个单元。大单元教学要在大概念下进行单元教学,要细心研读教材,了解学情,大概念的单元教学还要要注意三个维度。
最后,童校长有感而发并给李校长赠书,并激励继续潜心钻研学术,成为回二数学教师更好的掌舵人。也激励全体数学教师,学生要终生学习,教师也要终生学习。并还要给大家分享推荐一些好的书籍供大家学习。
环节二分组教研
活动内容说课环节先有蕙质兰心的陈燕辉组长进行说课。她分别对式与方程,一式与方程二还有式与方程的练习课进行说课。它分别对每一课时的教学目标,重难点教学环节流程,等进行了详细说明。听了她的说课让我们的教学做到了心中有数。紧接着组里的小伙伴们对程老师的说课还进行了补充说明。特别是怎样对知识进行梳理,进行了讨论交流并达成了共识。大家认为在知识梳理这一环节上,给孩子一个支架,让孩子进行补充。练习课上的练习可以提前布置课上进行针对性的讲解。每一个小伙伴都积极参与交流讨论,既有感性认识,也有细节方面的理性思考。
第2个说课的老师是温柔善良的何瑾老师。他说课的内容是比和比例。他重点说了教学流程中的比和比例知识的梳理环节和其他教学环节的流程应该怎样去落实?何老师说完课以后,其他小伙伴对于这一内容的教学也给出了许多金点子。求比值和化简比可以给出不同的题目进行教学。比和比例的复习要根据题进行引出一些概念进行梳理。
结合两位老师的说课,大家也对复习课应该怎么上,说出了一些自己的困惑。时间紧任务重复习应该怎样达到高效呢?学困生应该怎样补差呢?这都是我们教学面临的困难。通过分享交流讨论,大家认为复习时要注意以下事项1.做好知识的结构化梳理2.注意知识间的联系和区别3.进行针对性的练习,要注意练习的灵活性和综合性。另外还商讨出补差的方案是根据各班学生的实际情况,由各自进行补差。在补差的过程中要培养学困生,坚持不懈,永不言败的努力学习精神。
通过以上两位老师的说课和大家的针对性的补充发言,我们对数与代数后面的教学思路更加清新了,对学生的易错点知识应采取怎样的教学策略,也更加得心应手了。
一下午的教研为老师们注入了新的活力,激励着我们不断前行。也让我们认识到六年级毕业班的复习教学工作虽然艰辛,但也是对我们教学智慧的考验和意志力的磨炼,我们要积极乐观向上携手并进,砥砺前行。在集体智慧发挥的过程中,完成我们每一阶段的复习教学工作。
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