风吹一片叶，万物已惊冬。冬日的晴天，冷风吹过，有些清寒，却不单调。面对当今课程与教学的变革，对学生的学习测评也日益多元化。
为了提升学生的人文修养，务实学生的文化功底，提高学生的朗读水平，2021年12月下旬，兴庆区回民二小高学部语文组结合学科素养测评工具，开展了本学期的素养测评活动，旨在提升学生的学科素养，使得学生在学习知识的同时各方面能力都能得到提升，真正学有所获，学以致用。
此次语文学科素养测评主要从三个方面展开：书写测试、朗读测试和六大能力素养测评。
中华文化博大精深。中国文字把文字的书写性发展到一种审美阶段，它作为中国古典艺术中的一朵奇葩，已发展成为一种独特的艺术形式。学生们品鉴、赏析书法作品的同时，结合书写提示学写书法作品，即提升了学生的审美能力，也是对中国传统文化的一种继承和发扬。
书写测试进行中！瞧，孩子们写的多认真！写好中国字，做好中国人，写字要用心，做人要真诚！一张张书法作品是回二孩子们的真实写照！
古语云：“读书百遍，其义自见。”朗读是培养学生语感素质的重要途径，是语言学习的重要方法。继承和发扬朗读这一优良传统对真正培养学生的语文能力、促进语文教学改革、推进学校素质教育具有重要意义。为此，在日常教学中我们重视朗读的同时，将朗读测试纳入学生的素质测评，以此引导学生们重视朗读，培养语感的同时提升学生的语文素养。
朗读测试进行中！孩子们沉浸式的朗读，让听者陶醉其中。文章中丰富的情感在孩子们时快时慢，时高时低，富有韵律的朗诵中流露而出。每位孩子朗诵结束，大家及时的给予点评，在点评中彼此相互学习，借鉴成长。
语文的学习离不开感知力、思维力、审美力、创造力、协作力和表达力的培养。因此，以六大能力为学科素养测评工具，我们又开展了语文学科素养测评。学生提前抽签选择素养测评试卷。小组合作，围绕试卷中的题做好测评准备。现场测评，学生点评，老师小结，先确定个人通关等级，再确定小组通关等级，并在通关文碟上盖章认证。这在完成对学生素养能力测评的同时，也提升了学生的团队协作能力和团队荣誉感，增强了语文学习的自信心和自豪感。
在这个静谧的季节里，冬天的风正一缕一缕从时光的缝隙灌进校园里。伴随着通关素养测评。相信孩子们会更加坚定信念，心向阳光，微笑前行。
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