道德与法治小学四年级上册
《正确认识广告》教学设计 第二课时
第二课时
（一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学二:广告都可信吗？
活动与探究一:调查（课前进行）
（1）生阅读教材第67页内容
（2）小组合作,探究问题
☆你认为什么样的广告才会对你产生影响？
☆你买的东西和广告上的东西我差别吗？
（3）先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
（4）生完成教材P67空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:小讨论
（1）生阅读教材第68页内容
（2）小组合作,探究问题：
☆你认为广告是真的还是假的？
☆你知道哪些是虚假广告吗？
（3）先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
（4）师小结:广告里的内容不一定可信,那么虚假广告的内容就更不能可信了。虚假广告,要么是推销假冒劣质产品。要么是直接骗取消费者的财权,这样的后果更加严重。
活动与探究三:认真看一看第69面的知识窗
（1）生阅读教材第69页内容
（2）小组合作,探究问题：
☆你认为虚假广告会对人造成哪些危害？
☆如果对你产生了不良影响,你会怎么办？
（3）先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
（4）生完成教材P69空格内容,师指导、补充。
目标导学三:学会识别广告。
活动与探究一:看一看,想一想
（1）生阅读教材第70页内容
（2）小组合作,探究问题：
☆你能识别这些虚假广告吗？
☆你能抵制住虚假广告的诱惑吗？
（3）先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
（4）师小结:面对广告,我们要学会识别,不能被广告牵着走。要摆脱广告的控制,需要了解广告的秘密招数。
活动与探究二:仔细看一下第71面的知识窗。
（1）生阅读教材第71页内容
（2）小组合作,探究问题：
☆你有什么好的办法帮助主人公？
☆假如你是主人公,你会怎么办？
（3）先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
（4）师小结:面对广告的猛烈攻势,我没有学会善与识别广告。做聪明的消费者。
（三）师总结：认识了广告对人们生活产生的影响,我们要增强对广告信息基本的辨别和判断能力,学会理性地对待社会中的商业广告,不被广告牵着走。
板书设计。
9.正确认识广告
无处不在的广告：种类,呈现方式,特点和功能
正确认识广告：虚假广告的危害
宁公网安备 64010602000493号 16000125