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平罗县城关第五小学     张佳梅

    2017年5月6日，我怀着激动的心情来到了六朝古都-----南京，（因为曾经有优秀的老师告诉我，能观摩一次小语界的盛会，教育生涯足以）观摩“七彩语文”杯全国小学语文教师素养大赛。从南京回来已数日，琐事的纷扰使得自己在数日之后才书录下自己的学习收获，一个一个码字的同时，感觉还有许多东西横亘在脑中，因为语言的贫乏、拙涩无法言表。但有一个想法却非常明确：作为小学语文教师，提高我们自身的专业素养刻不容缓，我们不仅要博览群书，不断锤炼内功、还要丰富自我，保持积极向上的姿态。语文是七彩的，语文教师要做杂家，语文学习的机会无处不在，无处不有。本次大赛是一场国内最高水平的小学语文盛会，还是一场实力与心理的较量，一次能力与智交锋的盛会！从教十九年来，我从未见过如此较真的教师素养比赛，从未感受过如此激烈的教师素质大比武，这是教师个人能力的全面比拼… … 选手们的表现让我羡慕不已，对照他们倍感自己的不足，他们是优秀的，其中多位可以用杰出来形容——语文素养高，解读文本、驾驭课堂的能力强。有他们这样的老师，学生是多么幸运啊！

    本次大赛分为金陵中学河西分校和南京林业大学两个赛区，比赛在两个会场同时进行。来自祖国各地的小语界的同仁们共同分享了此次试听“盛宴”。

    在大赛开始之前报到的那一天，拿到报道手册，我就迫不及待的全面了解了“七彩语文”杯全国小学语文教师素养大赛的比赛内容及规程：本次大赛分“讲演故事、才艺展示、书写比赛、课堂教学展示、及知识素养展示现场答题”五部分。其中，讲演故事展示的内容材料自选，占总成绩的15%：书写展示内容选自小学语文各版本教材。赛前一天抽签选定课文篇目，每节课30分钟，每班30人小班授课，占总成绩的50%，知识素养现场答题考察内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。现场抽签选题，在规定时限内答题，占总成绩的15%，所有项目的评审均现场打分，现场亮分。

    现场讲演故事，是语文老师所具有的的一项基本功，十五位教师的讲演各有千秋，有的音色好听，如行云流水，婉转细腻；有的很善于把握语调，时而急，时而缓，选手的讲演让观摩的老师们如痴如醉。

    15位选手精彩的讲演故事结束后，我们有幸听到了中央电视台著名主持人鞠萍姐姐的点评。鞠萍老师的精彩点评给我留下了深刻的印象，她告诉我们，做为语文教师，必须掌握一定的演讲技巧，能做到：“低吟而体其味，诵读而达其情”真切而动情的读出自己的感受，读出文本表达的特色，老师要渲染气氛，带领学生体会文本情感，这样语文教学才能水到渠成。

本次盛会给我印象最深的要数才艺展示这一环节了，参赛教师们在属于他们的世界里展示着个人的魅力，其中给我印象最深的要数来自江西南昌的4号选手詹腼了，她在短短的时间里淋漓尽致的展示了个人才艺：故事、朗诵、书法、声乐，尤其是她书写的毛笔字----“传承”，字迹刚劲有力，并非一朝一夕之功，博得了观摩教师及评委的阵阵掌声！我低头细细查阅了一下参赛教师们的宣传彩页，又一次被这位詹腼老师深深的折服了：南昌市书法家协会会员，江西省朗读协会会员，声乐美声唱法达到八级，我的天哪，34岁的她非常优秀，这样一位优秀的语文教师，可以想象，她的小粉丝不知有多少呢！7号选手宋月娥老师的朗诵和书法带我们走进了古老的中华文化，很是感叹他们设计的独具匠心和异彩纷呈。来自新疆的16号参赛选手李辉的配乐朗诵------《美颜新疆》带我们走进了如诗如画的新疆！才艺表演是彰显参赛教师个人风采的环节。激情的朗诵、灵动的舞姿、动听的歌声、精妙的书法、悠扬的笛声将每一位听课教师带近一个个多彩的生命。我感受到，中华国粹在传承！

    欣赏了各位选手精彩纷呈的才艺表演，被节目所陶醉的同时，我在深深的反思自己，那是因为相形见绌，自感自身才疏学浅；做为语文教师，我们是否应该在做好教书育人工作的同时有一些自己的个人爱好呢？这也是个人素养的体现。在个人才艺表演结束后，我们有幸听到了中央电视台著名主持人佟雅坤老师为我们朗诵的《红土地上的故事》，现场一片寂静，寂静之后是长久的如雷般的掌声。

    最隆重的要数课堂教学展示环节了。课堂教学展示是小学语文教师综合素养的集中体现，也是大赛最浓墨重彩的一笔。在这个核心环节，选手的才能得到最直接最朴素的展示，选手的综合素质与教学素养得以最淋漓尽致的发挥。本次教学展示均为阅读课堂教学，不含习作、口语交际。教学内容选自现行小学语文各版本教材，赛前1天抽签选定课文篇目，每节课30分钟。上课成绩占总成绩的50%。

     因为赛程安排得非常紧凑，因此，从抽签选定课文题目，到经历各赛程比赛，再到课堂教学展示，可供准备的时间有限，这需要有正确的教学理念，扎实的基本功，广博的知识储备，对教材、对教育的深度理解，以及对课堂良好的驾驭能力。15位选手的15节课课课都有精彩之处，我们该怎样上好语文课？能以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获，这就是一节成功的语文课。善用教育智慧，帮学生创造一个让人身心愉悦的学习天地，让孩子们在一种积极的心境中有所收获，这是我们每一个教师都应该努力做到的。最终，10号选手以94.30分，拿到了课堂教学展示的最高分。知识素养答题环节紧随课堂教学之后进行，分为客观题和主观题。这次知识答题的范围相当广泛，文学、音乐、历史、地理、戏剧……可以说是对参赛选手知识素养和应变能力的全面考察。试题形式也不拘一格，文字、视频、音频、图片都以让人耳目一新的形式出现在试题中。广博的知识储备、机敏快速的现场反应，这些小学教师应具备的基本素养在参赛教师知识素养现场答题环节中得到了充分的展示，这种展示也给现场观摩的每一位教师带来了震撼和启迪。选手们如果没有一定的文化知识积淀和一定的理论支持是很难轻松过关的。观看涵盖广泛的知识素养现场答题，惊叹各位选手丰厚积累的同时，心里辣辣的，自己告诉自己“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。

    通过几天的观摩学习，虽然坐的有点累但选手带来的一场场综合素养的展示，专家的一句句精彩点评，着实让人感到充实，真是累着，快乐着。我深深感受到提高语文教学质量功在平时，重在课堂；更让我意识到作为一名语文教师要有深厚的文化底蕴，厚积才能薄发呀！我们应该始终拥有一颗学习的心，谦虚的心，多学习，多反思，多积累。本次参赛教师既有突出的语文专业素养，又有良好的师德风范；大赛不仅为广大一线教师提供了一个经验交流、观摩提高的平台，而且对小学语文教师素养意识的增强、小学语文教育水平的提高起到了积极的推动作用，

    三天来，我感受颇深，我深深的告诫自己：教师，你的座右铭不可以再局限于淡泊明志、宁静致远，你也可以有张扬的个性和怒放的生命，要想成为一名优秀的教师，你必须是一个杂家，你还得学有所长，个人魅力同样会使你的学生亲其师而信其道。而且你必须读书，读书使人睿智，读书，是每个语文教师专业成长必须的生命方式。一个不读书的老师是一个没有希望的老师，读书就是最高级的精神美容，读书就是最长远的备课、最好的教学准备。

    最后，我想用以下几句话结束我的心得：汇六朝古都，享七彩盛宴，迎八方园丁，满九州桃李。