一文一例一研究 课例研讨共提升
——记贺兰二小参加线上低段识字教学课例研讨活动
为了推进校本教研工作,促使教、学、研一体化,打造教研特色,推进课堂教学变革,达成课程初步整合与拓展,12月3日,贺兰二小低段教师参加线上“小学语文低段识字教学课例展示暨主题教研活动”。
活动之初,常怀渊老师结合自己的教学实践就“小学低年级语文识字有效教学方法”与老师们进行交流;德胜实验小学周地山老师执教的《纸船与风筝》一课中采用多种识字方法,激发学生识字兴趣,并能结合语文要素,引导学生不断钻研文本,高效识字,把握故事内容,提升学生的言语表达能力。接着由戴康丽老师结合课例内容进行了《小学语文低段识字方法》为主题的经验分享。最后,贺兰县教研室小学语文教研员张彩艳老师对本次课例给予充分肯定。她指出:要以学生语文素养的提升统领低年级语文教学。教师在识字教学中要认真研读课标,让学生学有目标,学有抓手。识字方式的多样性意味着识字方法的多样性,引导学生掌握不同的识字方法更有助于学生尽快走上独立识记汉字的道路。
本次小学语文专题研讨活动,让在线听课教师对小学低段识字教学有了更清晰地认识和更深刻地理解,对我们提高课堂效益具有极大地促进作用。
(撰稿:陈英英 审核:王 莉 编辑:蒋春芳)
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