贺兰二小体育组教研
体育组体育教研活动于5.18日召开，时间为两节课。这次会议的主要议题是：宁夏回族自治区小学体育课堂教学基本要求，通过教学准备、教学设计、教学实施以及教学评价四个方面展开了讨论并且制作了思维导图。通过本次教研活动主要总结出如下要点：
一、在教学准备方面，主要从学习课程标准、研究教材教法、分析教学实际、制定教学计划、开展集体备课五个方面展开，首先教师要认真研读课程标准，合理选择设计教学内容，其次教师要认真研究教材教法，深入挖掘教材的育人价值，再次教师应该结合教学情况、学生情况、教学资源认真分析教学实际有针对性的开展分类、分层、差异化教学，促进每一个学生身心全面健康发展，除此之外，教师应该依据《课程标准》和教材，紧扣课程核心素养，结合学校、班级、学生的实际情况，科学制定水平计划、学年计划、学期计划、单元计划和课时计划，体现教学内容的连续性和衔接性，最后，体育教研组积极开展集体备课活动，创新教学模式。
二、在教学设计方面，主要从确定教学目标、分析教学内容、选择教学策略、设计教学活动、以及整合教学资源五个方面展开。一个好的教学设计是开展体育教学活动的基础，教师应该围绕课程核心素养和学制特点，整体设计课程内容。根据学生身心发展特征、动作技能形成规律和体育学习规律，1-2年级重点学练体育游戏和基本运动技能，3-4年级重点学练游戏化运动项目，5-6年级重点学练学生喜闻乐见的多种运动项目，使学生形成比较丰富的运动体验，满足学生多样化的运动需求。
三、教学实施方面，主要从开展教学活动、作业布置管理两方面进行。教师应该转变教学观念，明确教学任务。将“教会、勤练、常赛”转化为常态化、规范化、系统化的教学组织模式。
四、教学评价方面，主要从数理科学评价理念、确立多元评价主体、确定重点评价内容、恰当选择评价方式、精准呈现评价结果、充分发挥评价作用以及及时做好教学反思七个方面展开。教师应该依据学业质量合格标准对所反映的核心素养水平及学生的体育与健康课程学习情况进行判断和评估，合理运用评价结果，有效提高课堂教学质量。
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