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六年级下册综合实践活动教学计划

石嘴山市第五小学张秀芬

一、学情分析

六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

二、全册教材在学段中的地位与作用

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富，形式也很多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发学生学习兴趣。

三、教学总目标

1.情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２.知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

３.能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

４.过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

５.人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、全册教学重点、难点分析

本书根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，设计了两大部分的内容：方法与指导；活动与探究。方法与指导设计了两个主题：怎样进行考察；问卷的设计活动与探究精心设计了五个类型的活动内容：考察宁夏河流河流；身边的能源；种下一棵爱心树；安全伴我行；小小动画师之蝴蝶飞舞；小小程序员之大于吃小鱼；3d创意小制作；我们的毕业纪念册；设计制作建筑模型；泡好一杯茶；我是小消防员；走进向往的中学。

单元教材分析

方法与指导：

主题一“学会评价与反思”，学生撰写“——主题活动评价表”（以小组为单位装订）；

主题二“建立活动小档案”： 1.制作一个既方便实惠又富有个性的档案袋。（学生每人设计一个，写清名称、班级姓名以班级为单位存放）。

活动与探究：

主题一“考察宁夏黄河”“身边的能源”： 1.研究计划（以小组为单位装订）；2.信息资料卡（以小组为单位装订）；3.我的创意设计（一人一份，以班级为单位装订）；

主题二“种下一颗爱心树”“安全伴我行”：1.办手抄报（一人一份，分班装订）；2.写我和小树的故事（每人一份，班级装订）

主题三“小小动画师之蝴蝶飞舞；小小程序员之大于吃小鱼；3d创意小制作”：1.初步学习动画软件和编程软件；2.玩自己设计的小游戏。

主题四“我们的毕业纪念册；设计制作建筑模型。”收集材料，制作自己的毕业留言册（一人一份，以班级为单位装订）；2.初步了解建筑知识，初步学习识图读图纸，创新设计建筑模型。以小组为单位装订）。

主题五“饮茶的学问”：1.“饮茶的学问”研究方案（班级整理在一起）；2.“健康饮茶”调查问卷（将收回的调查问卷以班级为单位整理在一起）；3.学会沏茶（将展示茶艺的照片展示在班级博客上）。

主题六“我是小消防员；走进向往的中学。”1.了解消防员职业特点，学习基本的消防知识，提高安全意识。2.写一篇《我是小消防员》的作文。3.办一期关于消防宣传的手抄报。4.办一个中学校园摄影展。

五、教学进度安排