“青蓝工程”结对帮扶活动计划
原州区第七小学教育集团（总校） 李小东
本人李小东，是一名自治区级骨干教师，为了更好的发挥骨干教师的骨干作用和带头作用，帮助结对青年教师早日成熟起来，特制定以下培养工作计划：
一、 指导思想。以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合她本人教育教学的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年积累的教育经验和教研方法无私的奉献给结对老师，使被培养老师在教学实施中不断修正自己，完善自己，不断提高自身综合素质。
二、培养对象: 付娟
三、培养目标：
1.通过结对培养活动，提高对方的师德素养。
2.通过结对培养活动，提高对方的理论水平。
3.通过结对培养活动，提高对方的教学水平。
4，通过结对培养活动，提高对方的教研能力。
四、培养原则：坚持教学与研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性，遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养科研型老师。
五、具体措施：
1，认真上好示范课。认真备好课，科学设计教学目标，教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的应用，特别是“互联网+教育”这一块，即现代信息技术应用，如教学助手的使用，白板各功能间的熟练切换，利用教学助手里面的工具编辑趣味练习，趣味评价。有关的问题及时沟通交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。
2.负责对待汇报课。要求对方认真课前备好教学方案和教具，课后及时和她沟通，对于指出的问题要求及时改正，主动反思自己的教学活动，并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
3，积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题如何有效的处理，如何将错误转化为正确，如何引导学生有效的解决问题，对许多教师来说缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙应用语言或是用行动来解决这些，就需要用心传授有效的教育策略。
通过实践中培养有效的教育能力，提高其教育教学能力，使其具有较高的教学业务水平和听课、说课、评课的能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用，
4主动传授教研经验。掌握教育教学研究方法，提高带头引领能力，主持或者独立开展教教学科研能力，撰写论文，并在市级及以上刊物上发表论文或获奖。
5，有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断的实践努力，需要理论结合实践，但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德，作为一名教育工作者面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心呵护，要用心传授多年来的工作心得，做到爱心细心耐心对待学生。
作为教学一线教师，尽有教学实践是远远不能适应当前的改课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程，不断提高自身修理素质，做年轻教师的表率，把自己通过自学掌握的先进教育理论，工作中积累的经验，参加培训学到的知识传授给年轻教师，帮助他们更新理念，提高素质。
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