《8的乘法口诀》教学反思
原州区第七小学教育集团（总校） 袁帆
《8的乘法口诀》是在学生学习了1-7的乘法口诀的基础上进行的，本课主要根据乘法口诀生成规律，让学生在动手操作中理解、思考，进一步体会乘法的含义。通过引导找表中的规律，找记忆口诀的规律，让学生交流想法，并设计师生对口令、师生游戏、电子计算机等多种活动，帮助学生从多层面上记忆，激发了学生的学习热情。成
功之处与不足之处及以后需要改进的地方如下：
成功之处：课上，我成功地实施了自己的教学设计，渗透了思维有顺序的数学思想并使课堂气氛活跃。学生全员参与教学活动，能够较熟练地口算以及应用8的乘法口诀。
不足之处：
1.课堂组织有待改进：小组讨论环节部分学生开小差。
2.对学生的评价较少，部分学生难以提起回答问题的积极性。
3.小组合作体现不到位：交流结果以小组形式展现较少。
改进：充分发挥学生的主体地位，把课堂还给学生。
改进措施：
1. 加强备课环节。认真研读教材教参，多向同组教师及领导请教，正确把握知识的重难点。使教学环节设计更加合理。
2. 积极采用学校提供的各种评价方式，鼓励学生，提高学生思考问题的积极性。人教版二年级上册数学《8的乘法口诀》教案课后教学反思第 页新人教版二年级
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