2019-2020学年度（下） 一年级语文教研工作计划
原州七小教育集团（总校） 一年级组
一、指导思想
为认真贯彻落实自治区党委政府和教育部关于推迟中小学、幼儿园春季开学的部署要求，妥善安排好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间学校的教育教学工作和学生的学习，自治区教育厅启动实施学校空中课堂。我们一年级语文教研组围绕学校工作目标和语文组教学计划, 本教研组打算在语文教学上继续集思广益, 在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究, 在提高教学 质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学反思、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的教学能力。
（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、 严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。 平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
3、重视培养能力。
学生获得知识是必要的, 但培养能力更重要。 一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实 际问题的能力, 他的终身发展将受到限制, 所以重视对学生能力的培养。 就第二册语文教学来说, 要着重培养学生识字能力、理解词句的能力,朗读能力、口语交际能力和初步的自学 能力。 在教学中,要承认学生的个体差异,满足不同程度学生对语文学习的需求, 不要一刀切,力求使每个学生都有较大发展。
4、提高语文教学效率。
识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、 讲解字义, 再让学生机械 抄写的陈旧教法。 学生经过上学期的学习, 已经掌握了一些汉字知识和识字方法, 教学中要 注意放手让学生借助拼音读准字音, 利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形, 结合词句和 生活实际理解字义, 教师只对难点作指导和讲解。 这样, 不仅可以节省教学时间, 还可以培 养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解, 繁琐分析的现象, 一定要体现以读为主, 要把以往 分析讲解的时间省出来,让学生多读书,多背诵,不断增加语言积累。
5.鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
四、教学中应注意的问题
1、及时交流教学中出现的问题,组内老师多提醒对方的不足。
2、识字、写字教学要注意让学生互相交流,不要“一刀切”要承认学生的个体差异。
3、阅读教学要注意重视朗读的指导。要鼓励学生独立思考问题,对提问要精心设计,问题 具有思考价值又能激发学生的学习兴趣。
4、口语交际要贴近学生生活,让学生有话可说。对于精彩的语言,及时给与评价。
5、要开展多彩的语文实践活动。鼓励小贾和小徐在教学中多创新,引领我们几个中年教师 思想创心。
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