从2018、2019宁夏中考道德与法治试卷看
中考命题趋势与脉络探析
青铜峡市第五中学 王学金
一、题型
选择题（10×2=20）、分析题（29分）、应用探究题（21分）
二、选择题构成与来源
1、试卷的构成和试题来源。选择题一共10道。其中5道，时政题。5道来自于教材内容。涉及到教育、中国梦的两道试题来源于九年级上册。八年级下册涉及到经济方面的一道。九年级下册，一共三道。分别是文化、我国的国际地位、资源环境。
2、考察的目的：着重考察学生得分析能力，知识的运用能力，对所学知识的掌握的熟练程度。
三、分析题的解析
1、考察的内容：共五道大题。其中11题和14题来源于八年级下册《宪法》专版。运用法律知识回答问题。12题创新与富强、13题共同富裕、15题生态环境，来自于九年级下册。
2、具体知识点的分析。11题，漫画《堵》，运用法律知识回答。侧重考查权利，义务关系的角度，分析漫画中的占道行为。要求学生答出这种行为的正确与否。利用法律知识，权利和义务的关系，对漫画中停车行为进行分析，并指出其危害性。进一步指出，怎样正确行使权力，履行义务。着重考查学生运用权利义务的关系，对漫画进行分析、解答的能力。
12题。阅读材料，回答问题。共两问。（1）材料内容涉及到我国实施什么战略？结合材料分析实施该战略的必要性。（2）请你对建设创新型国家献计献策？着重考察学生对材料的理解。熟练运用教材知识分析材料的能力。第二问为建设创新型国家献计献策，属于开放性的试题。要求学生分别从国家、企业、青少年，角度作答。
13、阅读材料，回答问题。材料一:协调发展，助力全面小康。
材料反映的是2014——2018年国内生产总值增长及增长速度。材料二2014至2018年，全国农村贫困人口。材料二福建和宁夏，共建模式。走上了经济发展，生活富裕，独具特色的康庄大道。两地优势互补，协同发展。成功打造了我国贫困地区通过对口协作走向全面小康的典范，闽宁模式。涌现出来了很多的示范村，接收了异地搬迁100多万人。（1）材料一，说明了什么？（2）材料二中的闽宁模式反映出我国实施了哪些战略？结合材料谈谈，如何施事这一战略的？着重考察学生读读图能力，运用知识解答图表的能力。第二问考察学生，对区域协调发展战略的理解，认识以及区域协调发展战略涉及到的相关知识。例如：共同富裕区域、协调小康社会、和谐社会、脱贫攻坚等。答题过程中要答出施事这一战略的重要意义。
四、应用与探究（共21分）。包括14、15两道题。
14题阅读材料，运用法律知识回答。《扫黑除恶民心所向》。设问:国家开展扫黑除恶专项斗争，保障了公民的哪些权利？结合材料分析开展扫黑除恶专项斗争的原因？通过阅读材料，考察学生对材料的理解。材料中设计到了公民的哪些权利？包括:政治权利和自由、公民的人生权利、保障公民的社会经济和文化权利。结合材料分析。扫黑除恶斗争的原因，黑恶势力的危害性。
15、阅读材料，回答问题。《中国生态文明建设进入快车道》重要意义。材料涉及到建设美丽中国库布齐打造全球治沙样本，奏响绿色和旋。银川获得全国首批试点城市称号，交出绿色答卷等。第二段材料，国家印发关于积极推进大规模国土绿化行动的意见，明确了时间表、路线图。（1）上述材料体现了我国的哪些发展理念？（2）结合资源国情，依据国土绿化行动路线图及所学知识，说说我国怎样建设生态文明，实现人与自然和谐共生？
着重考察学生对材料的阅读，提取信息与教材相关的知识以及发展理念之间的联系。涉及到创新，绿色，协调，共享，开放，绿色发展，可持续发展，人与自然和谐共生这些理念。
（2）结合资源国情依据，依据国土绿化行动路线图，所学知识，说说怎样建设生态文明，实现人与自然和谐共生。考察学生对资源，环境，国情知识的掌握，运用材料，并对材料进行分析。为实现生态文明人与自然和谐共生，国家、公民、青少年怎样做？
总之从材料分析题的分布来看今后中考试题命题动向趋势：
1、八年级下册法律知识。共有两道大题，共占14分。
2、九年级上册。共三道大题，其中第一单元富强与创新，考了共同富裕、对口帮扶缩小差距，走共同富裕道路，另一道生态环境13分，两题共23分。
3、试卷设计的试题，抓住教材的主要内容。设计的试题，突出教材的重点章节的重点知识。
4、考察学生阅读材料，运用所学知识分析材料的能力以及读图解答能力。
启示我们：在今后的教学中。注意八年级下册，法律部分和九年级上册富强与创新、资源与环境这两课。教学中重点理清知识点，教会学生答题的技能技巧，训练学生运用知识解题能力。
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