理化生组复习课有效进行展示与研讨
青铜峡市五中 刘俊琴 2020.12
马晓琴:
本节课周老师从最基础最简单的考点开始,采用多种方式开展教学,如在试题中设计不同的表格,以不同的深度将问题分类。利用笑话很容易将学生带进去,讲题的过程中,充分利用题目中的一些知识点或者题目中暴露出来有效信息对学生进行讲解。整堂课由浅入深、步步到位,针对学习弱的部分同学对相应知识点进行反复巩固,将枯燥的练习题、电学公式利用变形的方法呈现,让我们很受用,课后以既体现拓展性,又有一定广度和深度的习题将课堂复习提到了一定高度,实现了复习的高效。
武玉雪:
周老师从基础知识概念的讲解到对应习题的练习处理的得都非常好,尤其是在讲串联电路中电功率、电阻的关系时,通过做电路图将学过的知识进行一一回顾,达到温故而知新的效果。
秦玮书记:
1、关注复习的实效性:复习课就是为了达到最好的查漏补缺,设计的题型应关注大多数同学,一定要保证复习过后学生是不是比原来掌握的更好,如果夹生就是复习失效。
2、注重知识的整合度:多年的教学经验练就了老教师对知识的自如驾驭,例如许多中考考点、学生易错、高频考点知识周老师总是能做到心中有数,信手拈来,灵活的处理方法,有效的学习效果都是值得年轻教师应该学习的。
3、保证知识的迁移:教师知识储备丰富,但如何把学生抓到手,值得每个老师关注和思考。保证学生提前预习到位,老师检查到位是决定学习效果的主要方面。