教学质量是学校的生命线，也是学校各项工作的重中之重。期中召开全校教学质量分析会，已成为原州十一小教学工作的一项惯例，也是推进学校科学抓质量的积极举措。2018年5月8日至9日，学校分学科、分年级召开了期中教学质量分析会。本次分析会，不仅是对前半学期教学工作的总结和分析，更是对今后工作的思考，使教师明确下一阶段的工作目标。我们在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。

各教研组长公布了本次年级组教学监测成绩，并用数据从平均分、合格率、优秀率、均差等方面对八个平行班做了横向与纵向比较分析；各学科教师逐个分析本班班情、学情、本次监测中反映出的问题以及问题产生的原因，反思自己的教学工作。

质量，始于教育，终于教育。针对学生在考试中暴露的问题，各年级都结合实际，剖析原因，逐项提出了整改措施。

各年级组教师们齐聚一堂，交流教学经验，研究讨论提高教学质量的方法。教师们认真聆听，互相学习。认同之处，会意一笑；赞赏之时，掌声四起。最后，各教研组长对本次活动作了总结和报告。

此次质量分析会，校委会成员一如既往地深入各个年级组参与质量分析活动，并就各年级组取得成绩、存在的问题、改进目标、措施等方面进行了务实、中肯、深入的分析和阐述，使教师对自己所任教学科的现状有了一个更深入、更全面的认识，为今后教学工作的顺利开展指明了方向。

教学质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，更让我们清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。教学工作面临的困难和问题很多，任重道远。但我们坚信，在全体教师的共同努力下，十一小这片教育沃土定会百花齐放、硕果累累。