11月23日，自治区级名师安奇及工作室成员王淑珍、眭蕴倩老师与教育运营服务团队工作人员来到灵武市第一中学开展送教活动，由校长张洪斌、副校长刘文久、教科研中心主任、教学处主任组织全体语文老师和文综部老师参加。

上午灵武市第一中学杜晓丽老师和银川市高级中学眭蕴倩老师分别从不同角度对高中语文必修二第二单元第七课诗三首之《涉江采芙蓉》进行了同课异构的讲解。杜晓丽老师用《赠范晔》引入本课的学习，从朗读诗歌到梳理情感再到品读主人公，用对写的手法引导学生补写诗歌《月夜》，整个课堂自然流畅，问题设置有创意。她的＂诗在眼前，诗在心中＂的理念别致独特，亲切而有韵味的教学引人入胜。银川高级中学眭蕴倩老师直奔主题，通过初读、再读、研读、品读、写随笔等环节，把学生一步步带入到诗境中，让学生的品析进入了高潮！她充分利用《导学案》，但却并未被牵制，使《导学案》的作用得到了良好的发挥！她引导学生品读本诗＂言浅意深，语短情长＂的特点，让人难忘！

下午由安奇老师主持评课活动。杜晓丽老师和眭蕴倩老师对自己的授课进行了自评，然后由安奇老师进行了点评。安奇老师认为杜晓丽老师在课的设计上首尾呼应的方式，结构完整；并从古诗19首递进，到古诗的诵读价值等学习目标进行了讲述。眭蕴倩老师从教学设计上采用由表及里，由浅入深的方式，循循善诱；并通过＂初读——再读——研读——品读＂四读提升了诗歌的境界，使课堂有了高度；引导学生分析学习。安奇老师在点评的过程中从教学设计上、文化意义、历史背景等方面针对《涉江采芙蓉》进行了细致精彩的分析、讲解，并延伸到古诗19首的时代背景及历史意义的讲解，并讲到古诗的写作手法及意象。老师们边听边记，所获颇丰，受益匪浅。

随后，银川市第二中学王淑珍老师进行了《高考作文复习策略》专题讲座。王老师从今年高考作文说起，简析了今年高考作文中存在的一些问题，然后用＂一三五七九＂的简洁方式向我们讲解了她自己备战高考作文训练学生思维的独特做法，让学生掌握＂考场48分体作文篇的结构＂，和＂拿起理性的解剖刀——考场48分体议论文段落的结构＂。王老师从审题立意、句段篇、文脉思路等多方面讲解，并结合高考趋势，联系学生的作文，实实在在的传授了自己的经验，毫不保留。

最后安奇老师为灵武市全校语文老师做了《漫谈2019年高考语文——深化关键能力的考查》讲座。安奇老师主要从语文的思维能力切入进行讲解，主要包括逻辑性思维能力、创造性思维能力及形象性思维能力等三大类；安奇老师认为，2018年高考全国卷深化对关键能力的考查，从深刻性、灵活性、独创性、批判性和灵敏性等方面全面考查了逻辑思维能力，还有效考查了信息处理能力，审美鉴赏能力。他还从逻辑思维、创造性思维等方面进行了细致解读。尤其是对思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性和思维的批判性几个方面进行了详细而深入的讲析。并结合近年来高考语文考试进行了详细的举例、分析及讲解。

本次活动让运营服务人员感受到近几年来语文教学和学习的深刻变化，尤其是安奇老师对于高考语文的专题讲座，相信这对于明年参加高考的老师和学生来说受益匪浅。接下来，我们将协助安奇老师在安奇名师工作室展示出更多丰富的语文教学和学习资源，让全区语文老师都有受益。