遇见成长 共启愿景

顾永红名师工作室简讯

2018年12月10日

遇见成长  共启愿景

    冉冉晨雾重，晖晖冬日微。12月10日，顾永红名师工作室的全体成员冒着严寒如约相聚在美丽而温馨的曼新小学，进行了为期半天的集中送教到校活动。来自金凤五小、金凤二十一小、金凤区曼新回民小学的十三位数学教师参与其中。

    一、聚焦课堂，精彩纷呈

金凤五小李艳荣老师执教的《认识负数》一课，紧紧围绕推变的五项核心指标，借助气温、身高、海拔等一些具体事例中的正负数，引导学生从现实的、有意义的生活情景中抽取出数学问题，并在熟悉的情景中加深对数学知识的理解，最终又通过广泛举例，使学生感悟到数学知识与现实生活的密切联系，体会到数学学习的价值。金凤二十一小的罗洁老师执教的《数学乐园》一课，利用一年级学生的年龄特点，巧妙选取素材，设计了下棋的游戏，让学生在玩中学，学中玩。学生兴趣浓厚，主体地位突出。听课老师有一种耳目一新的感觉。原来数学课还能这样上，学生可以这么喜欢上数学课。这一堂课，真正体现了以生为本的教学理念，让枯燥无味的整理复习课变得有情有趣。《合理安排时间》一课，金凤区曼新小学陈娇老师以组织者、引导者、合作者的角色出现，把学生推上学习的主体地位。整节课，从一边写数学作业一边听英语视频以及李阿姨到小明家做客情境开始，让学生面对沏茶、小红吃感冒药、做午饭等实际问题，主动尝试探索解决问题的方法，选择最佳方案。学生在自主探索、合作交流中体会运筹的数学思想方法，滋生优化意识；学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，提高解决问题的能力；学生在自主探索、合作交流中体验成功、感受数学的应用价值、感受数学的魅力……学生的知识、能力、情感得到了同步发展。

    二、课后交流 ，真实研修

    点评研讨环节，工作室的学员针对三节课节课展开了富有成效的交流。先是三位作课教师分别从设计思路、课堂实录和教后感受几个方面作了深刻的反思和剖析，分享了其在数学课堂教学中的探索经验和有效方法，教师们深受触动，获益匪浅。接着曼新小学的郭强主任和其他学员具体阐述，点评发言。他们既评说优点及感悟，又指出可改进的地方及建议，以引导教师发现问题，学有所获。

    三节课的展示让我们看到了：1.集体智慧和团结的力量，每一节课都无不展示出了集体备课打磨调整的点滴过程，凝聚了执教者的心血。2.课堂中以学生为主的理念得到了充分的落实；更多的去关注孩子们学习的过程和学习体验而并非学习结果。3.执教者对课堂的驾驭和生成的处理上，也让我们享受了一场视听盛宴。每位听课教师更是受益匪浅，结合自己的课堂教学也触动了我们深深的思考。

    本次送教所及的曼新是一所移民地区的农村学校，以年轻教师居多，在理论素养、实践经验、教学水平等方面参差不齐。送教活动，送去的是新的教学理念、教学模式、课改信息、教学方法和有效教学技巧，及时解决了他们在教育教学中的疑问，这对促进青年教师特别是农村小学教师提高课堂教学技艺和水平具有重要意义。

    三、遇见成长，共启愿景

时间总是在忙碌中悄悄流逝。最后，工作室主持人顾永红从送教示范方向、送教人员及课题的选择到活动流程设计等方面解读了本次活动的初衷，肯定了工作室活动开展得有序、扎实、真实。每位送教老师都展现出较高的业务素养，使参加活动的教师得到了一次研讨学习的好机会，学到了先进的教学理念和课堂教学经验，为自身实践提供了借鉴。工作室成员李丽芳校长李丽芳校长对本次活动的开展做了总结，对老师们的课堂教学提出了新的目标并寄予了美好的愿景。

真实地参与就是幸福地成长。大家因工作室而遇见，因课例研讨而成熟，正如本次活动的主题“遇见成长  共启愿景”，我们工作室的全体教师将在导师的带领下相互学习，共同开启明天的美好。