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西吉县第一小学   闫汉苍

[摘要]加强和提升西吉县学校基层党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥其领导核心、战斗堡垒作用和党员先进模范作用。由党支部带队，党员分别承担，通过“送课下乡”、“结对帮扶”、“联赛联考”等系列活动，一是加强班子建设，促进作风转变，提高教育教学水平；二是加强队伍建设，致力党建创新，科学引领教育发展；三是完善考核制度，不断创新机制，保障党员合法权益；四是拓展教育资源，超越时空界限，提升学校科研能力；五是坚持民主管理，切实关爱师生，促进师生和谐发展，从而加深开展党组织、党员作用的发挥。

[关键词]基层；党组织 党员；作用；发挥

一、课题研究的意义

为了进一步加强和提升基层党组织的凝聚力和战斗力，切实做好软弱涣散党组织的整顿工作，充分发挥其领导核心、战斗堡垒作用和党员先进模范作用。为扎实推进学校基层党组织、党员作用发挥，进一步密切各基层党组织之间的关系，加强学校之间交流，促进区域教育均衡发展。在深入基层学校、全面开展走访和座谈，深入了解情况的基础上，开展与基层学校以“管理互促、研训联动、文化共育、质量同进”四项工程为抓手，由党支部带队，党员分别承担，积极开展“送课下乡”、“结对帮扶”、“联赛联考”等系列活动，从而加深开展党组织、党员作用的发挥。

二、主要研究内容、目标

1、开展党组织“结对帮扶”工作，促进工作作风的转变。

加强和提升基层党组织的凝聚力和战斗力，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神以及习近平同志重要讲话精神，切实做好软弱涣散党组织的整顿工作，充分发挥其领导核心、战斗堡垒作用和党员先进模范作用，增强党员教师的服务意识和服务能力。

2、开展“送课下乡”活动，提升学校的科研能力。

选派市级青年骨干教师、优秀党员进行“送课下乡”示范教学课，并开展多媒体课件制作专题讲座，与基层学校在完善学校管理制度，提高课堂教学效率，提升教师教科研能力，强化学校德育活动等方面进行交流和探讨。进一步加强党员与基层学校教师之间的交流互动，促进教育均衡发展，共同提高基础教育水平。

3、倡议向贫困学生捐赠学习用品，促进师生的和谐发展。

学校党组织倡议全体党员在自愿和力所能及的前提下，将自己多余的或能二次利用的课外读物、学习资料、学习用具等用品捐赠给基层边远的农村小学，为那些在大山深处、家庭困难的孩子献出每位师生的一片爱心，让农村的小伙伴们分享大家的快乐，感知社会的温暖。

4、开展“小手拉小手”活动，丰富学生的文化生活。

暑假期间，开展城乡学生“小手拉小手”活动，让县城的学生走进乡村、享受自然，让乡村的学生走出乡村，体验城市为主题的生活体验活动，合力绘制均衡和谐的明天。

5、组织城乡学生联赛联考，促进教育的均衡发展。

为进一步推动城乡学生的交流，城区与结对学校选派学生，共同参加学校组织的数学、百科知识、语文知识、英语等竞赛，并且在中期考试、期考试中统一命题测试，达到互相学习，平等交流，共同提高的目的。

三、研究方法

1、文献资料法：广泛收集与课题相关的资料，类似课题最新的研究信息，组织学习，以最前沿的理论指导实践。

2、调查研究法：主要通过观察、谈话、问卷、测验、座谈等多种形式，对基层学校现状进行调查研究，了解课题研究的多种信息，为研究提供依据。使研究更有针对性、实效性。

3、行动研究法：是本课题研究的基本方法。在实践不断进行反思，通过计划、实践和反思三个步骤展开，不断实践-反思-提升，不断调整完善课题研究方案。

4、经验总结法：在研究的不同阶段，通过论文、案例等形式将研究中的经验、心得、理论与实践及时总结提炼，逐步构建新的评价体系。

三、取得的成果

（一）加强班子建设，促进作风转变，提高教育教学水平

我校对党员干部的学习常抓不懈。利用周二班子例会和党组织生活会、周五理论学习等形式，保证班子成员每周学习不少于2小时，每学年学习笔记不少于2万字。在具体工作中，把党员的政治理论学习和全体教职工业务学习结合起来，把学校党建工作和学校常规管理结合起来，把师德建设与党风廉政建设结合起来，突出实践特色，强调学以致用。

党员身先士卒，干部率先垂范。经常深入年级组、教研组开展调研活动。在工作中班子成员做到大事不独断，琐事不纠缠，大家的事大家办，敏感的事透明办，棘手的事商讨办，力求使大事得到教职工的支持，难事得到教职工的理解，好事办得教职工高兴。

（二）加强队伍建设，致力党建创新，科学引领教育发展

多年来，学校党支部在党员队伍建设中，把党员先进性教育与师德师风建设结合起来争创师德标兵；把党建工作和师德教育活动结合起来，丰富活动内容。要求全体党员在严格组织纪律维护校内团结和谐上做到率先垂范，在课堂教学、创新实践中做到率先垂范，在弘扬师德师风上做到率先垂范，在规范教育行为减负增效上做到率先垂范，在提高教育教学质量实现能力提高上做到率先垂范。

在教师队伍建设上，学校实行党员干部引领、骨干教师带动、青年教师主动参与的教师培养模式。以深化课堂教学改革为切入点，以促进教师专业成长为目标，以教学开放周、示范课、观摩课、汇报课等活动为载体，给每位青年教师搭建了交流、学习、展示、成长的平台。开展了与隆德一小、原州区十一小的校际“同课异构”活动，与本县新营、吉强镇、西滩、火石寨、红耀中心校的城乡学校“捆绑式”发展高效课堂竞赛活动。评选出一等奖6人，二等奖12人，通过交流互动、切磋技艺，使青年教师学有示范，赶有目标，研有套路。

（三）完善考核制度，不断创新机制，保障党员合法权益

学校党组织围绕学校的新一轮改革与发展目标，发挥政治核心作用，不断创新机制，促进党建工作健康发展。在每年的教职工代表大会一月前进行各个方面的议案征集，把征集上来的问题或建议整理汇总，如：绩效工资的发放办法、教职工职称评审办法、教职工考核办法、音体美教师考核办法、兴趣小组考核办法、优秀年级组在每年的教职工代表大会一月前进行各个方面的议案征集，把征集上来的问题或建议整理汇总，如：绩效工资的发放办法、教职工职称评审办法、教职工考核办法、音体美教师考核办法、兴趣小组考核办法、优秀年级组评选办法等直接或间接关系到教职工切身利益和学校发展的各种制度和办法的完善与修订。评选办法等直接或间接关系到教职工切身利益和学校发展的各种制度和办法的完善与修订。2015年12月，召开了六届二次教职工代表大会，校长做了《学校工作报告》。工会主席做了《工会工作报告》，会计做了《学校财务工作报告》，党支部书记回答了教师最关心的征集上来的共性问题。

（四）拓展教育资源，超越时空界限，提升学校科研能力。

建立学校党建工作网页，及时发布党的最新政策。制作永久性宣传栏6块。学校支部召开了2次党员代表座谈会、4次教职工代表座谈会、1次团员青年教职工代表座谈会、1次退休教师座谈会和4次家长座谈会，广泛的听取和征求到了社区、家长、学生对学校方面工作的意见和建议，对改进党员干部工作作风，提高工作效能和学校发展起到了很好的推动作用。学校党支部坚持科学发展，立足以研促教，把培养骨干教师、学科带头人和党员引领作为开发校本潜能，推动学校发展，提升办学水平的主要举措。实行党员领导干部引领、学科骨干教师带动、青年教师学习成长“三结合”，携手共进。党员中有自治区特级教师2人，骨干教师15人，市级学科带头人3人

在第十六届全区教育教学信息化大奖赛评比中，有3人课件获二、三等奖，“国培计划(2014)”项目优质论文（研究报告）3人获全区二等奖,4人获三等奖，微课2人获全区二等奖，教育故事2人获二等奖。

召开家长会12次，成立了家长委员会，组织了“亲子教育”活动2场，家长听评课52节。

（五）坚持民主管理，切实关爱师生，促进师生和谐发展

1.实施“学困生转化工程”。关注每一个孩子的成长，为每一个孩子负责，让每一个孩子“抬起头来走路”是西吉一小多年来一贯坚持的做法。学校党员干部每人承担3名，班主任承担2名，科任教师每人承担1名学困生转化工作。扶助主要包括一是思想上解惑：鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源。有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。二是生活上资助：学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。三是学习上帮助提高：一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。学校定期召开“学困生转化帮扶”工作专题汇报会、研讨会；建立学困生个案跟踪辅导制度和学困生进步档案；开展生活困难学生资助活动；定期对帮扶工作成效显著的教师和进步较大的学生表彰奖励。

2.关注师生的需求。近年来，学校多方筹资购置图书和实验器材，补充教学资源；建立了教职工每年定期体检制度和教职工健康档案；建立了学校网站；积极选派教师参加各级各类培训学习，更新观念，开阔视野；开展了庆六一、庆元旦、教师才艺（钢笔字、毛笔赛、粉笔画、简笔画、声乐、器乐、普通话、舞蹈）大赛、广场文艺演出等各种有益活动，极大地调动了教职员工的工作积极性和创造性，丰富了党建工作，拉近了干群距离，增强了学校工作的凝聚力和向心力。

3.经常性开展优秀青年教师的培养。每年学校都要从青年教师中发展1-2名党员，为党组织输入了新鲜血液，壮大了党组织队伍。

4.实施“特色校园文化工程”，丰富教育内涵。我校通过对广大学生进行爱国主义理想教育，传承“孝”文化，树立典型表彰先进，创建区级“平安模范校园”、“文明单位”等一系列活动，充分利用宣传栏、校园网站、校园广播及教室、板报等阵地，悬挂名人名言、《三字经》、《弟子规》、《西吉县第一小学校园礼仪歌》等，陶冶了学生情操。《校园花儿》、《校园剪纸》、《奋进中的西吉一小》、《可爱的家乡》等校本课程的编纂和使用，进一步丰富了校园文化。

四、今后研究需要解决的问题

1、如何最大化的把学校的党建工作和日常的教育教学工作有效的结合起来，并使发挥更大的作用，促使教育教学水平更高的提升，培养出适应现代社会发展需求的各方面优秀人才。

2、充分挖掘自身的教育资源，多渠道、多形式地开展爱国主义教育，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

3、丰富校园文化生活，开展有益师生身心健康的文化活动，充分发挥党员的示范组织作用，利用法定节日、传统节日等有特殊意义的重要日子，开展多种形式的教育，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。

 最后，本课题是自治区教育工委予以立项为全区教育系统党建研究课题，对教育工委专家的指导表示衷心的感谢！

[参考文献]

[1]《党务工作手册》：中国共产党宁夏回族自治区教育工作委员会编