为传承弘扬中华优秀传统文化，挖掘中华经典诗词中所蕴含的民族正气、爱国情怀、道德品质和艺术魅力，引导诗词教学发展，促进联盟校语文教师古诗文教学水平提升，特开展此次活动。
兰光小学杨金莲老师讲的是王冕的《墨梅 》。杨老师指导学生抓住关键词进行品读，一个“淡”字和一个“清”字，将王冕的精神品格巧妙地融合为一体，有境界，有气魄，淡中有味，别具特色。再辅之以以诗解诗、用经典学经典的策略，为学生提供丰富的语言材料，体现文化集成的思维，让学生多维度感知了梅的精神品格和诗人淡泊名利的高尚人格。
四小黄文芳老师一首《送别》把孩子带入到平静而忧伤的氛围中，接着以送别组诗导入，引出所学古诗《芙蓉楼送辛渐》，接着以“送别时的不舍和伤感”为话题引导学生自学古诗，初步理解诗意，随后抛出问题“为什么诗人会对运行的朋友说出洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶这句话”，探讨诗人经历，明了诗人的初心和志向。
欣荣小学蔡如燕老师本课的教学过程设计清晰，问题设计精准，层层深入，启发诱导学生感受陆游至死不渝的爱国热情。同时课堂上慷慨激昂的讲述，渲染了气氛，调动了学生的积极性，让学生的情感得到升华，也注重了学生情感价值观的培养。
八小李莉老师通过多种形式诵读让学生理解古诗意思，走进古诗，想想古诗描绘的情景说说自己看到的景色，听到的声音。老师运用先放后扶的学法，逐步引导学生体会士兵对战争的痛恨以及内心的伤悲，感受诗歌的魅力。
上完课后，四位老师对自己的课进行了简单的说课，阐述了自己的设计思路，尤其注重培养学生的语文能力，发展学生的语言思维，围绕学习目标，教学节奏循序渐进环环相扣。
说课环节结束后，八小蒋晓莹副校长和四小朱楠主任做了细致的点评。四位教师的上课风格虽然迥异，但是各有特色，教学重难点明晰，且有很多亮点，让人受益匪浅。
桃李芳菲时光正好。今天的活动带给所有老师都是满满的收获，使我们对古诗词的教学又有了更加准确的途径,对于学生语文思维能力的培养又有了更加清晰的方向。活动虽然结束了,但思维和探索从未停止，在小学语文古诗词的教学旅途中我们还将一路耕耘，一路成长!
编辑：黄丽媛
初审：李莉
终审：张丹阳