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教师简介

柴娟，2003年毕业于宁夏大学外国语学院，从教17年，一级教师。2018年承担了由中央电教馆组织的“教育云规模化学科应用支持服务模式研究”项目的实践研究。2019年在全市“互联网+教育”和人工智能助推教师队伍试点工作中被评为全市人工智能教学能手。

教学内容说明

课前（备课）：使用敏特英语Quizii（葵花籽）智能教学服务系统推送与本节写作课有关的必备词汇的随堂赛。随后根据测试后提供的大数据了解掌握学生在词汇运用方面的难点，确定本堂课的教学目标和重难点。

课中（授课）：进入智学网教师端，呈现前一天同学们完成的智作文练习情况的整体数据，然后从中选出若干篇学生典型习作，利用希沃白板鼓励学生通过小组讨论、代表发言等方式整理总结出书面表达在审题及写作方面的技巧与方法。之后同学们通过彼此互批，改进完善各自作文，再次拍照上传至智学网智作文端，对比两次后台批改结果，总结得失原因。最后，完成升学e网通英语听说专练，大声朗读共同欣赏地道英语作文范文，达到人机互动、人机协同。

课后（作业、评价）：登录智学网智作文端，利用课堂上总结的审题方法和技巧，完成并提交一篇相同类型题材书面表达，仔细研读批改评价，做到知识的巩固和迁移。

“互联网+教学”及人工智能技术的应用说明及意义

课前（备课环节）：使用敏特英语Quizii（葵花籽）智能教学服务系统推送的写作必备词汇的随堂赛及后台测试大数据。

课中（授课）：希沃授课助手、希沃白板、智学网平台上的智作文大数据以及升学e网通英语听说专练。

课后（作业、评价）：智学网智作文。

通过以上各种应用，需要学生主动去探索，结合自身需要和状况，自己制定学习步骤自己决定学习内容。在课堂上，教师通过人工智能的大数据，能够精细精准地了解学生的特点和个性需求，指导和帮助学生获取知识，提供及时反馈，真正实现对教师的减负增效，教师角色从“知识传授者”转变为“知识管理者”。

授课地点

智适应学习中心