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教师简介

金文旋，男，中教二级教师，硕士研究生学历，从事高中物理教学，兼任班主任工作。2016年参加工作，爱岗敬业、追求卓越、善于学习、团结同事、爱护学生，具有较高的综合素质。获得自治区级听评课一等奖、教学技能大赛一等奖、“一师一优课”区级一等奖，多次获得市级、校级实验说课一、二等奖。人生格言是：用倾注心血的爱对待每一个孩子，用诚挚的心和行教育每一位学生。

教学内容说明

电场是看不见、摸不着，但又实实在在存在的，那有没有形象描述电场的方法呢?从而引出电场线，并引导学生共同探究几种常见电场中电场线的分布及其特点。但传统实验模拟电场线时往往存在一些明显的不足之处：如小指针指向性不明显，实验现象只能观察到图像分布的大概轮廓，无法显示电场线的方向，对于环形导体、球形导体内部是否存在电场，传统实验无法体现等。

针对以上不足，我们采用新技术——3D模拟仿真实验，使得学生亲自参与到实验探究中来，从而直观形象的认识电场线的分布特征，极大地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的探究能力和合作交流能力。实验操作起来简便快捷、实验现象更加明显直观，使得抽象的内容直观化，学生更容易理解掌握。

“互联网+教学”及人工智能技术的应用说明及意义

课前（备课环节）应用资源和工具：

学科网上查阅备课资料、视频、图片；智学网上发布预习任务。

课中（授课）应用资源和工具：

希沃白板、希沃授课助手、班级优化大师、3D虚拟仿真实验。

课后（作业、评价）应用资源和工具：

根据学生不同层次，在智学网上分层布置作业，让学生上传到智学网上，通过大数据分析学生的掌握情况，并就学生存在的问题，有针对性的帮助学生解决问题。

授课地点

虚拟仿真实验室