质量提升进行时
“四课”比赛展风采
原州区第十一小学教育集团总校
“四课”比赛活动纪实
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，树立科学的教育质量观，为党育人、为国育才，按照聚焦课堂教学、提升教学效果的总体思路，以规范教学常规管理为重点任务，以推进课堂教学变革为主攻方向，以提高课堂教学质量为核心目标，积极探索高质量课堂的教学模式、策略、方法和途径，推动教育教学质量全面提升，我校于4月6日开始开展了课堂教学“四课”比赛活动。 通过课堂教学观摩、交流，充分发挥“六盘名师”、各级各类骨干教师、优秀学科教师的示范引领作用。 1 自治区骨干教师黄文来执教的《分数的产生和意义》，课堂上在智慧环境下与同学们互动，充分体现了以学生为主体，学生学习的活动多样化，学生的学习兴趣浓厚。 2 自治区骨干教师吴建香执教的《猫》，课堂上老师追求一种真实、平实、朴素的语文教学，力求调动孩子的主观能动性。小组合作交流，抓住重点词句感受作者的情感，并上台展示，让孩子感受集体力量的可贵。 3 市级骨干教师张风萍执教的《猫》，课前通过学情调查，请学生展示自己搜集的有关猫的照片，结合自己在生活中录制的有关猫活动的视频，以此创设情境，激发学生学习的兴趣;拓展环节引导学生进行小练笔，使学生在阅读中掌握表达方法，并尝试在练笔中运用“学评一体”的评价方式。 4 市级骨干王春老师紧紧围绕四年级语文组“借助经典课例引路，改进习作方法”的研修主题，根据自己培训学习所获，尝试着用“学评一体化”习作教学模式，设计了部编教材四年级语文下册第四单元习作《我的动物朋友》第一课时的教学。整节课学生在“学评一体化”模式下写作与评改，能力都得到了有效锻炼，在交流分享中提高了习作水平。 5 原州区骨干教师康睿执教的《比例尺》，教学时利用“脑筋急转弯”激发学生学习兴趣，运用学生自助学习、同伴互助学习、小组合作学习的形式，逐步攻克本节课的教学重难点。一方面采用思维导图梳理总结，另一方面充分利用希沃白板的“课堂活动设计功能，开展了男女生对抗赛，既巩固了所学，又激发了学生的敢比敢超的竞争意识，教学效果良好。 6 原州区骨干教师赵小英执教的《Module3 Unit2.The cows are drinking water 》一课，采用任务型教学、直观教学手段和小组合作学习的方式途径，并配以中教云数字教材和希沃白板课件等多媒体视频等辅助教学。课堂评价采用Language Encouragement;Stickers 等不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。让孩子们兴趣盎然地学习了知识，培养了口语能力，从而提高了实践能力，也使课堂教学模式更为多样化! 7 吴东花老师执教的优质课《Module4 Unit2 Does Ling ling like oranges?》。吴老师通过动画片人物、图片、小游戏等多种方法进行教学，不仅让学生们对这些水果的单词有了更进一步认识，而且融入思政元素，引导学生在生活中多吃水果，保持健康的身体。教学过程中围绕教学重难点创设各种情景，鼓励学生将学到的东西应用到现实生活中去。 8 马灵老师执教的低段语文学科优质课《亡羊补牢》，这则寓言故事短小精悍，故事性较强，课文内容较简单，马老师在预习的基础上通过讲故事形式走进课文，引导学生读文，理解语言文字，培养学生的感悟能力，激发了学生的学习兴趣。 9 原州区骨干教师周文娟老师执教的《燕子》，让学生自读自悟、相互讨论，培养语感，接受潜移默化的语言熏陶。让学生从生活中体验春天的特点，让学生对春天有一个切身的感受。小结写法，活学活用，并当堂练习，在读写之间架起了一座说的桥梁。 10 青年教师叶青青执教的优质课《三角形的稳定性》，整节课注重学生的实践操作，通过用小棒摆一摆，用框架拉一拉的方式，将三角形的稳定性和四边形的易变性进行对比，使三角形的稳定性更易理解！ 课后，参加活动的老师以此为牵引，结合自己的教学实际以及教学中的困惑，积极展开探讨交流。经过评课活动，使老师享受到了活动带来的实效，充分调动了教师教学、教研的积极性，促进教师专业发展，不断优化课堂教学，有效提高课堂教学效率，为我校质量提升活动注入了活力。
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