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为深入贯彻原州区教育体育局【2022】114号文件精神，全面实施基础教育质量提升行动，进一步规范课堂教学行为，改进课堂教学方式，促进教师教学能力提升，构建基于课程标准的备、教、学、评一体化的教学格局，更好地促进课堂教学提质增效，原州区第七小学于2022年4月29日下午，开展了“学习课程标准，领会基本要求”——学习《新课程标准》(2022年版)、领会《课堂教学基本要求》培训活动。

高龙校长给大家解读了2022版《新课程标准》和《课堂教学基本要求》的修订意义：新修订的义务教育课程标准描绘了新时代的育人蓝图，增强了思想性，系统融入了习近平新时代中国特色社会主义思想，强化课程实施指导。而课堂是学校实施教育教学的主阵地，是落实立德树人根本任务、培育课程核心素养、全面提高教育质量的关键途径，所以自治区教育厅根据教育部印发的《义务教育道德与法治等学科课程标准》《中小学综合实践活动课程指导纲要》，结合宁夏实际制定了自治区中小学各学科《课堂教学基本要求》。我们要认真学习，把新课程标准学懂、学深、学精、学透，努力提升自身课堂教学能力，推动课堂教学提质增效。

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。教研组长冯小华将《语文课程标准（2022年版）》中课程性质、课程理念与设计思路、核心素养与课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等方面的要求给大家做了详细解读，老师们必须要理清学段目标的序列性和层递性，准确把握不同学段的要求，才能有效实施教学。

教研组长余红带领大家学习数学《课程标准（2022年版）》和《课堂教学基本要求》。数学学科的内容相较于其它学科有其独特性质，我们必须认真研读教材，才能明确数学课程全面育人的理念，把握“四基”（基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验）“四能”（发现问题、提出问题、分析问题、解决问题）“情感态度”全面发展的课程目标，领会整体规划学生核心素养协调发展的设计思路，掌握整体、系统的“大单元”认知观念的内容结构，整体思考课程标准、教材、教学与评价的一致性。

道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。教研组长张慧萍给大家详细解读了《道德与法治课程标准（2022年版）》入学教育、道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育、国情教育六个主题教育的内容要求、学业要求和教学提示。我们要理解学业质量内涵，把握学业质量标准，落实教学要求，把党和国家重大理论和实践创新作为基本遵循，贯彻习近平总书记提出的“八个相统一”要求，强化思想和价值引领，突出实践体验，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。

杨盈琼教师给大家解读《英语课程标准（2022年版）》：《英语课程标准》是实施英语课程的纲领性文件，是开展教学、评估和考试命题的重要依据，只有明晰课程性质、课程理念、设计思路、课程内容、课程目标、核心素养、学业质量、课程实施等一系列内容，全面认识英语课程的育人价值和育人途径，把握其内容精髓，不断更新教育教学理念，从英语课程的育人价值层面审视和定位课堂教学功能，才能将《课程标准》理念和要求落实到教学设计和课堂实施中去。

朱丽蓉、刘梦婷、丁凯三位老师分别解读了《艺术课程标准（2022年版）》中音乐、美术及体育与健康课程相关内容。

音乐课程要引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验、表现、创造与理解音乐，逐步提高学生感受美、发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力；美术则要准确理解美术课程的理念、体系、性质和价值，领悟《课程标准》对相应年段、相关内容的目标达成要求，重视学科知识的基础性、主干化，兼顾知识与实践、文化与生活的联系，注重美术与相关学科的跨学科融合，培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解的艺术核心素养。《体育与健康课程标准（2022年版）》体现了“目标引领内容”的思想，遵循学生身心发展规律，以课程核心素养为导向，围绕课程目标、水平目标，开展五类课程内容（基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能系列和跨学科主题学习）研究，合理选择设计教学内容，有效组织教学活动。

武向文和吕耀荣老师分别给大家解读了《科学课程标准（2022年版）》和《信息科技课程标准（2022年版）》的整体要求，科学要体现探究式学习为主的多样化学习方式，注重保护学生的好奇心和求知欲，培养学生科学素养，遵循学生年龄特点和认知规律，整体性理解物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域的内容标准及结构体系；信息技术课程以培养学生信息科技课程核心素养为目标，我们要认真领会学科核心素养内涵与课程目标要求，明确课程内容及学业质量要求，准确把握课程实施策略和要求。

教研组长孙万荣、金元丽分别给大家解读了《综合实践活动课程指导纲要》，我们要准确把握劳动教育、综合实践活动课程生活性、教育性、实践性、综合性等特征，强调知识的综合运用能力，着力发展社会责任感、创新精神和实践能力等核心素养，活动内容的选择和实施遵循自主性、实践性、开放性、整合性、连续性原则，针对不同主题、内容和教学实际恰当选择考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动方式进行。

《新课程标准》和《课堂教学基本要求》就是我们教育教学工作中的一盏指路灯，为我们指明了新的教学方向。但这次的学习是远远不够的，我们在以后的工作当中还要不断地学习领会《新课程标准》和《课堂教学基本要求》，认真研究教材教法，分析教学实际、制定教学计划、开展集体备课，根据学情实际合理设计教学活动，在课堂中突出重点难点、融入思想方法、联系生活实际，选择教学策略、注重学生学法、丰富教学手段，整合教学资源、作业布置管理、注重教学评价，在以后的教育实践中落实新理念，探索新方法，实现新突破！