夏日微风暖洋洋，求真问道滋小人，白驹过隙悄结束，不负教育不负生。喜迎二十大，奋进新征程，拼搏向未来，为全面提高教育质量和教学效益，充分集合集团校内优质教育资源；充分发挥总校教师在集团化教研活动中的引领和带动作用，追求课堂焕发出昂然的生机活力，实现教育共同发展的良好局面。原州七小集团校以集团教研联动为平台，切实提高教师的教育教学水平；以“双减”背景下的“互联网+教育”为契机，以信息化2.0的具体措施为抓手；依据原州七小教育集团校 2021 —2022（下）教学工作安排，集团总校于5月19日下午组织开展了“携手共建谋发展 和谐共生促提升 ”为主题的第三次教师基本功展示暨教学常规检查交流研讨活动，参与本次活动的有原州七小、原州十四小、原州十九小、原州九小的校长、教学副校长、教务教科室人员、教研组长及部分教师。
整本书阅读教师基本功展示
首先观摩了马燕、周婧老师的“整本书阅读”课堂展示。四年级（7）、（9）班全体师生以“共读共悟”的形式，围绕两本书《烽火三少年》、《抗日战争十四年》两本书开展。在交流分享的整个过程中，以学生为中心，以情景教学为主，让学生积极参与到整个分享活动中，整个课堂通过三幕介绍历史背景、走进书本、阅读展示向各位师生展示阅读成果。课堂上通过信息化技术手段视频播放，以课本剧表演；吉他、架子鼓、钢琴伴奏唱红歌；舞蹈；读书卡、手抄报、读书心得、亲子阅读等各种形式展现阅读收获，展现了以“五育并举”为培养目标的教学成果，使学生真切体会到从书中走进历史，研读历史，更加珍惜现在得来不易的和平生活。在亲子共读环节中，学生和家长不仅共同阅读书籍，还推荐了其他红色经典书籍，真正达到了家校共读的目的，营造了共读共悟的阅读氛围。
教学常规检查
集团校的各位老师对我校的各年级作业、各科教案、整本书阅读的资料、道德与法治教研档案、课后服务教学成果和特色作业进行了观看，肯定了优点，也为我们提出了宝贵意见。
座谈反馈交流碰撞思想火花
高校长提出整本书阅读就是让每一个学生读整本的书，同一个班的学生读同一本书，进行交流分享。在新课标的要求下学生的阅读不能仅仅停留在语文课本的阅读上，让学生读整本书，实际上就是让学生更全面的感知世界，感知存在，丰富自己的情感世界，提高自己的文化素养。通过各种形式的展示让学生爱上读书，享受阅读。通过座谈的交流分享，大家纷纷表示，也要通过让阅读为学生打开一扇窗，开启一道门，进而丰富他们的知识，开阔他们的视野。教科室马玲玲老师分享了整本书阅读实施的过程，如何进行开展的方法，做课教师周婧、马燕老师分享了如何利用课余时间指导学生进行整本书阅读的方法。集团成员校的校长、老师也对此次活动谈了他们的看法，肯定了我校整本书阅读开展的成果，也规划展望了如何在各自学校推行整本书阅读的教学工作，也给我们留下了宝贵的建议。
石本无华 ，相机而发灵光 ；水本无波， 相荡而起涟漪 。此次集团校内联合教研活动，给集团校的老师们提供了学习与锻炼 ，分享与交流的机会；我们将继续尝试新教研模式 ，提升教研的境界与格局；加强集团校之间的联系，增进相互了解，实现教学优势互补、相互学习共同提高；致力于推动既"各美其美 ″更“和美与共 ″的教育教学大发展 。
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