转眼间，一学期的工作已近尾声。这一学期，我担任三年级英语教学工作，回顾这学期的教学工作，既有满满的收获，也有深刻的思考，现将具体工作总结如下：
一、认真备课，努力提高教学效率
小学三年级英语所使用的是外研版起始教材，重在培养学生的学习兴趣。因此在本学期的教学工作中，我在这方面有所突破，实践证明学生对英语表现出了较高的兴趣。在课堂上他们能相互用英语进行简单对话，课外也可以与教师积极主动的用英语打招呼。在教学过程中我会把课本知识与生活实际相结合，为他们安排了有趣的游戏或活动，让他们在乐中学，在学中乐。
二、趣味活动贯穿课堂始终，充分调动学生学习兴趣。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于同学的掌握情况不同，会出现了分层。不同同学的学习兴趣也不同，有的同学是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的同学是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的同学。英语作为一门外语，需要运用。为此，从培训结束，每天早读时，都去跟读，我坚持到班了解情况。不放松属于自身英语课堂的每一分钟。
三、多种评价贯穿课堂始终。
2022版新课程标准提出，将教学评价贯穿英语课程教与学的全过程。在教学过程中，我运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。
本学期虽然取得了一些成绩，但也还有很多不足，今后将在以下几方面有些突破：
1、尽量和学生进行简单地英语交流，比如打招呼，说再见。不论是课内还是课外，尽量用英语和学生交流，不要害怕学生听不懂，一次不懂再来第二次，第三次……慢慢的也就懂了。前几周我教会了一年级学生几个简单的日常用语，课后在校园里我只要遇见这些孩子，我都会主动去和他们用英语打招呼，学生很热情，积极的配合，也用用样的方式向我打招呼。这样的学习过程至少是快乐的、是主动的。
2、加强英语学习，通过视频传递。就是每位同学把学过的课文，通过诵读，用视频的方式发送出来，这样老师就能发现哪些同学掌握了，哪些同学没有掌握，那些单词的发音不到位，这样就可以在平时上课的时候进一步纠正。再用一些激励措施让学生乐意参与其中，在活动期间为学生搭建语言平台，让他们自由谈论，畅所欲言。遇到了语言障碍，他们就会主动向老师同学求助，这样的主动的学习过程也会让学生感到轻松，愉快。
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