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贺兰县奥莱小学三年发展规划

（2017年9月——2020年8月）

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大理论旗帜，贯彻落实党的十八届五中、六中全会、十九大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中教育改革的指导思想。紧紧围绕“立德树人”的根本任务，立足基本县情、遵循教育规律、全面推进素质教育，进一步深化教育改革，切实加强和改进学校的教育教学工作，全面提高教育教学质量，全面提升学生核心素养。办社会认可、家长满意的学校。

二、基本情况分析

贺兰县奥莱小学（银川二十一小教育集团）建成于2017年9月，是自治区教育厅与贺兰县政府战略合作协议下建设的联合办学体。占地面积59957平方米，校舍建筑面积35482平方米。现有8个教学班、在校学生317人，专任教师28人（其中：女教师18人、回族教师10人、专科及以上学历28人、县级及以上骨干教师4人、全校教师平均年龄32.1岁。）学校基础设施建设符合现代化教学标准要求，教育教学设施正在逐步完善中。

三、办学目标

继承和发扬集团总校的办学理念和育人目标，坚定不移地走二十一小“教科研为主导、现代信息技术为支撑、校本课程开发为拓展”的特色发展之路，再续名校新辉煌、再谱名校新篇章，开启集团化办学的新征程。三年内办成一所社会认可的学校，打造银川城北全优教育资源体系。

四、规划内容及目标

1.校园文化得到社会认可

工作思路：围绕集团总校“树文化”的主线，制定学校“阳光文化”主题，按照从硬件建设到软件配套、从外延引领到内涵发展、从氛围营造到观念更新的工作思路，积淀“阳光文化”。继承和发扬集团总校“勤读书、立品德、会做事、负责任”的校训，引领全体师生向着“在阳光下健康成长”的校园文化主题不断前行。让“校园充满阳光、课堂充满阳光、心灵充满阳光”的校园文化得到社会认可。

具体任务：2017年9月至2018年9月，围绕“阳光文化”主题，一方面开展学校绿化、美化、净化等基础设施建设工作，另一方面，开展阳光德育活动，提升师生思想、行为素养，把奥莱小学打造成为宁夏小学“阳光文化”样板间。

2.  教师素养得到社会认可

工作思路：借助集团总校“名校联盟”和“名师孵化器”的优势，落实学校教师核心素养提升工程，加强“外培内训”和专业引领，按照“一年入门、两年胜任、三年成长为业务骨干”的培养思路，打造一支师德高尚、意识超前、业务精湛、创新实干的青年教师队伍。让教师整体素养得到社会认可。

具体任务：围绕学校培训培养三年规划，落实教师培养培训工作。2017年9月至2018年9月，参与集团总校培训率100%，参与自治区级以上培训人次达到总人数30%以上；2018年9月至2019年9月，参与集团总校培训率100%，参与自治区级以上培训人次达到总人数60%以上；2019年9月至2020年9月，参与集团总校培训率100%，参与自治区级以上培训人次达到总人数90%以上。三年内培养市级骨干教师及培养对象1人，县级骨干教师及培养对象2人，校级骨干教师及培养对象3人。挂牌成立名师工作室4个，吸收名师工作室成员10人。

3.  学生素养得到社会认可

工作思路：围绕“立什么德？树什么人？”的课题，按照学生发展核心素养3个方面、6大要素、18个基本要点，将“立德树人”根本任务具体化，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需求的必备品格和关键能力，培养“勤读书、立品德、会做事、负责任”的好学生。

具体任务：将学校育人目标贯穿在学校各项教育教学工作中。2017年9月至2018年9月，师生人均读书达到课程标准要求，纠正不良行为，树立文明风气，具备与年龄相适应的生活技能，能够对个人生活负责；2018年9月至2019年9月，师生人均读书超过课程标准要求10%，传承家风美德，选树德育标兵，具备与年龄相适应的实践技能，能够对个人学习负责；2019年9月至2020年9月，师生人均读书超过课程标准要求20%，践行社会公德，形成良好校风，具备与年龄相适应的创新技能，能够对个人做事负责。

4.  教研引领得到社会认可

工作思路：依托集团总校的“教科研为主导”，落实名校联盟教研、集团联合教研、网络教研、区域教研、校本教研，每月联系总校名师、骨干教师送教，每学期安排教师轮流跟岗培训，参加集团总校三校区联合大教研，参加全国名校联盟教研，利用集团总校优势积极争取名额参加自治区级和国家级培训，开展“联合教研”课题研究。

具体任务：全校教师每学期参加校本教研100%，参加联合教研50%以上，参加贺兰县区域教研50%以上，参加名校联盟教研30%以上。落实“联合办学”课题研究工作，并积极申报并参加十三五规划课题、基础教育课题、国家级课题研究工作。

5.  特色发展得到社会认可

工作思路：通过校园文化创建、德育活动落实、校本课程开发、特色活动探索、研学社会实践等工作，继承和发扬集团总校特色，开创奥莱特色发展之路。让集团总校特色与奥莱学校实际相结合，落地生根、开枝散叶、开花结果。

具体任务：做“人无我有、人有我精”的校园文化；搞“看得见”的德育效果；开发“提升学生科学创新能力”的校本课程；分批逐步实施全员研学实践活动。用三年时间形成特色发展主体框架，让特色发展得到社会认可。

6.  教学质量得到社会认可

工作思路：积极申报创建自治区级“德育示范校”、“文明单位”、“卫生先进集体”、“安全管理标准化示范校”、“家庭教育示范校”，提高课堂教学效率、提升教育教学质量，学校教育教学质量得到社会认可。

具体任务：将各项是示范校和先进集体标准贯穿于日常教育教学工作中，高标准、严要求的落实各项工作，制定阶段性目标及任务分工，让规范化管理日常化，履行学校社会职责，教育教学综合质量上台阶，得到社会广泛认可。

五、保障措施

1.思想认识保障

学校班子成员团结带领全体教师，民主决策、研讨制定学校发展规划，将发展方向和奋斗目标明确于心，统一思想，提高认识，树立道路自信。

2.制度建设保障

结合上级教育主管部门和集团总校的各项规章制度，建立健全学校规章制度，将学校各项工作管理制度化、规范化，一把尺子量到底，为依法治校、依法治教、依法执教做好制度保障。

3.机构班子保障

将集团总校管理和属地教育部门管理有机结合，配齐配强学校组织机构班子成员，做到纵向层级管理、横向协调合作，为学校工作的全面落实做好保障工作。

4.师资队伍保障

不断加强教师师德师风及专业素养培训培养工作，打造一支师德高尚、意识超前、业务精湛、创新实干的青年教师队伍。为学校各项教育教学工作的落实开展，提供教师队伍保障。

5.经费资源保障

根据新校建设需求，合理开流节源，并积极争取项目专项资金和社会资源，争取自治区有关厅局、教育厅、县政府、教育局、集团总校及其他社会力量的支持，为学校解决资金困难，实现建设需求，提供有效的经费和资源保障。