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学校领导听课要做好角色定位

发布时间：2022-03-12 15:28 栏目：经验交流 发布单位：青铜峡市铝业学校 点击量：5348 【公开】

领导听评课的视角，不仅是从哪看的问题，我个人认为更重要的是角色定位问题，定位准了，视角就对了。
    1.领导要以一个指导者的身份走进课堂。领导听课与教师听课的一个重要区别是领导要负责对教师的指导工作。领导听完课无论多忙，一定要和老师交流意见，并结合课的具体情况进行指导。为了充分发挥领导听评课的指导作用，领导听课前要尽量做一些准备，比如熟悉本节课的教学内容，查阅相关资料，有时候还需要课前与老师一起备课、一起研究等。前边案例中，这位小学领导在听课、指导教学中的做法很值得学习。
    2.领导要以一个学习者的身份走进课堂。不管领导的学识水平怎样高，都不可能对各个学科都精通。特别是一旦做行政工作时间长了，业务上也会生疏起来。这就要求领导在听课评课中甘当小学生，抱以虚心的态度，千万不要不懂装懂，指手画脚讲起没完，其实不得要领，甚至会闹出笑话，遭到教师蔑视。
    3.领导要以一个研究者的身份走进课堂。与教师共同探讨问题，共同研究问题，共同解决问题。
    4.领导要以一个发现者的身份走进课堂。领导走进课堂更多的应该做一个伯乐，善于发现老师的教学特色，善于发现老师的特长，并将他们的优势特长进行推广，从而促进学校课堂教学改革。

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