尊敬的各位领导、老师：
光阴似箭，弹指一挥间我在班主任这个工作岗位上，已度过了二十多个春秋。总结近年来的工作，我觉得拥有爱心服务意识是做好班主任工作的基础。和许多班主任一样，我梦想着所有的学生都能成才，想着自己能给学生更多……正是这个梦想，让我不断更新自己的知识结构、不断学习各种教育理论和知识，并运用到班级管理中去。在工作中，开展一系列的丰富多彩的体验教育活动，帮助学生获得一种感受，明白一种道理，学会一种本领，养成一种品质，使我们班级逐步形成一个团结友爱、昂扬向上的集体。
一、倾注心血，给予学生无私的爱
爱生，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教育力量。尊重、同情、关心、爱护每一位学生，使学生感受到周围的温暖，感受到教师对他们的友爱。我班学生刘海宇身体不好，在学校上课期间突然发病，我掏钱带她去医院看病，回来后为她倒一杯温开水让孩子吃药，让她感受到妈妈般的爱意。岳旭生活有困难，我立刻热忱地伸手相助，工作中发现孩子情绪低落时利用休息时间和孩子们谈心，及时疏导。由于这样，整个班级中都充满着爱和友情，使每一位学生都明白：关爱别人，快乐自己。
二、以爱心抚慰学困生的心灵，以耐心期待他们的转化
孩子的心是块空地，种什么就长什么，在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给学困生。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让学困生能够感受到集体温暖，学困生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，因此班级活动时，不忘留给他们表现自我的机会。比如班级学生王金兵学习差，但他在体育方面特长，我捕捉到他身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，积极评价，使该学生的进取之火燃得更旺，使他找回自我，学习进步很大。
三、主动沟通，家校共营
俗话说“众人拾柴火焰高”在班级管理中我主动和任课老师以及学生家长进行了沟通，向他们了解学生的情况，在于他们的交谈中，在我的细心观察下，我发现我们班四十多名学生，大部分同学学习积极努力，虽然他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，但作为班主任我对我的学生充满信心。于是，在工作中我始终坚持捧着一颗“爱心”去工作，和他们聊聊家常，谈谈学习，帮助他们解决学习和生活中的问题，让学生觉得我是真心诚意的地关心他们，缩短了师生之间的距离，也取得了学生家长大力的支持。
四、取得的成绩
在校领导、任课老师的关心和学生家长的支持下，近些年来我分别在2012年2014年2015年获青铜峡市、青铜峡教育局优秀教师的光荣称号 。2015年2017年被学校评为优秀班主任，所带班级多次被评为先进班级。成绩属于过去，作为一名教师，我知道惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
2018年5月16日
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