理化生组三类课教学反思--陈霞

理化生组三类课教学反思--陈霞

发布时间：2020-12-21 09:32 栏目：教学研究 发布单位：青铜峡市第五中学 点击量：756 【公开】

第五章《病毒》教学反思

青铜峡市第五中学陈霞

在本节课的设计中，病毒对于学生来讲是个十分抽象的概念。它能够感受到它的存在，但却无法看到。因此首先要让学生看到它才能让学生真正理解病毒的结构是什么样的。所以在课上我采用了大量的图片和视频帮助学生来理解和记忆。在教学过程中以学生自学为主，指导学生带着问题趣阅读，先自己阅读找答案，再针对有问题支出讨论交流，充分调动了学生学习的积极性和主动性，有效地发挥了其主体作用。

通过对这节课的分析，现对课堂教学进行自我反思。

成功之处：能够很好的发挥学生的主体能动性，让学生能够深入到课本，自己去挖掘课本中的知识，知识的呈现也是让学生去表达出来。

存在的不足：

1、课堂导入环节的视频过于长，应对其中进行剪辑，另外，视频的主题和这节课的内容关联性较少。印刻如果结合12.1艾滋病的宣传进行引课，效果会更好。

2、在自主学习后的表达交流中，针对学生的回答没有一个目标指向性，学生答题的随意性较强，没有切中要害。

3、列出病毒的细胞结构，应该把病毒的结构和植物细胞以及动物细胞的结构进行对比，才能让学生更清晰的对病毒“没有细胞结构”理解清楚，这个地方讲解的不够清楚。

4、对学生的回答没有做出及时的评价，评价不够到位，学生的的对与错没有给与正面的肯定。指明学生回答问题没有明确干什么，学生有点迷茫。

改进的措施：

授课结束后要对教学设计再加工，明确课堂的一般模式：导入——新课——总结——检测。对课堂中的预设性问题和生成性问题要备好，不能出现冷场的现象。多听优秀教师的课，学习他们对学生的评价措施以及环节的处理和过渡语等。

反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾，分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。

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