为了贯彻落实国家大力推进教育信息化的总体要求和自治区教育厅关于印发《宁夏中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，结合“互联网+教育”标杆校项目应用能力提升工程，提升师生信息素养，现结合我校实际，制定本方案。
一、总体目标
构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过实施能力提升工程2.0，带动全市各校开展教师信息技术应用能力培训（每人不少于50学时，其中实践应用学时不少于50%），基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、培训团队信息化指导能力、教师信息化教学能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
二、主要任务
（一）加强信息化管理团队建设，提升信息化领导力。建立校长牵头的学校信息化管理团队，由校领导担任学校首席信息官（CIO），组建由校长领衔、主管教学副校长、教学主任等相关管理人员、教研或学科组长、信息技术教师等不少于8人构成的学校信息化管理团队。通过短期集中、网络研修等混合式培训和跟踪指导，提升校长团队的学校信息化发展规划、教师研修计划的制订与落实能力，提升校长组织和指导教师实施信息化课堂应用的能力。
（二）加强信息化培训团队建设，提升信息技术应用指导力。建立学校信息化应用指导团队，校领导、教研组长和骨干教师团队共同研制培训的建设标准、管理办法与动态考评机制。采取短期集中、网络研修、“做中学”相结合的形式，提升培训团队的顶层设计、方案研制、送培送教、指导校本研修、指导技术支持下的变革课堂、实施应用测评等能力。
（三）实施全员教师培训，提升教师信息技术应用能力。
学校通过“互联网+教育”标杆校项目应用能力提升工程，一年内完成对全校信息技术应用能力提升培训整校推进。组织每名教师完成至少50学时的研修学时任务（其中线上研修25学时，线下实践应用25学时），提升全体教师信息技术应用能力。
线上研修为25学时，培训机构根据能力提升工程2.0要求和教师需求，设计系列课程模块，将必修与选学相结合，开展全员教师网络研修；同时，充分发挥自治区、市、县（区）三级培训团队的指导作用，在学校领导及各教研组的支持协同下，组织培训团队开展线上线下应用指导，保证网络研修质量。
线下实践应用为25学时。构建学校、培训团队、教师“三位一体”的信息技术应用共同体，以问题解决（任务驱动）为主线，进行线上线下一体化设计，确定研修主题，以成果为导向，实施“线上研修+线下实践+跟进指导与研究”学用研一体化的能力提升新方式，实现边学习边应用边研究；在培训团队的指导下，开展应用研究，以研促学、促用，形成本校应用案例和典型经验以及可复制可推广的成果；学校组织实施教师线下实践应用和校本教研。
（四）开展对口帮扶，推进薄弱学校培训模式改革。根据学校实际需求，多层次、多学科、多方式开展名师网络课堂和远程协同教研相结合的“双师教学”培训模式改革，加强学校教师信息化培训精准帮扶工作。发挥本校教师信息技术应用标杆校的引领作用，利用同步课堂、名师课堂等，组成教师协同教研共同体，开展“结对子”、“工作坊”、“伴随式培训”等，促进城乡教师、优质校与薄弱校之间的交流互动，提升全市教师信息技术应用能力。
（五）发挥示范引领，开展跨学科、智能化教育等“新领航”应用培训。整合学校、教研组、教师多方资源，组建培训团队，开展6个“互联网+教育”标杆教研团队，面向全体教师分别开展信息化助推教育领导力和教育教学能力示范培训。通过标杆团队推动信息化教育教学创新，全面提升学生核心素养，打造全市中学教师信息技术应用能力“样板间”，辐射和带动本区域内学校、教师信息技术应用能力均衡提升和发展。
（六）坚持成果导向，组织实施全员教师信息技术应用能力测评。依据教育部《中小学教师信息技术应用能力发展测评规范》《自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0测评实施办法》，组建学校测评团队，通过线上线下、开展教师成果导向的应用能力测评，完成全员教师信息技术应用能力测评任务。
三、实施步骤
（一）顶层设计，试点先行。一是校长及中层领导先行学习，组建信息化领导团队、信息化培训团队。二是遴选6个信息技术应用能力提升教研团队，打造学校教师信息技术应用能力“样板间”。三是其他教师要按照学校统一安排部署，结合自身实际，做好自己能力提升规划，启动和实施能力提升工作。
1、成立信息技术应用能力提升工程2.0领导小组：
组 长：李培虎
副组长：秦 玮 马建国
小组负责人：
李振业 刘娟 蒋兴华 李月萍 刘俊琴 鞠建国 曲秀娟 张岩 陶学萍
2、结合学校新建的信息化硬件和教学问题诊断，组建学校信息化能力提升教研团队。
团队一：（语文）
负 责 人：刘 娟
管理人员：周永褔
骨干团队：周永福 李淑萍 周 霞 张 岩 柳冬冬
曹转转 王 慧
团队二：（英语）
负 责 人：李月萍
管理人员：王丽辉
骨干团队：马 兰 张文彩 姬巧丽 王云霞 张丽萍
何 鑫
团队三：（数学）
智能数学实验室
负 责 人：蒋兴华
管理人员：齐宁宁
骨干团队：冯兴民 黎彦萍 曲秀娟 刘 魁 张 艳
马燕燕 马 龙
团队四：（史地生理化）
VR探究实验室
负 责 人：刘俊琴
管理人员：丁海玲
骨干团队：马晓琴 陈 霞 买 蓉 刘 旭 王玲娟 何生林 王 燕 黎小瑜 武玉雪
团队五：（家校合作）
常态化录播室
负 责 人：鞠建国
管理人员：鞠建国
骨干团队：各班班主任
团队六：（综合）
微课制作室：
负 责 人：李振业
管理人员：黎小瑜
骨干团队：周永福 陈 霞 张文彩 姬巧丽 齐宁宁
曲秀娟 马 兰 买 蓉 丁海玲 王玲娟
白志明
（二）示范引领，全面推进。一是组织教研团队结合本教研组特点，结合信息化硬件和教学问题诊断，选择本组学员的微能力。二是落实线上学习，线下实践。三是组织“工程”相关资源成果的申报与评选活动。四是各教研团队完成本批次学校全员教师测评工作，年度内完成全校约80%的信息技术应用能力提升任务。
（三）成果导向，总结提升。一是剩余教师全部进入能力提升工程实施中，开展全员培训和所有教师测评达标, 前期测评不合格的教师继续测评，直到合格，全面完成兜底测查工作，完成能力提升工程2.0总体工作任务，基本实现既定目标。二是召开全校教师信息技术应用能力提升工程2.0总结表彰大会，全面总结能力提升工程的成效与经验，推进能力提升2.0工程常态化。
（四）开展对口帮扶，推进青铜峡市其他学校信息化能力提升。加强各校教师信息化培训精准帮扶工作。发挥本校教师信息技术应用标杆校的引领作用，利用同步课堂、名师课堂、专递课堂等，组成教师协同教研共同体，开展“结对子”、“名师、工作坊”、“伴随式培训”等，促进城乡教师、优质校与薄弱校之间的交流互动，提升全市 教师信息技术应用能力。
四、管理保障
（一）加强组织领导。 学校建立由校长牵头的学校信息化管理团队，结合本校实际、从教育教学、管理等真实问题出发，科学制定学校信息化教学发展规划、年度工作计划、学科教研团队计划和教师研修计划，建立健全有利于教师应用信息技术的各项制度，做好校本应用考核测评工作。
（二）落实经费保障。学校通过“标杆学校”专项经费支持，开展“能力提升工程2.0”专项培训、资源开发、校级能力测评、研究跟进与成果推广等工作。安排专项经费，依据《宁夏回族自治区本级党政机关培训管理办法》（宁财规发〔2020〕3号）等相关文件精神，确保校长团队信息化领导力提升、市级培训团队建设以及全员培训、能力测评等工作顺利开展。
（三）加强制度保障。将教师参与项目情况与教师评先评优挂钩，将能力提升工程2.0学时纳入教师继续教育学时；遴选优秀成果，纳入优质课项目评选范围，充分调动教师参训的积极性。要围绕广大教师的实际需求和项目实施需要，制定和完善相关激励机制和制度保障，确保能力提升工程2.0有效实施。
2021年7月13日
青铜峡市第五中学
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