在学习中成长进步，在互鉴中增强自信——中卫六中与中卫四中开展“同课异构”教研活动
发布时间：2019-12-26 16:11
栏目：党建动态
发布单位：中卫市第六中学
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【公开】
图/文 杨光
为了加强与城区兄弟学校之间的交流，不断更新教师教学理念，改善教学行为，提高课堂效率，开阔教师的眼界，促进教师在“互联网+教育”背景下的专业化成长，2019年12月11日下午，我校数学组与中卫四中数学组开展了同课异构教研活动。
本次活动由两个学校三个年级共六名教师，分别就七、八、九三个年级的课堂教学进行了同课异构。活动共分为说课、做课、评课三个环节。
首先，六位教师分年级分别进行说课。
随后，六位教师分年级分别进行做课。
我校七年级李金莲老师和四中刘莉老师同课异构的课题是《应用一元一次方程——希望工程义演》。
两位教师教学基本功扎实，教学目标明确；通过视频创设情境，增加学生的学习情趣，扫清学生的思维惰情。
李金莲老师教学设计合理，重点、难点突破方法适当，语言风趣，亲和力强，能够与陌生的学生很快拉近距离，为成功完成本节课的内容打下良好基础。刘莉老师教态自然，语言流畅，讲解清楚，条理分明，充分体现了学生主体地位和教师的主导作用，培养了学生分析问题和解决问题的能力。
我校八年级孟凤梅老师和四中薛晓凤老师同课异构的课题是《为什么要证明》。
孟老师上课颇具亲和力，课前准备充分，经验丰富，能够灵活的运用教材，展现了教师个人的专业素养和高超的驾驭课堂的能力，整堂课教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分的体现，完美的完成了教学目标中的情感、态度、价值观。
薛晓凤老师是一位年轻的女教师，上课雷厉风行，干脆利落。对问题分析到位，能够留给学生充足的时间去完成练习，课堂中充分的体现了学生的学。
我校九年级张英才老师和四中崔向前老师同课异构的题目是《二次函数》。
张老师语言幽默，有较强的组织能力和应变能力，注重培养学生的表达能力。崔老师能大胆的对课本内容进行改动，善于启发引导学生，能够让学生带着问题走进课堂，带着继续探究新知识的渴望走出课堂。
最后，两校数学老师进行了评课。各位教师畅所欲言，对开展同课异构活动深有感触，表示收获颇多，纷纷说出自己的听课体会，点出了课堂的精彩亮点，也指出了差距不足，见仁见智，不虚夸不溢美，把各自在如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果方面的做法与参会教师进行了交流。
总之，通过此次同课异构教研活动的开展，我校教师向四中的同仁们学到了很多，收获了不少，同时，也展示了我们的风采，得到了四中老师的赞扬，增强了我们的自信。
撰稿编辑:杨光 审核:王浩
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