道德与法治小学四年级上册 《这些事我来做》教学设计第二课时
第二课时
（一）导入
1.情境导入。
2.师：有时我们确实想帮家人做些家务活,但家人对我们不放心等等,不让做,怎么办呢？
今天我们就来探究这个问题。
（二）讲授新课。
目标导学三:不让做 怎么办
1.活动与探究一:想一想,说一说
（1）生阅读教材第36页内容。
（2）小组合作,探究问题
☆大人为什么不让我们做家务活呢？
☆你有过那次的烦恼吗？说给大家听听。
（3）先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
（4）师小结:有时候并不是我们不愿意做家务活,而是大人们不让我们做这个,不让我们做那个。他们总是担心。
2.活动与探究二:阅读文中第37面的一封信。
（1）生阅读教材第37页内容。
（2）小组合作,探究问题
☆从这封信中你学到了什么？
☆你认为有什么好的方法与父母交流？
（3）先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
（4）师小结
3.活动与探究三:想一想,议一议
（1）生阅读教材第38页内容。
（2）小组合作,探究问题
☆假如你也遇到过类似的问题,你会怎么办？
（3）先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
（4）生完成教材P38空格内容,师指导、补充
目标导学三:与“家务活”签约
1.活动与探究一:比一比,想一想
（1）生阅读教材第39页内容。
（2）小组合作,探究问题
☆假如有些家务活你不会做,你应该怎么办？
☆假如可以学,你会向谁学呢？
（3）先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
（4）生完成教材P39空格内容,师指导、补充
2.活动与探究二:阅读一下书中的知识窗
（1）生阅读教材第40页内容。
（2）小组合作,探究问题
☆除此你知道哪些家务小窍门？
☆你认为这些家务小窍门对你有帮助吗？
（3）先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
（4）生完成教材P40空格内容,师指导、补充
（三）师总结：我们要尽力料理自己的生活,主动分担力所能及的家务劳动,学会用恰当的方式与大人沟通,争取自理自立、参与家务劳动的机会。
板书设计。
5.这些事我来做
展示自己会做的家务活儿
做好自己力所能及的家务活
学会用恰当的方式与父母沟通
学做家务活
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