青铜峡市第五小学2020-2021学年度第一学期
低段语文教研组工作总结
龙 静
一学期的工作已近尾声。上学期，全体低段语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一学期来的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结：
一、工作开展情况
（一）抓业务学习，提高教师自身素质
1、深入规范学习新课程标准，钻研教材、研究教法，定期开展教学研究活动。开学初，我们组根据组内教师实际情况制定了工作计划，安排了形式多样的活动，如上公开课、集体备课、复习研讨等。教研组认真组织全体教师积极主动学习教学理论，通过学习老师们转变了教育教学观念，自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为。
2 、“课堂教学的有效性”是我们研究的重点，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规，教学常规检查能严格落实到位。
3、反思是新时代教师进步的基础，不会反思就不会进步。老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外，还能积极参加听课评课活动，在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助上课者，提出了卓有成效的见解。各位教师在教学实践中积极探索、认真反思，并相互交流、借鉴，提高了教学能力。
（二）抓常规管理，提高教学效率
1、强化对课堂结构的改革。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此，我们提倡教师利用课余时间多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间，使课堂教学结构最优化，提高语文课堂教学效率。
2、落实学科常规，重点是抓课堂教学常规的落实。我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。
3、常规检查工作有序地开展。检查中发现我们大多数教师在教学中都能认真分析教材，制定教学计划，根据本班学生实际情况制定提高教学质量的措施。教学过程合理、清楚，重点环节能具体体现设计思路。在其中的学生作业评价检查中，多数老师作业批改认真、及时、仔细，字迹清楚，作文批改符号规范。
（三）抓教学活动，提高学生素质
组织广大教师积极开展各类创新活动，晨读时，帮助学生收集并背诵一些优秀诗文，另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。通过这些活动，开阔了学生的视野，拓宽了学生的知识面，培养和激发学生的学习兴趣，发展学生特长，全面提高了学生的素质。
二、存在的不足
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。
三、努力的方向
1、进一步研究开展更多丰富多彩的教研活动，充分调动全体教师的积极性，激发出广大教师的创造性，更好的整合资源，有效提高我校低段教师的教育教学水平。
2、研读并落实新课程标准理念，组织撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高教师的素养，更好地为学生服务。
3、下学期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。
总之，在本学期里，虽然我们低段语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
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