青铜峡市第五小学

2. 了解掌握党员的思想、工作、学习和生活情况，发现问题及时解决，坚持一周一次的业务理论或政策法规的学习，一月进行一次党员电化教育，做好经常性的思想、组织、作风建设工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。教育党员以身作则，做群众的表率。策划、检查、总结党支部的工作，按时向支部党员大会和上级党组织报告工作。

3. 一学期召开一次党员民主生活会，一年进行一次述职述廉报告，开展批评与自我批评，加强团结，搞好班子建设，充分发挥党支部委员会的集体领导和党员之间的监督作用。

4. 经常与党支部委员、行政领导、工会和少先队等群众组织保持密切联系，交流情况，研究工作，协调党、政、工、队的关系，充分调动各方面的积极性。

5. 抓好支部委员的学习，一月召开一次支委会，搞好领导班子的自身建设，充分发挥支部委员会的集体领导作用。

6. 分管工会、共青团、少先队，负责学校综合治理工作、精神文明建设及行风建设工作。

(二) 党支部组织委员的职责

1. 了解和掌握党支部的组织状况，根据工作需要提出建议和意见，检查和督促党员过好组织生活。

2. 了解和掌握党员的思想状况，积极配合宣传委员、纪律检查委员，对党员进行思想教育和纪律教育。

3. 负责对入党积极分子的培养、教育和考察工作，制定发展党员计划，提出发展党员的意见，具体办理接收新党员的手续，做好对预备党员的教育、考察工作,按时办理预备党员转正的手续。

4. 负责党员评定鉴定、党员统计、组织关系接转工作。

5. 负责党支部选举中的具体工作。

(三) 党支部宣传委员的职责

1. 了解党内外的思想状况，提出宣传教育工作的意见。

2. 提出和实施学习计划，组织党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，学习时事政策和党章、党的基本知识，负责下发政治理论学习材料，收缴政治学习笔记和学习体会等，检查并统计学习情况。

3. 根据上级党委指示，围绕每个时期的中心工作任务，开展宣传发动工作。

4. 抓好社会主义精神文明建设，开展文化体育活动。

(四) 党支部纪律检查委员的职责

1. 了解和掌握党员遵纪守法方面的情况，提出进行党风党纪教育的意见，并组织实施。

2. 负责检查党员违纪问题，提出处理意见，对受处分的党员进行帮助教育。

3. 受理党员的申诉以及对党员的检举、控告和揭发，及时向党支部委员会和上级党组织汇报。

4. 经常向党支部委员会和上级纪律检查委员会汇报和反映本支部党风党纪情况。

5. 保障和维护党员的民主权利，使之不受侵犯，要经常检查党员执行《关于党内政治生活若干准则》的情况。

6. 协同组织委员、宣传委员向党员进行党性、党风、党纪教育，不断提高党员遵守党规党法的自觉性。

(五) 党小组的职责

党小组在党支部的直接领导下，协助党支部开展各项活动。其任务是：

1. 按照实际情况分配党员工作，组织党员落实上级党组织的指示和党支部的决议。

2. 接受党员的汇报，关心和了解党员各方面情况，有针对性地做好党员的思想工作，及时向支部委员会汇报。

3. 定期召开党小组民主生活会，开展批评和自我批评，组织、监督党员按期参加党的各种活动，做好记录，讨论制定整改措施。

4. 组织党员在群众中宣传党的政策和决议，做好群众的思想政治工作，经常向党支部委员会反映群众的意见和要求，关心群众的物质文化生活。

三、教学副校长职责

1. 负责教学工作计划、总结和教学质量监测及教学档案的管理工作。

2. 负责教导处工作。指导中层领导对教学常规、研训工作的管理与开展。

3. 负责教研组长、年级组长、备课组长的选任和教师任课工作，指导和检查课程计划的落实。

4. 协助校长做好师资队伍建设工作，负责组织教师的业务学习、培训、进修。

5. 负责学校图书室、实验室、计算机室、电教室、教务室及文印室等的教学后勤管理工作。指导并会同中层领导对教学后勤工作的组织、协调、检查、落实。

6. 负责学校义教、义务教育均衡发展、考勤、考核、职评工作。

7. 完成校长布置的其他工作。

四、德育副校长职责

1. 协助校长全面贯彻党和国家的方针政策，认真执行上级党组织、教育行政部门的指示和学校党组织及行政的决议。

2. 每学期初，根据学校工作计划，负责制定德育工作计划。学期末，对照工作计划做出本学期的工作总结。

3. 负责领导和组织全校开展德育教育工作。抓好安全、法制、体卫艺和综合治理工作。

4. 指导政教处、少先队抓好全校班队管理工作，督促检查执行德育计划的情况。

5. 制定德育各岗位现职管理条例，制定加强德育工作的制度和措施，并组织考核实施。

6. 负责对全校学生日常行为的管理工作。建立明确的奖惩制度以形成良好的班风和校风。

7. 深入实际，指导检查工作，协助政教处、少先队解决有关学生的突出问题。

8. 组织德育研究工作，总结交流德育工作经验。

9. 与总务处配合抓好校园安全和校园文化建设。

五、教务主任职责

1. 在分管校长的领导下，全面主持教务处工作，组织实施教学工作计划、教学常规、教学管理工作，定期检查和总结教学工作。

2. 指导教研组工作，定期召开教研组长会议，研讨教学中的重大问题，总结交流教学经验，及时对教学工作提出意见和建议。

3. 组织教师参加各类学习、培训、评赛及学生学科竞赛活动。

4. 组织每月一次教学检查及期中、期末教学质量监测工作，对质量滑坡学科进行跟踪督查。

5. 负责打印室、图书室、仪器室、计算机室、电教室、实验室的管理工作。

6. 制定校本研训计划、作息时间、教师任课、课程表，征订教科书、教学资料和学生教材。

7. 制定骨干教师评价方案和青年教师培养计划，建立教师个人教学档案及考核评价工作。

8. 负责临时性调课，做好平时查堂查岗，负责《班级日志》查阅。

9. 教职工考勤情况统计。

10.完成领导交给的其他工作。

六、政教主任职责

1. 全面负责政教处工作。

2. 组织实施学校德育计划、负责学生的思想教育、常规管理、日常行为规范的养成。组织学校有关的大型活动。

3. 负责班主任管理工作。组织落实、检查、考核班主任工作。召开班主任会议及总结经验交流会。

4. 负责卫生工作及值周工作。

5. 负责学校实施普法工作。

6. 负责学生爱国主义教育、法制教育、安全教育。

7. 负责实施学生奖惩条例，学生违纪事件及时处理，学生的学期评优评选工作。

8. 组织和实施“文明班集体”的评选及对班级工作的考核评估。

9. 指导、审查班主任做好学生的操行评语评定工作。

10.协助班主任开好家长会，举办家长学校。

11. 负责班级文化建设工作。

12.做好德育方面有关资料的建档工作。

七、总务主任职责

1. 全面负责学校总务后勤工作。

2. 做好学校的绿化、美化、净化工作。

3. 管理好学校财产，及时对学校财产进行检查和维修。

4. 抓好门卫及治安工作，保证学校财产安全。

5. 负责水、暖、电的保障工作。

6. 负责学校教育教学服务工作。

八、 “义教”干事职责

1. 认真做好义务教育的建档工作。

2. 负责学校年度统计报表和学生学籍管理工作。

3. 负责教师职评的常务工作。

4. 参与教学常规管理、教学检查工作。

5. 负责教师继续教育日常性工作。

九、教务干事职责

1、负责处理学校教务上的日常事务，配合教务主任做好教学管理工作。

2、做好排课、临时性调课、工作量统计工作。

3、做好平时查堂查岗。定期查阅教学日志，发现问题、分析问题及时报告并提出解决参考意见

4、参与检查教学、协助教务主任组织实施学校各种竞赛、教学检测等考务工作，汇总教师和学生成绩。

5、组织和安排学生考务工作，安排考场和调配监考人员，严格考试纪律。

6、负责教职工考勤情况统计。

7、下发、收集、整理教务工作方面的有关资料，健全教学档案。

十、党务干事职责

1. 配合党支部书记做好支部的会议考勤、记录或其它会务工作。

2. 做好支部学习资料下发、学习笔记或体会收缴、统计、考核工作。

3. 配合支部书记做好各种迎检准备工作。

十一、教研组长职责

1. 组织本组教师的教研活动，制定教研工作计划，完成教研工作总结，探讨改进教学方法，交流教学经验。

2. 组织教改实验及课题研究，协助教务处进行学科竞赛，做好平时的单元测查和期中期末教学质量分析。

3. 组织本组教师参加校本培训、研训工作，组织上好示范课、观摩课、研讨课，指导青年教师。

4. 组织本组教师集体备课，负责检查本组教师的教学工作。

5. 协调好本组的工作和人际关系，争创窗口教研组。

十二、年级组长职责

1. 主持年级组管理工作。做好年级大型活动的组织、分工及协调。

2. 负责处理年级组内的日常事务和学校交给的各项任务，听取本组教师对学校重大决策的意见和建议，并能及时与班子成员保持沟通，保证学校政令畅通。

3. 组织本组教师学习业务，钻研教材，统一教学要求，完成本组的各种计划和总结。

4. 开展教学研究，组织好集体备课，做好记录。

5. 督促年级组教师相互听课，交流教学经验，辅导和帮助青年教师，共同提高教学水平。

6. 组织好平时的单元测查和期中期末的教学质量测查分析。配合教务处做好本组教师的教学检查工作。

7. 协调组织好本组教师，及时发现和处理本年级的偶发事件。

十三、语、数教师职责

1. 遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,为人师表。

2. 认真学习《课程标准》，刻苦钻研教材，正确传授知识。

3. 备课科学、规范。合理设置作业，批改及时、认真。

4. 学习应用新颖的教学方法，积极承担公开课、观摩课。

5. 积极参加各类教研活动，大胆进行课改实验课题研究，学期听课达到15节以上。

6. 组织学生参加兴趣小组、学科竞赛、社会活动等工作。

7. 按照教务处安排做好各类监考、阅卷、登分等考务工作。

8. 尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，不给学生推荐教辅资料，不做有偿家教，耐心辅导学困生，对学生进行心理健康教育。

9. 做好学校安排的临时性工作。

十四、音乐教师职责

1. 遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,为人师表。

2. 认真学习《音乐课程标准》，刻苦钻研教材，正确传授知识。

3. 备课科学规范。

4. 学习应用新颖的教学方法，积极承担公开课、观摩课。

5. 积极参加各类教研活动，大胆进行课改实验课题研究，学期听课达到15节以上。

6. 组织开展器乐班、舞蹈班、大合唱等小组活动，培养学生的艺术特长。

7. 负责文艺节目的排练和演出，争取好成绩。

8. 保管好音乐器材、教具。

9. 做好各类监考、阅卷、登分等考务工作。

10.做好学校安排的临时性工作。

十五、美术教师职责

1. 遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,为人师表。

2. 认真学习《美术课程标准》，刻苦钻研教材，正确传授知识。

3. 备课科学规范。合理设置作业，批改及时、认真。

4. 学习应用新颖的教学方法，积极承担公开课、观摩课。

5. 积极参加各类教研活动，大胆进行课改实验课题研究，学期听课达到15节以上。

6. 组织开展美术、书法、摄影等小组活动，培养学生的艺术特长。

7. 积极组织各级各类美术竞赛活动，争取取得好名次。

8. 协助学校搞好文化建设工作。

9. 管理好美术教学器材，积极制作教学图片。

10.做好各类监考、阅卷、登分等考务工作。

11.做好学校安排的临时性工作。

十六、体育教师职责

1. 遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,为人师表。

2. 学习认真学习《体育课程标准》，刻苦钻研教材，正确传授知识。备课科学规范。

3. 应用新颖的教学方法，积极承担公开课、观摩课。

4. 积极参加各类教研活动，学期听课达到15节以上。

5. 负责组织体育兴趣小组、大课间活动和集体放学。

6. 负责学校大型集会、游行、文体活动的整队、带队、维持秩序。

7. 认真组织各级各种体育竞技活动，负责师生体育活动的组织、训练和指导工作，争取在各类体育比赛中取得好名次。

8. 管理好体育教学器材，检查体育器械、场地的安全，积极制作教学器械。教育学生正确、安全使用体育器械。

9. 按照教务处安排做好各类监考、阅卷、登分等考务工作。

10.做好学校安排的临时性工作。

十七、常识课教师职责

1. 遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,为人师表。

2. 认真学习《课程标准》，刻苦钻研教材，正确传授知识。

3. 备课科学规范。合理设置作业，批改及时、认真。

4. 学习应用新颖的教学方法，积极承担公开课、观摩课。

5. 积极参加各类教研活动，学期听课达到15节以上。

6. 合理使用实验器材，及时填写试验日志。

7. 积极开展兴趣小组、综合实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

8. 按照教务处安排做好各类监考、阅卷、登分等考务工作。

9. 做好学校安排的临时性工作。

十八、出纳职责

1. 严格执行财经制度和学校财会制度，熟悉财务工作。

2. 认真执行现金、支票管理规定，负责办理现金收支，领取汇款、转账。负责保管学校现金和收、付、转单据。做好月内收支凭证的收存、审批、对账等具体工作。

3. 做好工资、绩效工资的发放工作，负责教职工的住房公积金、医疗保险、养老保险等工作。

4. 不得私下借支现金，需要暂付款必须有校长签字同意后方可暂付，暂付之后必须按具体规定日期内结清，不得拖欠公款。

5. 装订和保管好凭证、帐册和有关资料，及时归档，防止丢失或损坏，及时做好财务公开工作。

6. 负责学校物品采购工作。

十九、保管员职责

1. 严格履行学校财产管理规定，严格执行学校财产的入库、验收、登记、出库、结算手续。学校采购的物品，必须由保管先如数验收登记再入库入账。并在单据上签字，一学期财产账目交校长审阅一次。

2. 学校财产一律登记注册，实行每月抽查、学期普查、年终核查，做到帐物册相符。

3. 做好库房的通风、防潮、防鼠、防火、防盗和卫生清洁工作，库房物品要保持整洁。

4. 财产统一发放，领物实行按规定领取如数登记制度。

5. 学校财产不得随意外借。确需外借需经校长批准，及时收回。

6. 学校班级财产分班组室登记建册，人员调动后首先交清财产手续。

7. 负责办公用品、作业本、卫生工具、服装、房门钥匙、宣传用品等保管工作，按需要及时发放、收回。

8. 及时提交购物计划。

二十、中小学实验人员职责

实验人员属教学人员，必须热爱本职工作，具有高度的责任感和敬业精神。

一、执行学校有关实验室的工作计划和教学计划，负责实验室建设与管理的具体工作。

二、按照课程标准和教材要求准备和开出教学实验，积极配合任课教师完成实验教学任务；积极创造条件，组织学生开展课外科技活动。

三、努力学习业务知识，熟悉各科实验内容；掌握仪器、药品的原理、结构、性能和使用方法；负责做好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新等项工作。

四、负责实验室、仪器室、准备室的管理工作，保持实验室、仪器室、准备室的整齐、清洁。教育学生养成良好的实验习惯。

五、严格遵守和认真执行教学仪器设备、药品的管理制度，及时登记和妥善保管好仪器设备的有关帐册、教学记录、各种登记表册及有关技术资料。对学生进行爱护仪器设备的教育。

六、经常向学校领导汇报实验室工作情况，根据配备标准、教学需要和经费指标，按要求定期呈报仪器设备、药品的增补和更新计划。

七、积极开展仪器维修和自制教具工作。

八、切实做好实验室、仪器室的防火、防盗、防潮、防锈、防尘、防爆等项工作。

二十一、中小学图书（馆）室管理员工作职责

1、严格执行图书馆、阅览室规章制度。

2、适时添购书籍，充实书库。新书购到后，及时分类编目，尽快介绍出借。

3、及时做好杂志的收发工作，月底、年底做好报纸、杂志的装订、保管工作。

4、配合师生的读书活动，做好新书介绍工作；主动向教师介绍有关报刊文章。

5、随时注意对学生进行爱护书籍的教育，努力修订损坏的书籍杂志。

6、管理好阅览室，定时开放，组织学生阅览。

8、编写各种资料索引，便利教师查阅。

二十二、计算机管理员职责

1. 负责机房机器设备的验收、保管、使用、保养，熟悉微机操作规程，保证正常教学。

2. 加强工作责任心，微机摆放整齐，要保持清洁，注意通风、防潮、防尘、防火、防盗。

3. 管理员应教育学生，严格操作规程，爱护计算机，不允许学生私自开机、关机或搞与课程无关的操作，不允许学生乱调、随意拍打，乱敲键盘。

4. 积极培训教师制作课件，帮助教师提高计算机水平，把现代信息技术广泛应用在教学实践中。

5. 定期查看电路、计算机，发现问题及时汇报，请有关人员修理，保证安全使用。

6. 管理好计算机机房里所有软硬件设备，严禁外借。

7. 负责学校重大活动的录像、摄影工作。

8. 完成领导交办的其他工作。

二十三、文印人员职责

1. 认真完成领导和各部门交办的印刷任务。

2. 严格按操作规程操作,避免违规操作和粗暴操作。

3. 坚持勤俭节约,反对铺张浪费。

4. 及时保养打字、文印设施，保证文印工作的正常运转。

5. 做好打字室的卫生工作，完成领导交办的其他工作。

6. 谢绝非本室工作人员进入文印室，做好试卷等的保密工作。

7. 严格下班时关电、闭窗、锁门制度,做好防火、防电、防盗工作。

二十四、班主任职责

班主任是班级工作全面负责人，是德育工作的组织者,教学的协调者,学生规范的引领者，班主任必须树立正确的教育思想，引导全班学生在德、智、体、美等方面全面发展，健康成长。

1. 负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理，全面了解和研究学生，制订实施班级工作计划，做好班级工作总结。

2. 根据《小学德育纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关规定，运用多种形式向学生进行思想、道德品质教育，培养学生具有高尚的道德品质、良好的行为习惯。

3. 会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。

4. 指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。教育学生上好体艺课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。

5. 培养和建设好班集体。指导班委会、中队的工作，发挥班队干部的模范作用，培养好学生干部，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

6. 联系、邀请任课教师共同商量班级工作，协调各学科课外活动和作业负担。

7. 做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好学困生的转化工作，努力帮助每个学生进步。

8. 做好学生的操行评定和奖惩工作，处理好本班学生中的偶发事件。

9. 做好与家长、社会的联系工作，开好家长会，努力争取家长和社会对班级工作的支持，构筑三位一体的教育网络。

10.完成领导交办的其他工作。

(一) 《校车护送教师职责》

一、指导思想：

学生安全工作责任重于泰山，为加强学校对校车接送人员的管理，确保我校学生在来回途中的安全，特制定此办法。

二、职责：

1、接送教师在每个工作日的第一时间到达指定地点和车辆上。

2、安排好各点的小组长，做到管理有序。

3、在每个接送地点负责按花名册点名。

4、点名后要求学生排队，有序上车，不允许挤、抢等不良上车现象发生。

5、在车子起动时要事先提醒学生，以防意外事故或伤害。在车子行驶的过程中，要时刻加强管理，不允许学生打闹或把手、头等伸出窗外，严禁学生在车上大声喧哗，不服从管教者，随时报告各班主任老师或学校负责人。

6、放学时，接送老师要准时到达本人所负责的线路车辆旁

7、按花名册点名，组织学生有序上车。

8、车子起动、的责职参照第六条执行。

9、接送教师每日填写好接送记录做到双签，有特殊重大事情要及时上报。

(二) 《校车驾驶员职责》

1、严格遵守学校的各项规章制度，服从调配和各种工作安排，虚心接受领导的批评指正。

2、按照学校提供的花名册和接送车老师合理安排学生接送路线，并按照学生家庭住址分布情况合理确定接送点。

3、严格遵守交通法规，保证行车安全，不出任何事故，行车时做到六不准：不饮酒、不吸烟、不开快车、不闯红灯、不越线行使、不与他人说笑。服从交警的指挥和检查。

4、爱护车辆，做到故障及时发现排除，保证没有安全隐患和正常运行。爱护车辆装备，做到“四勤”：勤检查、勤擦洗、勤检修、勤保养。

5、接送学生要严格按照学校规定的每一条线路运行，按时按点停车上下，严禁车未停稳就上下车，学生未下完就开车现象。按时接送学生上学回家，对待家长要和气礼貌。司机与跟车教师要密切配合，按车次点名上车。如家长未来接学生，要把学生带回学校，不允许有丢失学生的情况发生。

6、驾驶员有责任向学生宣传交通常识和乘车常识，遵守上、下车的秩序，特别告诫同学们在乘车时头臂不能伸出窗外，下车后不能从车头前面横穿公路，确保同学们乘车时的绝对安全。

7、校车司机一日常规：

（1）遵守学校一切管理制度，按时接送学生，早上6：20准时出车，发车前5分钟检查、发动机车使机器正常运转，以确保安全。7:00准时返回学校。

（2）遵守交通管理条例，坚持中速行使，保证安全行车无事故，保持车容、车貌美观整洁，出车前收车后要坚持清扫车辆，每周定时洗车，确保车亮窗净无泥无尘。

（3）上午其余时间维护车辆，保证车况良好，不擅自出校，随时待命。

（4）准时送学校离校回家，途中对学生上下有监管责任。

（5）严格执行专车专用，接送学生专车在完成接送任务后必须定点停放，司机及校内工作人员不得擅自调动。

7、完成学校领导交办的其它临时性、突发性任务。

(三) 《校车照管人员职责》

根据《校车安全条例（草案征求意见稿）》根据我校的实际情况规定校车照管人员应当履行一下职责：

1、照管人员必须牢固树立“安全第一”思想，增强安全意识，加强对乘车学生的安全教育，加大管理力度，确保学生的安全。

2、学生上下车时，在车下引导、指挥，维护上下车秩序；学生下车后需要横穿道路的，带领学生安全通过；

3、发现驾驶人无校车驾驶资格，或者发现驾驶人饮酒、幼儿园校车超载等明显妨碍行车安全情形的，制止校车开行并立即向学校负责人报告。

4、清点乘车学生人数，确保乘车学生安全落座，确认车门关闭后示意驾驶人启动校车；

5、制止学生在校车行驶过程中离开座位等危险行为；

6、核实学生下车人数，确认乘车学生已经全部离车后本人方可离车。

7、学生上下学，随车照管人员应当与学生的父母或者其他监护人在校车停靠站点交接。

8、校车的副驾驶座位不得安排学生乘坐。

9、校车驾驶人不得在载有学生时给车辆加油，不得在校车发动机引擎熄灭前离开驾驶座位。

10、校车行驶途中，除依法执行职务的交通警察外，不得允许与乘车学生无关的人员上车。

11、校车发生交通事故，驾驶人、随车照管人员应当立即报警，设置警示标志。乘车学生继续留在校车内有危险的，随车照管人员应当将学生撤离到安全区域，并及时与学校、校车服务提供单位联系处理后续事宜。

12、若发现事故隐患或可疑问题，必须及时向学校反映。

13、随车照管人员应让每位乘车学生在系好安全带后再启动车辆。

14、如因校车照管人员没有履行上述职责，导致事故发生，校车照管人员必须承担相应责任。

二十五、值周工作职责

(一) 值周负责人职责

1. 负责本周全面工作，指导值周教师和学生的值周工作，负责教职工考勤，处理好当天学生中出现的问题。

2. 按照学校作息时间每天提前半小时到校签到，巡视校园内情况，督促、检查值周教师巡逻值勤。

3. 周二下午大扫除时间组织值周教师、值周中队学生对班级、组、室的室内外环境卫生进行检查评比。

4. 督察教职工到岗、履行职责情况；督查值周教师、值周中队按时到岗工作情况；督察学生打扫卫生、早读、体育大课间活动、古诗文诵读、唱歌、做眼保健操、静校和放学路队情况；进行周工作总结及审阅学校本周工作日志。

5. 值周期间发现重大问题及时向校行政部门反映、汇报。

(二) 值周教师工作职责

1. 值周教师每天提前三十分钟到校，迎接师生安全到校，协助值周领导做好早晨、中午的执勤工作。

2. 组织好中午、下午集合放学，监控教学情况及静校工作。

3. 每天不定期的检查（抽查）学生的纪律、卫生、三操、文明礼仪、安全等日常行为表现，做好记载并量化打分，每周公布考核结果，评出“流动红旗”。

4. 负责监控学生的课间活动及安全情况，发现问题及时排除，遇到重大事情无法独立解决时，可向当天值周负责人或校领导汇报，以便及时解决，确保师生安全。

5. 周五利用大课间时间召开值周教师碰头会，交流本周学校、教师、学生方面存在的问题，并向学校提出宝贵意见和建议。

6. 值周班级负责本周升降国旗仪式和时事报告的摘录、学校重大活动的记载，星期五降旗后进行值周班级工作交接，班主任必须准时到场，指导学生填写好交接记录及升降国旗日志。

7. 值周教师的工作情况纳入教师的当月考核。

(三) 值周班级辅导员工作职责

1. 负责值周班级星期一国旗下宣传活动准备。

2. 负责组织班级值周学生对学校放学路队、上下楼梯安全、三操、班级卫生等工作检查。

3. 负责填写学校日志。

4. 负责组织指导学生对全校班级常规管理进行检查。

5. 负责值周有关手续的移交工作。

(四) 值周学生工作职责

1. 《值周生工作实施办法》

为了让学生参与学校管理，从小培养他们的责任心和事业心，充分发挥学生的自主性、主动性和创造性，达到自我教育、自我管理的目的，学校提供岗位让学生值周实践。通过值周，体验管理者的艰辛，学会与人交流与合作，明白遵守校规校纪的重要性，感受劳动带来的欢乐。

一、值周生产生的办法

1、四至六年级各班轮流值周，每周12位同学：队长1人，一至六年级各2人，校门口6人，后操场4人。每学期开学第一周从六（1）班开始，六年级轮完后转为五年级、四年级，一轮完后再循环。

2、凡积极要求进步、讲文明、懂礼貌、愿意为同学服务者均可加入值周队伍。

3、各班要民主选举值周生，切忌老师一人内定，应尽量让更多的同学参与值周。

4、轮到值周的班级于每周五的大课间时间，由政教处进行值周培训和教育，经政教处培训和教育后，方能上岗。

二、值周生工作要求

1、认识到位。值周工作很辛苦，值周生要有吃苦精神。值周工作的好坏，直接关系着学校各项工作的进展。值周生的言行接受老师、同学们的监督。

2、以身作则。要管好别人，首先要管好自己。值周生要带头热爱学习、热爱劳动，带头讲文明、讲奉献，带头遵守校规校纪，争做文明礼仪好少年。

3、各负其职。值周生要明确自己的职责，切实履行好自己的权利和义务。不能串岗、离岗，发现问题，要敢于管理，培养处理问题的能力。如果有解决不了的重大安全隐患应及时报告值周老师或就近的老师，协同处理。

4、教育为主。值周生工作时不能盛气凌人、态度恶劣，更不能以扣分相要挟。要在自己举止文明的前提下教育对方。如果对方意识到错了，并表示改正，态度较好，斟情扣分；如果对方态度恶劣，不听劝告，一意孤行，甚至辱骂、要挟，应记下对方姓名，及时报告队长并向值周老师汇报。

5、公正公平。值周生不能只管别人，不管自己；只管其他班，不管自己班；只管其他年级，不管自己年级。凡事要一视同仁、公正公平。

6、灵机应变。值周生要灵活地应对各种变化情况，能做出相应的处理。

7、做好记录。值周生要勤于记录在值周时发现的各种问题，如好事新风、不良现象。

三、值周生职责范围

（一）校门口（4人）

1、早晨、下午各提前半小时准时到岗，衣着整齐，佩戴红领巾，身披绶带，站在校门外两侧，迎候师生到校，敬礼问好。

2、对到校未戴红领巾、衣着不整齐的学生做好教育工作。

3、做好校门口的卫生保洁工作，检查学生吃、带零食情况并做好教育工作。

4、到早读时间，记下迟到同学的姓名，将经常迟到的同学的名单上交队长，并向值周老师汇报。

5、课间在校园值周年级内巡视，禁止同学伸手出去买零食，对不听劝告者，记下班级、姓名，上交队长。

6、中午和下午放学，提前3分钟到执勤岗位，维持好放学路队。

7、中午非到校时间之前，没有特殊情况的学生不能进校，对破坏校门、不理解工作，甚至辱骂、报复值周生的同学做好劝阻、解释和教育工作。

（二）一至六年级楼层（4人）

1、早晨提前半小时准时到岗，在校门外两侧关注家长在校门口50米外送学生上学情况，确保上学通畅。

2、早读时深入分管年级，检查各班卫生、纪律，并做好记录。如果各班情况良好或老师在班指导应速回本班早读。

3、课间站在分管年级走廊上巡视，发现打闹、随地吐痰、丢纸或爬溜楼梯等不文明行为要及时劝阻和教育。对于屡教不改或态度恶劣的同学，值周生要记下他们的姓名，通知该班老师并报告队长。对安全事故要及时报告值周老师。

4、大课间下到班级检查督促同学按时做操及动作到位。应站在分管年级旁边，关注各班做操情况。

5、中午和下午放学提前3分钟站在校门外执勤岗位两侧，记下各自管理的年级路队情况。

6、放学后，抽查本年级清堂工作，检查各班关灯、关窗情况。

（三）操场（4人：1人在沙坑、单杠周围；1人在厕所旁边； 1人在操场中间）。

1、早晨，督促各班打扫包干区。

2、课间在沙坑旁值勤，教育同学不要玩沙、丢沙，注意玩单杠同学的安全。

3、课间在厕所旁值勤，维持进出的秩序，禁止男同学随地大小便。

4、课间在操场中间值勤，注意追跑打闹的同学。

5、关注校园绿化带，严禁同学随意践踏草坪，折损绿枝。

（四）队长（1人）

1、全面管理值周队伍，协调各方面情况，及时做好各项记录，随时向值周老师汇报值周情况。

2、指导和督促值周生有效地工作，及时将有关值周情况通知或通报相关班级和老师。

3、大胆做事，敢管事，会管事，乐于管事。保持清醒头脑，正确处理各种问题和突发事件。

4、能够总结一周情况，正确分析工作得失，找出优缺点，提出改进的意见。

5、组织队员认真填写值周表，收集队员体验值周的心理感受，协助汇总成绩老师核算成绩。

四、奖励办法

1、政教处将定期或不定期地对值周工作进行检查，每周在各班评选1至2名优秀值周生。

2、对于优秀值周生的事迹，通过广播进行表扬，或在校园宣传栏进行展出。

3、对表现特别突出的个人和班级，优先在校广播上进行宣传报道，树立典型。

4、值周工作优秀的个人和班级，作为“六一”表彰，先进集体等各级奖励评选参考的依据。

5、对于工作敷衍塞责、严重失职、影响工作进展、造成不良影响的个人和班级将通报批评或采取相应措施。

2. 《值周学生考评细则》

在班主任老师的指导安排下，值周学生必须明确自己所检查班级的卫生区域，做到一天三查一评，评出室内外卫生打扫干净的，保持最好的班级；必须做到认真负责，观察仔细，按要求公平打分；必须严格要求自己，以身作则，起到模范带头作用。发现不良行为要阻止，以现问题要当面指出来，并说明扣分因素。

一、减分基本要求：

1、检查时：（1）发现环境卫生保持不干净的扣0.1分－0.5分；（2）发现红领巾不戴者，1个扣0.1分；（3）发现各有乱扔纸屑的扣0.1－0.3分；（4）发现说脏话扣0.1分，骂人扣0.1－0.5分，打架扣0.5－1分。

2、放学路队：站队集会时，发现老师组织不到位无纪律现象的扣0.2－0.5分。

3、早操：发现队列不整齐、乱说话、无组织无纪律现象的扣0.2－0.5分。

4、课间操：发现队列不整齐，出现乱推乱拉、不认真做操，班主任又不组织、不负责、置之不理的扣0.2－0.5分。

5、眼保健操：发现两个不做眼保健操的扣0.1分；发现任课老师不组织的，在部分学生不做眼保健操的扣0.5分，并记载下来。

二、增分基本要求：

1、大型集会的时候，班主任、辅导员老师认真负责，秩序良好，经评议受到肯定的表扬的，增1分。

2、为兄弟班级做好事，经被帮助班级的老师表扬并向政教处反映的加0.5－1分。

3、由监督岗的学生检查汇报少队部好人好事的，根据程度不同增0.2－1分。

二十六、班委会成员工作职责

班长工作职责

1、协助班主任全面负责班级事物。全面管理班级的学习、纪律、出勤、仪表、卫生、文明等日常事务。

2、及时向班主任汇报班委及班内的情况。

3、根据需要适时召开班委会，分析本班情况，研究解决办法，会后向班主任汇报。当好班主任的助手。

4、协调班内各班委成员工作，团结各班委，发挥各班委的积极性，共同搞好班工作。

副班长工作职责

1、协助班长做好各项工作，督促各组组长分片管好课堂纪律。

2、做好学生的仪表检查,记录本班同学执行校规校纪情况，促进班级优良风气的形成。

3、做好考勤登记和班级日志登记工作。

4、当班长缺席时代替班长职务。

学习委员工作职责

1、掌握全班同学的学习情况，上课纪律及时向班主任汇报。负责每天课前10分钟的学习活动，随时检查全体同学的学习状态。

2、了解各科作业完成情况。向科任老师反映同学的学习问题。

3、组织学习好的同学辅导帮扶学习困难的同学，督促学习被动的同学。

4、督促检查各科科代表的工作。

5、协助文娱宣传委员搞好班级的黑板报等宣传工作。

体育委员工作职责

1、组织同学做好早操、课间操，放学路队的组织管理工作。

2、协助体育老师组织体育课前集合列队，上好体育课。

3、组织本班同学参加校田径运动会及各项体育比赛。

4、学校举行全校性集会时，负责本班的集合整队。

文娱宣传委员工作职责

1、适时组织班级参加学校举行的文艺汇演及课余文娱活动。

2、组织同学根据学校各时期中心任务定期出好黑板报。

3、及时宣传班内、校内的好人好事，批评不良现象。

4、协助班主任搞好班级文化建设，为同学的健康发展营造崇尚科学、热爱文化、尊重道德的文化氛围。

纪律委员工作职责

1、维持班级正常学习、生活秩序。

2、管好早读、课前纪律。

3、督促同学端正仪表。

4、负责课间同学的安全活动。

卫生委员工作职责

1、安排全班同学的值日顺序，每天督促值日同学做好班级、责任区清洁工作。做好教室的卫生检查工作。

2、维持教室、责任区环境卫生。

3、做好本班的卫生保健工作，了解同学的健康状况并及时报告班主任。

4、组织同学搞好每周的卫生打扫除及平时的清洁工作。

5、组织同学做好眼保健操。

二十七、少先大队岗位职责

(一) 大队辅导员职责

1. 加强少先队基础建设。做好少先队日常的组织管理工作，做好发展新队员工作，指导中队辅导员规范少先队中队、小队建设，加强少先队礼仪建设和阵地建设，充分发挥少先队阵地和队室的功能。

2. 制定少先队活动计划，组织好少先队活动。开展主题教育活动，开展社团活动。对学生进行生动形象的思想教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

3. 指导和协调中队辅导员开展工作，定期召开会议，研究工作，交流经验，共同做好少先队工作。

4. 组织开展社会实践活动，让学生走进社区、敬老院、军营、科技馆等。

5. 利用校外教育基地，组织学生参观“黄河文化”、“革命英雄纪念馆”、“军队博物馆”等活动，为学生铺设绿色通道。

6. 组织好升降国旗仪式，把升降国旗作为对学生进行爱国主义教育的一项重要内容。

7. 负责“红领巾广播站”稿件收集和播音工作，管好广播器材，保管好少队资料。

8. 健全、完善中队考核和红领巾监督岗制度。

(二) 中队辅导员职责

1. 充分发挥少先队的组织作用，培养少先队干部，加强中队建设。

2. 开展各种形式的教育活动，经常对学生进行生动形象的思想教育，培养学生养成良好的道德品质和行为习惯。

3. 制定好中队活动计划，指导、组织好中队开展活动，认真备好、上好队会课。

4. 培养中队干部，培养他们热心为大家服务的精神和工作方法，关心他们的学习和健康，帮助他们解决工作中的困难。

5. 认真完成学校少先队布置的各项任务。做好发展新队员工作。及时与课任老师及家长密切配合，共同教育好学生。

(三) 大队长职责

1. 配合大队辅导员开展工作，向大队辅导员提出合理化的建议。

2. 召集并主持大队委员会议，及时反映少先队员思想动向，做好队员思想教育工作。

3. 负责主持少先队大队会议或集会。

4. 配合大队辅导员检查各中队的有关工作，组织开展有益的社会实践活动和公益劳动。

(四) 旗手职责

1. 保管好大队旗、中队旗、校旗。

2. 组织训练旗手和护旗手，监督值周中队升降国旗。

3. 协助大队长开展工作。

(五) 学习委员职责

1. 组织队员学习和开展有意义的活动，及时向大队部反映队员建议。

2. 组织开展兴趣小组、科技制作和社会实践活动，指导帮助队员开展“手拉手”活动。

3. 推荐队员读好书、好报，管理好红领巾广播站投稿等有关工作。

(六) 劳动委员职责

1. 组织队员参加有意义的社会公益劳动，主动带动、帮助队员热爱劳动，学会劳动。

2. 积极参与社会实践活动并做指导性工作。

3. 主动带领红领巾监督岗队员监督校园卫生。

(七) 文艺委员职责

1. 组织队员积极参加学校科技文体活动和兴趣小组活动，主动向红领巾广播站推荐歌曲等。

2. 参与组织运动会、文艺演出会，培养文体骨干。

3. 负责“红领巾广播站”播音工作。

(八) 组织委员职责

1. 负责大队部组织工作，协助大队辅导员做好发展新队员工作。

2. 负责少先队《好人好事记录》等有关情况统计工作。

(九) “红领巾广播站”播音员职责

1. 做好宣传性工作，配合学校对学生进行思想教育和良好行为习惯养成教育。

2. 勤学多问，提前熟读播音内容，熟练播音程序。

3. 注意培养身边的播音员，坚持做好每周播音工作。

(十) 监督岗队员职责

1. 监督岗人员每天要佩戴绶带上岗，迎接师生入校，检查学生礼仪、仪容仪表和红领巾的佩戴情况，向全校学生起到礼仪示范作用。

2. 配合学校开展工作，主动、热情帮助队员改掉不良习惯，培养学主良好的道德习惯和行为习惯。

3. 卫生大扫除和课余时间进行监督检查，监督学生在卫生间或水房不乱扔垃圾和戏水。

4. 组长负责安排本中队监督岗队员轮流监督工作，监督情况要及时反映在监督情况登记表上，及时上交监督表。

二十八、门卫职责

1. 按时到岗，及时开关大门、楼门，坚守工作岗位。

2. 负责教职工签到和外出登记工作。做好请假学生外出或外来办事人员的盘查和登记工作。做好来客的解释及来宾的导引。

3. 禁止商贩、精神病患者或其他影响或危害师生正常工作或学习的危险分子入校。

4. 负责校门口、门房卫生工作。

5. 负责管理全校的花草树木，根据季节及时种植、浇水、施肥、除草、灭虫、护理，保证花草树木的绿化美化。

6. 负责检查各室及班级门窗管护情况，督促班级滞留学生及时离校，并及时向主管领导汇报发现的情况。

7. 做好夜间、假期、节日的护校工作，确保学校财产安全。

二十九、卫生清洁人员职责

1、必须每天打扫地面卫生、走廊卫生、卫生间卫生。

2、走廊过道：1-4楼每天至少打扫1次，保证地面清洁，无纸屑、积水、污迹。

3、及时清除四层楼道垃圾箱内的垃圾。

4、各楼层师生卫生间，每天必须打扫1次，及时清理垃圾桶里的纸巾等，保证厕所墙面、地面、便池清洁干净，无杂物、无积水，无异味；洗手池境面明亮，台盘面清洁，墙角旮旯无蜘蛛网。

5、会议室：地面、桌凳等每周四前必须打扫1次，因会务需要，做到随时打扫，保证会议室清洁。

6、因工作需要，必须随叫随到，愉快地完成领导安排的临时性工作、突击性任务。

三十、学校夜间值班人员职责

1. 夜间值班人员在总务主任的直接领导下，负责看管学校财产在夜间不被流失。

2. 夜间值班时间为：晚6：00至早8：00，在此期间学校发生被盗、失火或其它事件，都要追究值班人员的责任，并依其情节给予处罚。（赔偿损失的50%——60%）

3. 值班人员必须按时上岗，坚持工作岗位，夜间值班时间期间，做到不离岗、不喝酒、不睡觉、不做影响值班的其它事情，对学校各个部位，尤其是财物集中的重点部位要频繁巡查，对夜间来访人员要进行盘问并谢绝入内。

4. 值班其间发生失火、失盗等异常情况，要采取相应措施并迅速拨打119、110，速报领导。

5. 不准外来人员在校内住宿或停放外来车辆，不准将学校财产带出校外。

第三编师生德育规范

一、《中小学教师职业道德规范》

（2008年修订）

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

二、《学校德育工作规范》

1、学校必须全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，坚持德育为首，依法治校，落实贯彻《中小学生守则》、《中小学生德育纲要》、《小学生日常行为规范》，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、热爱中国共产党和社会主义的思想感情，培养学生遵守社会公德意识和文明行为习惯，培养学生的良好思想品德和健康心理素质，教育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

2、德育工作以党支部为领导核心，以德教领导小组为中心，以党风廉政建设、行风建设、作风效能建设、师德教育和学生思想品德教育为教育主题。德育工作要有长远规划和学年学期计划，有具体的措施和总结。

3、全体教职工必须明确培养目标，遵守《教师职业道德规范》，在工作中要以身作则，为人师表，做到管理育人，服务育人，教书育人，各项工作都要统一在“全面育人”目标上。

4、坚持周一升旗仪式，周五降旗仪式，每周一节班队会，加强教师的政治学习，积极开展创建文明单位活动。

5、以丰富的少队活动为载体，寓教于乐，开学有安排，每周有教育主题，活动有记载，期末有总结。

6、坚持以课堂教学为教育的主渠道，把德育内容渗透到每个学科的教学过程，教师要充分挖掘教材中德育教育的因素，把对学生进行知识传授，能力培养和思想品德教育有机结合起来，融为一体。

7、把学生道德品质的养成教育作为德育的基本建设来抓，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，逐步培养学生良好的思想品德和行为习惯。

8、教育学生树立遵纪守法观念，学习和遵守《交通管理规则》、《治安管理处罚条例》和《学生意外伤害处理办法》等法规中与小学生有关的规定，积极对学生进行知法、守法教育。

9、指导家庭教育，建立家长委员会，办好家长学校，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，经常向家长宣传普及教育子女的知识，推广成功的经验，形成家庭、社会与学校三结合的教育格局。

10、组织参加社会实践活动，培养和发展学生健康的兴趣爱好，通过社会调查和社会公益等实践活动，扩大视野。

三、《教学工作规范》

1. 学校必须以教学为主，认真落实自治区教育厅《小学生课堂教学常规》，加强教学常规管理。

2. 认真执行《课程标准》，开齐科目，开足课时。

3. 严格学籍管理，健全完善学生学籍档案和义教档案，严格执行学生转出转入和休学复学规定。

4. 建立健全教师业务档案。学年制定《个人学习进修计划》，学期认真填写《教师业务档案表》，充实教师资源包。

5. 教务处每学期要制定切实可行的教学工作计划，期末认真进行教学工作总结。

6. 各教研组、年级组开学初要制定学科教研、教学计划和教学进度安排，并认真实施。

7. 教师学期初按照教务处的要求认真制定教学进度计划、教研专题计划；学期中严格执行《备课、上课及批改作业制度》；认真执行《课程标准》，落实教学进度计划；认真完成期中期末卷面分析并进行期末教学工作总结和教研专题总结。

四、《领导班子成员规范》

1、领导班子全体成员要认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观，学习、执行有关教育的政策法规，不断提高自身的政治、业务素质和工作能力。

2、校长是党和国家路线、方针、政策、法令的执行者，是全体教职工的组织者和领导者。校长要协调学校的人力，财力和物力，使之形成最佳配合，调动领导班子成员及全体教职工的工作积极性，指挥运筹学校教育教学工作，做开拓创新、改革、进取的带头人。

3、学校中层领导是学校具体工作的组织者和执行者，在工作中要积极支持和配合校长的工作，主动与校长沟通，为校长的决策提供有价值的信息和建议。

4、学校中层领导在日常工作中要了解教师的困难和要求，主动与教师沟通，组织并指导教师开展工作，为教师排忧解难，及时向校长反馈师生中出现的突出问题。

5、学校各部门负责人要树立全面一盘棋的思想，在日常工作中做到分工明确，责任到人，步调一致，团结协作，相互支持，工作到位而不越位，树立集体领导的权威，形成凝聚全体教职工的核心力量。

6、学校领导班子成员要清正廉洁，以身作则，坚持原则，秉公办事，模范遵守学校各项规章制度，做师生的表率。

五、《学校领导勤政的八项要求》

1、忠于职守，积极主动地开展工作。

2、模范遵守学校的纪律和制度，要求教职工做到的事，学校领导自己首先做到。

3、提倡团结务实精神，领导之间相互关心，相互支持，相互学习，团结协作，对重大问题的解决要从校情出发，调查研究，深入实际，对工作有布置有检查，真抓实干，注重实效，不图形式，不搞花架子。

4、密切联系群众，经常深入年级组、处室了解情况，听取情况，参加年级组、教研组活动。

5、深入课堂，坚持听课，主管教学的领导每周听2-3节，其他有关领导听课1-2节。

6、及时找教职工谈心，促进相互了解，沟通思想感情，听取教职工的意见和建议。

7、定期或不定期召开教职工代表和学生代表座谈会，了解掌握师生的工作和学习情况。不断改进工作方法，提高工作效率。

8、坚持参加学校的公益劳动和文体活动，为教职工创造和谐、宽松的工作环境。

六、《学校领导端正工作作风“十个一”要求》

“十个一”

1. 负责一个年级的管理

2. 指导一门学科的教学

3. 联系一个教研组的工作

4. 至少每两天听一节课

5. 每周参加一次教研活动

6. 每周组织集体备课一次

7. 每月组织教学检查一次

8. 每月组织值周检查一次

9. 每学期专题讲座（国旗下讲话）一次

10. 每年有一篇教育教学论文发表（获奖）

七、《市五小规范教师行为二十条禁令》

1. 贯彻教育方针，严禁违背党的路线、方针、政策的言论。

2. 维护学校大局，严禁损害学校声誉和利益的言行。

3. 遵守工作纪律，严禁上班时间饮酒、打扑克、下棋、聊天、玩游戏、炒股、串岗、干私活等做工作以外的事情。

4. 端正工作作风，严禁接受家长宴请、礼品或让家长为自己办私事。

5. 热情对待家长，严禁训斥、指责家长。

6. 团结同志，严禁拨弄是非、调拨离间、打架骂仗。

7. 工作协作，严禁相互拆台、相互贬低、损害他人名誉。

8. 服从领导，严禁不服从工作安排或工作推诿、应付。

9. 遵纪守法，严禁在公共场合参与打麻将和参与赌博等违法乱纪的行为。

10.遵守规定，严禁从事有偿家教或上班时间从事第二职业。

11.讲究仪表，严禁穿奇装异服或衣冠不整进教室。

12.端正行风，严禁私自向学生乱收费和为学生乱订或变相订购资料。

13.崇尚科学，严禁在学校搞封建迷信活动。

14.重视育人，严禁弱化对学生管理的责任。

15.热爱学生，严禁体罚和变相体罚学生的言行。

16.积极参加课改，严禁思想消极、行为懈怠。

17.遵守课堂常规，严禁在课堂上吸烟、接打手机、会客。

18.遵守教学常规，严禁旷课、私自调课、无教案上课。

19.认真批改作业，严禁不批改作业或让别人代批作业。

20. 重视教学质量，严禁对教学成绩不负责任。

八、《班主任工作规范》

1. 认真执行《中小学班主任工作暂行规定》，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的体魄健康的公民。

2. 坚持“三抓”、“三育人”： “三抓”即德、智、体、美一起抓；好、中、差生全都抓；班内外、家内外同时抓。“三育人”即在管理班级中育人；传授知识中育人；指导生活中育人。

3. 及时了解、掌握学生的思想动态，善于分析学生的心理状态，调查研究学生情况。

4. 加强班级组织建设、文化建设。运用科学民主方法管理好班集体。

5. 培养学生正确的人生观、世界观、价值观。进行社会主义道德品质教育，培养学生具有艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、爱护环境的文明行为和健康个性品质。

6. 协调任课教师、班队干部、家长等教育力量，优化教育效果，充分发挥纽带桥梁作用。

7. 认真制定计划、组织实施、及时检查效果、总结提高。

九、《小学生日常行为规范》

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

十、《学生一日行为规范》

1、上学：禁止不满12周岁的小学生骑自行车上学。按时到校，不迟到，坚持着校服，少先队员佩戴好红领巾，注重仪表仪态，见师长问好，见同学热情招呼。

2、晨读：按照学校的安排，教师进行有组织、有计划的辅导。

3、上课：铃响后立即进教室，做好课前准备，精神饱满，专心听讲，积极思考，踊跃发言，做好笔记，完成课堂任务。

4、课间活动：要求学生在课间活动中，遵守纪律，放松休息，做有意义的活动，注意安全不做危险游戏，严禁追逐、打闹。

5、上下楼梯：学生排队上下楼，一律靠右行，要轻声慢步，不得在楼梯内奔跑追逐、推搡拥挤，不准顺楼梯扶手往下滑。

6、眼保健操：教师按照要求组织学生做眼保健操，不得拖延或以任何理由不做操，要有良好的组织纪律性，动作规范。

7、值日：在规定时间内完成值日，关好门窗，关好水电，按时离校。

8、放学：全校统一放学，放学路队分成东、西两组和校车、乘坐公交车四组列队，班主任、数学教师分别护送学生到东西路口，其他教师按照学校分工护送，学生要遵守校规和交通规则，注意安全，不在路上逗留，按时到家。

9、回家：放学后及时回家，不在途中逗留，不留宿他处。如实汇报在校情况，参加家务劳动，遵守社会公德。

10、静校：按照学校的静校时间，按时放学，不得以任何理由留在学校。

十一、青铜峡市第五小学校园安全“十不准”

为了建设一个安全稳定、秩序井然、和谐文明的校园环境；学校决定出台校园安全“十不准”内容，请各年段长和各班主任根据“十不准”内容加强对学生的安全教育。具体内容如下：

一、不准在走廊、楼梯、教室里追赶打闹嬉戏。

二、不准爬窗户、栏杆、桌椅、乒乓球桌等，不准从楼梯扶手上往下滑。

三、不准乱动学校电源、电器和其他设备。

四、不准带刀具、火种、木棍或其它危险品进校园。

五、不准早到校、晚离校，随便出校门，严格遵守学校作息时间安排。

六、不说脏话，不给师生起侮辱性的外号，不准打架、骂人。

七、不准楼上向下或向窗外扔东西。

八、不准在上、下楼时拥挤推拉、争先恐后。

九、不准在上下学途中违反交通规则；不准骑自行车上学和校内骑自行车。

十、不准做一切有危险性的游戏

十二、《教学楼管理“十不准”》

1. 不准随地乱扔纸屑、果皮。

2. 不准随地吐痰。

3. 不准在墙壁、桌凳上乱画乱刻。

4. 不准攀登窗台、桌凳。

5. 不准攀越楼道护栏、楼梯扶手。

6. 不准触摸电器和水暖设施。

7. 不准在教室、楼道追逐打闹或玩游戏。

8. 不准高声喧哗。

9. 不准向楼下扔东西。

10.不准损坏公物。

十三、《小学生课堂常规》

1. 课前要准备好学习用品，书本、笔记居中摆放，文具盒一律放在课桌的左上角。

2. 上课铃响后，立即有秩序地进入教室、安静坐好。

3. 老师走进教室时，老师喊“上课”，全体同学起立（立正、站好），老师说“同学们好”；学生回答：“老师好”（声音要响亮）。

4. 上课迟到的学生要先喊：“报告”，经老师同意后再入教室。

5. 上课坐姿要端正，专心听讲，积极思考，发言要大胆，不随便讲话，不做小动作，不看与课本无关的书籍。

6. 测验考试要认真、细心、不交头接耳，不作弊并保持安静。

7. 做实验时，要明确目的要求，按规定的操作步骤进行观察分析。写好实验报告，爱护实验器材，节约实验材料，按时归还实验用品，并做好清洗工作。

8. 上美术课前要备齐画具，上美术课后要收拾好画具和残留的纸屑，保持桌面和地面的整洁。

9. 要认真上好体育课，上体育课时，要穿球鞋。体育委员负责整队，在体育老师的引领下有顺序地带到操场上指定地点。

10.上计算机课时，体育委员负责整队，在计算机老师的引领下有顺序地带到指定计算机室上课。进入机房要带脚套，一切操作听从老师指挥，按正确程序操作，注意防电。

11.老师宣布下课时，师生互道“再见”，学生按顺序走出教室。

12.自习课要和上课一样看待，根据老师布置的学习任务进行自学，老师不在时，由班长（或学习委员）负责主持全班同学学习。

十四、《教室行为规范》

1. 教室内不抽烟，不吃零食，不接打手机，不会客。上班期间严禁喝酒。

2. 不佩戴奇异饰物，不化浓妆。

3. 不穿无袖、低胸、透明、紧身衣裤和拖鞋。

4. 不讽刺和漫骂学生，不体罚或变相体罚学生。

5. 坚持候课，按时上课，不空堂、不脱课、不拖堂。

十五、《办公室行为规范》

1. 按时作息，不迟到早退。

2. 上班时间不扯闲话，不高声喧哗，不干私活。

3. 不长时间会客，不吃零食，不吸烟。

4. 爱护办公室公共财产，保持室内清洁。

5. 合理使用办公室计算机，不打游戏，不聊天，不炒股，不做与教学无关的事情。

十六、《校园行为规范》

1. 不在校园内抽烟骑自行车。

2. 不在校园内高声吵闹。

3. 不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。

4. 不在校园内随意堆放杂物。

十七、《会场行为规范》

1. 不抽烟，不乱扔纸屑果皮。

2. 不看书报和批改作业。

3. 不带小孩进会场。

4. 不开小会和不随便离开会场。

5. 行政人员不在会场研究工作。

6. 不闲谈，不接打手机。

十八、《学生礼仪常规》

（一）仪容仪表

1、着装得体、整洁、朴素、大方，不追求名牌，不追求时尚，穿着符合学生身份，按学校规定的时间穿校服。

2、不留奇特发型，不化妆，不佩戴奇异首饰，不穿高跟鞋。

3、每天洗脸，勤洗澡，勤剪指甲。

（二）谈吐文雅

1、使用好七大礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

2、使用好基本体态语言：微笑、敬礼、问好、招手、鼓掌、鞠躬、右行礼让。

3、坐正立直，行走稳健，举止文明端庄。

4、回答问题起立，双手递送或接受物品。

5、讲普通话。

（三）礼貌交际

1、尊敬师长，见到师长主动打招呼致意，微笑敬礼问好，对师长不直呼姓名，不顶撞师长。

2、上下课起立向教师问好行注目礼，上课发言先举手，课余进老师办公室，喊报告或轻轻敲门，经允许再进入。

3、与师长说话要起立，领导、客人或外宾进入教室时要起立、鼓掌欢迎、主动问好、微笑致意，热情大方、礼貌地回答客人提出的问题。

4、未经允许不随便进入他人房间，不随便动用他人的物品，不拆看他人的日记或信件。

5、与同学友好相处，团结互助，发生矛盾时多做自我批评，学会宽以待人。

（四）道德修养

1、参加升降国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，不因任何原因随意走动。队员行队礼，未入队的学生行注目礼，唱国歌时严肃。

2、自觉保持教室环境整洁卫生，不在墙壁黑板、桌椅等处写画涂抹，自觉爱护公共财物。

3、参加各种集会要准时，保持肃静，尊重报告人，不做与会议无关的事情，自己登台发言，向师长和听众致礼，发言结束要致谢；观看演出比赛或听报告，文明观看，适时适度鼓掌致意。

4、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，如遇有人问路，真诚指引方向，热情帮助。

5、家中吃饭，请长辈先入座，离家或归家与家人打招呼，未经家长同意不在外留宿。

6、主动承担力所能及的家务劳动，学会料理个人生活，养成良好的个人卫生习惯，自己的物品摆放整齐。

7、尊重、体贴、关心父母，主动照顾长辈，替家长分担责任、对人有意见，要心平气和，有礼貌地提出，不发脾气，不顶撞长辈。

8、生活俭朴，不乱花钱，不向父母提出超越家庭条件的过分要求。

十九、《安全公约》

1、按时到校，放学坚持排队，不在学校逗留，自学遵守路队秩序。在人行道上行走，横过马路要遵守交通规则并注意来往车辆。

2、团结友爱，不骂人，不打架，不乱扔土块、石子等杂物。

3、遵守学校纪律，不翻越窗户、围墙，不在教室、楼道追逐，不做危险游戏。

4、未经老师许可，不随意在体育（悬空）器材上玩。

5、不玩电、不玩火，不进入施工工地或危险场地，不随便触摸电线、开关、插座或电闸。

6、衣服口袋不装小刀、剪子、火柴、钉子等锐利铁器和鞭炮等危险用具。

7、做好个人卫生，不在嘴里含笔帽、铅笔、硬币、扣子等物品。

8、未经家长同意，不私自到非正规游泳池游泳。

第四编评优条件或办法

一、文明班集体评选条件

1. 有一个较好的班委会，能发挥组织带头作用，开展各种丰富多彩的活动，有一定的组织管理能力。

2. 有良好的班风，遵守校纪校规，上操和各种集会组织纪律好。

3. 遵守学校的卫生制度，室内、外及环境卫生区域干净，无纸屑，班内用具放置有序，张贴物整齐，定期办好黑板报和学习园地。

4. 班主任注意研究教育对象，面向全班学生，关心后进生，做到动之以情，晓之以理，导之以性，持之以恒，本班无体罚或变相体罚学生。

5. 班内无吸烟、喝酒、无损坏公物，无盗窃，无打架斗殴，无违法犯罪者。

6. 班级坚持每月定期总结工作，解决学生中的各种思想、道德，行为习惯等问题，能积极认真完成学校分配的临时性任务。

7. 中高年级在值周期间能按照要求以身作则，其言行能成为学生们的榜样，在班级考核量化中，全学期获得流动红旗次数较多。

8. 遵守课堂纪律，认真听讲，任课教师反映良好，参加各种兴趣小组活动人数较多。

9. 爱护学校公物和设施，班级财产完好率高。

二、文明学生标准

1. 做到五热爱。

2. 遵纪守法。

3. 学习勤奋、目的明确、认真完成作业。

4. 坚持锻炼身体，积极参加各项文体活动。

5. 仪表整洁大方，生活俭朴。

6. 热爱集体，爱护公物，讲究卫生。

7. 积极参加学校公益劳动，多做家务。

8. 尊老爱幼，团结同学，待人有礼。

9. 诚实谦虚，有错就改。

三、优秀学生干部评选标准

1. 热爱班集体、关心他人，主动为集体服务，积极参加学校或班级开展的各项活动，并取得较好成绩。

2. 学习认真，方法灵活，并善于与他人合作学习，主动帮助学习上有困难的学生，各科成绩优秀。

3. 为人诚实，尊敬老师，团结同学，遵纪守法，文明礼貌，具有良好的行为习惯。

4. 热心班务工作，有较强的工作能力，较好的工作效果和较突出的工作成绩，在师生中具有较高的威信。

5. 是非分明，讲公平、讲正气、讲原则，能够善待每一位同学，并在班级各项活动中起到模范带头作用。

6. 评选的优秀学生干部必须是任期满一学期以上，是班委会成员或少先队大、中、小队干部。

四、 “优秀学生”标准与评选办法

—、评选意义：

评选“优秀学生”和“优秀班集体”，是引导学生好好学习、奋发向上，相互促进，健康成长的一种行之有效的教育形式，也是全面贯彻党的教育方针，加强品德教育的一项重要措施。对于培养时代新人，建设和谐社会，具有重大意义。

二、评选标准：

1、在家做个好孩子

能够听从长辈的正确教导，按时完成家庭作业。自己的事情自己做，并能积极参加力所能及的家务劳动。每天注意阅读、收听、收看新闻，关心国家大事。做事有计划、不任性、不撒娇，不迁就自己的缺点。节约不浪费，自觉、主动地讲究个人卫生。

2、在校做个好学生

说话有礼貌，尊敬老师，团结同学。学习认真刻苦，成绩优良。积极参加体育锻炼，有较好的身体素质。在班集体和少先队组织中有主人翁精神。不损坏公物，热心为同学服务，善于合作，勇于创新，能积极主动地完成老师，学校交给的各项任务，在老师和同学中有较高的威信。

3、在社会上做个好公民

能够遵守社会公德，遵守交通规则，爱护公共设施。尊老爱幼，助人为乐，常用文明礼貌语言。积极参加公益劳动。不做随地吐痰、乱扔果皮纸屑、破坏花草树木等对环境有害的事情。

三、评比方法：

“优秀学生”的评选，先让学生评议提名，接着由班主任公开评价（征求有关教师意见），再实事求是地填写优秀学生登记表报学校审批，最后召开表彰大会，授予优秀学生证书。

四、注意事项：

掌握优秀学生标准应注意：

坚持德、智、体、美、劳全面发展，要防止学习好代替其他几好，或者对其他几好降低要求。美术、文艺、体育等方面有专长，其他学科的成绩在及格上，各科平均成绩优良也应视为学习好。这样利于鼓励学生生动活泼地主动学习，培养分析能力，思考问题的能力，发展爱好、特长。

五、优秀中队评选条件

1. 热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱中国人民解放军，努力培养学生勤奋学习的良好习惯。

2. 遵守队章，服从党、团、队组织的领导，团结教育广大少年儿童积极加入少先队组织。

3. 组织健全，队旗标志整齐，礼仪、呼号正确。

4. 积极响应学校党支部、大队部的号召，积极开展各种有益的活动。

5. 在各项活动中表现积极主动，成绩优异。每项考核成绩年终在同年级之首。

6. 中队无违纪违法学生。

六、优秀队干部的评选条件

1. 充分发挥队干部的先锋模范带头作用，积极组织队员参加少先大队开展的各项活动。

2. 热爱社会主义祖国，立志为四化建设努力学习，做共产主义接班人。

3. 遵守队的决议，服从队组织安排，热心为大家服务。

4. 热爱队集体，以集体利益为重。

5. 各项活动表现积极主动，组织能力强，并取得优异成绩。

6. 坚持原则，以身作则，吃苦耐劳。

七、优秀少先队队员评选条件

1. 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公物，拥护中国共产党，热爱中国人民解放军，立志为四化建设努力学习。

2. 发挥“诚实、勇敢、团结、活泼”的优良作风，开展批评与自我批评，维护少先队组织的利益。

3. 遵守队章，积极参加各项活动，热心为大家服务。在各项活动中表现积极主动，并取得优异成绩或较大进步。

4. 遵纪守法，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，遵守学校或少先队组织的一切规章制度。

八、优秀播音员的评选条件

1. 热爱播音工作，严格履行播音程序。

2. 遵守纪律，不随便缺播，不迟到，不早退。

3. 能严格要求自己，业务能力强，基本功扎实，是大家信任的播音员。

4. 团结同学，互助相长，注意培养身边的播音骨干。

九、优秀教师评选条件

1. 坚持 “三个代表”的重要思想，落实科学发展观，在政治思想上能同党中央保持一致。

2. 热爱教育事业，发扬奉献精神。团结同志，顾全大局，服从领导，执行决议，

3. 全面贯彻教育方针，遵循教育规律，履行工作职责，能做到管理育人，教书育人、服务育人，工作业绩突出。

4. 积极参加政治业务理论学习，遵纪守法，潜心钻研，记好政治、业务学习笔记；联系实际写好学习心得体会，树立正确的人生观、世界观、价值观。

5. 不断提高科学文化和教育理论水平，努力钻研业务，工作精益求精，勇于探索素质教育的新路子。

6. 面向全体，热爱学生，尊重学生，严格要求学生，不体罚和变相体罚学生，不歧视撵走学困生。

7. 重视素质教育，积极引导学生在德、智、体、美诸方面全面发展，在抓好课堂教育的同时，认真组织学生参加课外活动，上好活动课，不断培养学生的创新精神和实践能力。

8. 积极参与教学改革，在课堂教学中，遵循教育规律，执行教学原则，努力提高教学质量。

9. 热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，作风正派，讲文明、讲道德，在群众中威信较高。

10.衣着整洁、大方，举止端庄，礼貌待人，热情接待家长，以身作则，为人师表。

11.学年各项考核成绩居前列。

12.教学成绩突出。

13.凡出现违反师德行为规范或安全责任事故者实行一票否决。

十、模范班主任评选条件

1. 热爱班主任工作，关心爱护学生，对学生全面负责，能耐心细致地做好学困生的转化工作。

2. 以身作则，言传身教，跟班紧，时时处处做学生的楷模，和学生同集合，同出操，同劳动。

3. 班风正，学风好，所带班级学生品行端正，行为规范，能自觉遵守学校各项规章制度，体育、文艺、卫生等大型活动在同年级中成绩突出。

4. 关心班级学生各科的学习情况，能与科任教师互相配合，共同促进学生全面发展。

5. 能够经常和家长取得联系，争取家庭教育与学校教育的一致性，共同做好学生的教育工作。

6. 注意培养班干部，充分发挥班干部的作用，加强班级管理。

7. 遵守学校的各项规章制度，爱岗敬业，一学期病事假不超过7天。

8. 学年各项考核成绩居前列。

9. 教学成绩好。

10.凡出现违反师德行为规范或重大安全责任事故者实行一票否决。

十一、优秀辅导员评选条件

1. 热爱少先队工作，有较强的敬业精神。

2. 是少先队员的知心朋友，带领和指导少先队员开展丰富多彩的活动。

3. 所辅导的大队、中队工作有计划、有组织、有阵地、有活动，教育效果显著，积极出色地完成学校和少先大队布置的各项工作任务。

4. 认真学习少先队基础理论知识，经常探索和改进工作方法，不断提高辅导水平。

5. 遵守学校的各项规章制度，爱岗敬业，一学期病事假不超过7天。

6. 学年各项考核成绩居前列。

7. 凡出现违反师德行为规范或重大安全责任事故者实行一票否决。

十二、优秀党员评选条件

1.牢记党的宗旨，坚持四项基本原则，具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策。坚持解放思想，实事求是，与时倶进，开拓创新。

2.有强烈的革命事业心和政治责任感，有实践经验，有工作能力，成绩突出，朴实诚信，品德高尚。积极参加理论和党的知识学习，坚持党性原则，廉洁奉公、立党为公。

3.热爱党的教育事业，关心和支持学校党政工作，执行党的决定，完成党组织布置的工作，积极参加社会实践，认真完成本职工作，以身作则，在教育、教学和管理工作中有出色表现。

4.。全心全意为师生服务，爱护和关心学生、乐于助人，谦虚谨慎。有全局观念，善于团结同志，密切联系群众，情系于民，在党员和群众中有较高威信。

5.正确行使人民赋予的权力，依法办事，清正廉洁，勤政为民，遵纪守法，严格遵守遵守党、国家以及学校的规章制度。严格按有关规定和要求学习党章，交纳党费，按时参加党组织生活。

6.学年各项考核成绩居前列者优先考虑。

7.凡出现违反师德行为规范或重大安全责任事故者实行一票否决。

第五编工作制度

第一部分党支部工作制度

一、《党员学习制度》

为不断提高我校党员的综合素质，使其在思想、工作、作风方面保持党员的先进性，结合新时期党员先进性的基本要求和党员先进性具体标准，制定党员学习制度。

一、学习内容：1、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；2、党的理论方针政策；3、法律知识、安全教育知识；4、新课程教育改革理念；5、多媒体课件制作与操作技术等。

二、学习方式：采取集中学习与自学相结合的办法，坚持每周三政治理论学习时间集中学习制度，严格按学习计划组织学习；坚持支部委员每季度为党员教职工上一次党课。同时，各自结合自身工作实际和需要有选择地学习。

三、学习要求：做到六有：有计划、有笔记、有体会、有检查、有效果、有总结。每名党员每年读书笔记不少于1.5万字，体会文章不少于1篇，每学期一检查，将学习情况纳入年度考评。

四、管理办法：集中学习实行点名签到制，无故缺席者给予考勤惩罚，还要进行“补课”。对党员的自学情况，采取查阅笔记等方式进行检查。党员参加学习情况和学习成果作为对党员测评的重要依据，与党员民主评议、先进评比挂钩。

二、《党员教育制度》

为不断提高党员素质，使每位党员在思想、工作、作风上保持先进性，特制定党员教育制度。

一、教育组织：党员教育工作由党支部负责组织实施。

二、教育内容：

1、加强党员宗旨观念教育，发扬党的优良传统，把群众是否满意作为检验工作好坏的重要标准，坚持为群众做好事、办实事、解难事。

2、加强党风廉政建设教育，增强党员干部拒腐败防变能力，做到清正廉洁，保持党员的一身正气。

3、加强思想道德教育，培养党员良好的社会公德、职业道德和家庭美德。

4、加强集体意识教育，促进和谐，不断提高支部的战斗力、凝聚力和创造力。

三、教育方式：1、加强理论学习，提高认识；2、学习先进典型，明确努力方向；3、用各方面典型教育，起引领警示作用；4、开展实践活动，确保教育成果；5、深入基层访贫问苦，接受革命传统教育。

三、《党员管理制度》

一、全体党员干部要加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、《党章》和党方针政策的学习，提高理论素养和政策水平。对支部组织的各项学习活动，不得无故缺席，全年学习笔记不得少于1.5万字，体会文章不少于1篇。

二、全体党员要按照胡锦涛同志提出的新时期党员先进性具体要求来约束自己的言行。

三、党员必须服从组织的领导和安排，自觉参加支部活动，切实履行党员义务。

四、党支部每年为群众办实事不少于2件，一般党员为群众办实事不少于1件。

五、党员要带头促进和谐机关建设。团结同事、服务领导、服务基层、服务群众、勤奋工作，自觉维护党的形象和机关形象。

六、党员要讲大局、服从大局、服务大局，为建设让群众满意的学校多做贡献。

四、《“三会一课”制度》

“三会一课”，即党员大会、支部委员会、党小组会和党课。

(一) 党员大会

1、党员大会，是党支部全体党员参加的大会，每一个月召开一次。

2、党员大会的主要任务是：（1）传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议以及有关党的会议精神。（2）听取和讨论党支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行审查和监督。（3）讨论发展新党员和预备党员的转正；讨论决定对党员的表彰和处分。（4）开展批评与自我批评，民主评议党员，处置不合格党员。（5）表扬模范作用突出的党员；批评工作落后、思想觉悟低和模范作用发挥差的党员。（6）选举支部委员会和出席上级党代会的代表。（7）听取党费收缴和管理工作报告。（8）号召党员帮助解决生产上的实际困难，做好职工、群众的思想政治工作，共同努力完成生产任务。（9）讨论决定其它需要由支部党员大会讨论决定的重大事宜。

(二) 党支部委员会

1、党支部委员会，每月召开两次。

2、党支部委员会的内容是：（1）负责执行上级指示和党员大会的决议。（2）负责党员教育和管理工作，集中精力抓好支部的思想、组织、作风建设。（3）对职工进行思想政治教育。（4）确定召开党员大会的时间，并做好各项准备工作，处理日常事务。（5）根据党小组的提名，审查入党积极分子和预备党员的教育考察工作，并及时提交党员大会讨论。（6）负责贯彻落实党委制定的各项党建工作制度，并按期向党员大会和上级党组织报告工作。（7）需要由支部委员会讨论决定的其它事项。

(三) 党小组会

党小组会根据需要召开，其主要内容是：（1）具体地组织党员实现支部的决议，完成支部布置的各项任务。（2）组织学习体会交流。（3）学习党的各项方针、政策和有关党的文件。（4）定期开展批评与自我批评。（5）组织党员积极参加义务劳动、文体活动和其它有意义和活动。

(四) 党课教育

1、党支部要经常分析党员的思想状况，保证一季度集中党员上一次党课。

2、党课教育的主要内容：（1）进行党的基本路线和党的基本知识教育。（2）进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和社会主义市场经济知识教育。（3）进行中共党史、中国革命近代史的系统性教育。（4）根据党员思想实际，认真组织学习党在现阶段的各项方针、政策和党内有关文件。（5）根据时事政治需求，进行辅导讲座。（6）根据教育教学需求，进行专题辅导讲座。

3、党课由支委分季度讲解，也可以由一般党员讲解，提倡互教互学，形式多样，提高党课教育效果。

(五) “三会一课”制度的要求

1、党支部要建立“二本、三册、四簿”，即：党员大会记录本、支委会民主生活会记录本，党员花名册、入党申请人花名册、入党积极分子花名册，党员活动考勤簿、党员联系户活动登记簿、党费收缴登记薄、党员电化教育登记簿。

2、“三会一课”会前要有准备，内容要集中，时间要紧凑，针对性地解决一些实际问题，防止会前无准备，东拉西扯，在群众中造成不良影响。

3、各级党员领导干部要以普通党员身份按时参加“三会一课”，不准搞特殊。

五、《党费收缴制度》

1. 党费收缴、管理要有专人负责，健全手续，建立帐目，年初向教育局党委报全年党费收缴计划，年终检查，向党员公布党费收缴情况。

2. 党员每月向支部缴纳党费，支部每季度向党委上交一次党费。

3. 党支部必须按照教育局党委关于党费收缴的规定收缴党费，并及时填写党费证。对不按照规定交纳党费的党员，党组织要及时对其进行批评教育。对无正当理由连续6个月不交纳党费的，按自行脱党处理。

4. 党支部要及时进行党费收缴公示。

六、《党内民主参与制度》

党内民主是党的事业兴旺发达的重要保证，为推定党内民主建设，制定党内民主制度。

(一) 坚持实行集体领导制度.按照集体领导、个别酝酿、民主集中、会议决定的原则，决定党内重大事务；凡属重大决策，必须由总支部集体讨论决定，不允许个人说了算；要严格按照领导班子议事原则、议事范围，重大问题决策程序办理。

(二) 坚持实行集体领导下的个人分工负责制。要发挥领导班子的集体智慧，做到科学决策、民主决策，防止“一言堂”现象。

(三) 执行党内监督制度。完善党内监督机制，形成严密的监督网络，采取自下而上的监督机制，加强对领导干部的监督工作。

(四) 执行党内通报、情况反映制度和重大决策征求意见制度。凡属党组织工作中的重大问题，都要组织全体党员讨论，充分听取意见，切实实现党员的党内民主权力。

(五) 执行党员权利保障机制。保障党员在党内生活中的民主权利，维护党员直接或间接地决定党内事务的权力，使党员真正享有党的民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等权力。

(六) 执行党务管理公开制度。除保密事项外，凡是与党员利益有关的事宜，可以公开的党务工作内容，要在党内公开，让党员知情。

七、《党员联系群众结对帮扶制度》

　为认真贯彻“三个代表”重要思想，牢固树立“立党为公、执政为民”的理念，不断创新扶贫帮困形式，规范工作程序，加大工作力度，努力为困难群众办实事、解难事、做好事，切实体现“权为困难群众所用，情为困难群众所系，利为困难群众所谋”，使广大党员在实际行动中充分体现其先进性，使特困家庭深切感受到党和政府的温暖，为维护社会稳定，构建和谐社会发挥积极作用。根据上级有关文件精神，制定本制度。

一、结对帮扶对象

以学校或社区特困家庭为帮扶对象，包括低保户、残疾户和特殊情况继续救助的特困家庭或师生。在学习、工作、生活等方面需要帮扶的党员也可作为结对帮扶对象。

二、结对帮扶目标和原则

结对帮扶要按照因人而异、注重实效的原则，通过组织决定与个人选定相结合，形式多样地开展党员与群众、党员干部与普通党员、党员与党员、党员与学生的结对帮扶活动。

三、结对帮扶内容

1、在教职工重病住院、亲属去世或节日期间亲往探视，宣传党的路线、方针、政策，送去组织上的关心和问候，让群众增强战胜生活困难的信心和勇气。

2、结对子，帮助工作经验、工作能力不足的教职工，充分发挥党员的先锋模范作用。

3、人人有责，关心帮助贫困生、学困生。通过开展每天节约一分钱，爱心救助小伙伴活动和向贫困学校学生捐书捐物培养学生从小关心他人的好品质。

四、结对帮扶负责部门

由党支部牵头，工会、少先队积极配合。

八、《党员监督制度》

为加强党内监督，增强党员拒腐防变和抵御风险能力，构建党员管理监督机制，特制定党员监督制度。

一、监督责任：党支部对党员进行日常管理监督和年度考评。

二、监督内容：

1、遵守党的章程和其它党内法规情况；

2、遵守宪法、法律，坚持依法执政的情况；

3、保障党员权利的情况；

4、廉洁自律和党风廉政建设的情况；

5、师德师风建设情况。

三、监督方式：

1、党内监督。坚持和健全支部民主生活会制度，并按照规定开好支部生活会，认真开展自我检查和自我评议。

2、谈话和诫勉监督。党组对干部要进行任职谈话，并定期与随机相结合的办法与党员干部谈话，防微杜渐。

3、党员之间监督。每年支部要通报一次党员的学习、工作和生活情况，加强党员干部之间的相互监督。

4、群众监督和舆论监督。

九、党风廉政建设工作制度

(一) 《领导干部民主生活会制度》

1、领导干部民主生活会旨在健全党内民主生活，加强党内监督和领导班子的思想作风建设，提高依靠自身力量解决问题和矛盾的能力。

2、民主生活会的基本内容：主要围绕贯彻执行党的路线、方针、政策和决议的情况；领导班子自身建设，实行民主集中制的情况；清正廉洁、遵纪守法和改进领导作风情况等问题进行检查、总结，开展批评与自我批评。

3、民主生活会每半年召开一次，会议日期和议题在召开之前将通知与会人员，与会人员必须按议题做好准备。

4、召开的民主生活会将根据上级党委要求或领导班子中存在的主要问题，确定重点议题。在召开会议的前十天向上级党组织报告，要征求党内外群众的意见和建议，并于会前转告与会人员。

5、民主生活会由支部书记或党小组长负责主持召开，主持人要带头开展批评和自我批评，引导大家畅所欲言。民主生活会后15日内，要向教育局党群办报送会议情况报告和会议记录。

(二) 《领导干部廉洁从政制度》

1、为保证领导干部廉洁从政，密切党和行政领导同人民群众的关系，加强学校财务管理，促进党风廉政建设，制定本制度。

2、学校使用业务招待费要坚持“严格管理、勤俭节约”的原则，严格执行公务活动接待标准，实行招待费审批核算。

3、主管部门接待一律由总务处按标准安排工作餐，要限定就餐人数，减少用餐次数，反对铺张浪费。原则上不准上烟酒，不准用公款支付高消费娱乐活动。凡搞超标准接待的，超出标准的费用，不得公款报销。

4、主管领导每半年向教育局党委据实报告个人重大事项和收入情况，内容包括：工资及各种收入，重大事项。

5、全面落实《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》和领导干部《廉政准则》，严格执行通讯工具的配备使用、住房、建房、购房及装修住房等方面的规定。

6、财政收支要严格遵守财务制度和财经纪律，认真贯彻落实国务院《关于加强预算外资金管理的决定》，坚持实行专款专用，严厉禁止私设“小金库”和乱收乱支、挪用公款行为。

7、主动配合上级部门的财务审计工作。

(三) 《民主评议党员和领导干部工作制度》

1、民主评议党员和领导干部是对干部进行教育和加强监督的重要措施，也是对干部进行经常性教育、管理和监督的有效办法。要精心组织、周密安排，有计划、有步骤地认真评议。每年进行一次，不走过场。

2、民主评议的主要内容：①是否脚踏实地做好本职工作，全心全意为人民服务。②是否坚决贯彻执行国家各项法规、政策，依法行政。③是否维护大局，正确处理国家、集体、个人之间的利益关系，做到个人利益服从国家和人民利益。④是否坚决执行政纪、国法，做到令行禁止。⑤是否密切联系群众，廉洁奉公，自觉维护人民群众利益。

3、在评议中，按照“坚持标准、立足教育、区别对待、综合治理”的方针，普遍进行思想和政治教育，使党员和领导干部懂得在新时期如何做一名合格的干部。

4、民主评议的方法要简便易行，时间要相对集中。一般分学习教育、自我评价、民主评议、组织考察、表彰和处分五个阶段进行。

5、建立民主评议党员和领导干部档案。要将群众座谈会记录、“民主评议党员和领导干部登记表”、“民主评议党员和领导干部测评表”、“民主评议党员和领导干部统计表”，填写清楚，连同评议总结，存档备查。

(四) 《廉政谈话劝诫制度》

第一条为深入贯彻落实党的十八大精神和“三个代表”重要思想，进一步加强对全校党员、管理人员特别是教师的教育和监督，促进管理人员廉洁从政和教职工廉洁从教，推进我校的党风廉政建设，根据上级有关规定，结合我校实际，制定本制度。

第二条建立和实行廉政谈话制度，是贯彻落实党中央、国务院关于从严治党、从严治政的方针，教育党员和领导干部廉洁自律，提高党员和领导干部的思想政治素质，预防和遏制不廉洁行为的一项重要措施。

第三条廉政谈话的对象是：有社会或学生家长反映的一般廉洁自律问题、轻微违纪问题的党员和教职工。

第四条廉政谈话的目的主要是了解核实有关党员、教职工在党风廉政建设方面的有关情况，并对其进行警诫教育和劝勉，内容和时间根据实际情况确定。

第五条廉政谈话的主要内容：教育被谈话人认真贯彻执行党和国家的路线方针政策，模范遵守和执行《中小学教师职业道德规范》，正确对待教书育人，勤政廉政，遵纪守法，加强党性和思想道德修养，自觉接受组织和群众的监督；明确与其所任职务相应的党风廉政责任。

第六条诫勉性廉政谈话的主要内容：主要是了解被谈话人执行廉洁自律各项规定的情况，重点了解以下几个方面的问题：一是在遵纪守法、廉洁自律和作风建设方面发生的苗头性问题；二是群众反映较多，虽不构成违纪，但已产生不良影响的问题；三是群众举报属实，但属于自查自纠范围的问题；四是组织上认为需要提醒、告诫的其他问题。

第七条诫勉性廉政谈话前有关主管领导要做必要的调查核实工作，谈话时要坚持原则，实事求是，注意方式方法，要注意保护检举人，批评提醒要到位。

第八条诫勉性廉政谈话中，被谈话人对廉政谈话要正确对待，对谈话内容必须表明态度，实事求是、负责任地说明情况；对存在的问题必须说明，提出自律整改意见，并在限期内切实整改。

第九条廉政谈话一般采用与被谈话人个别谈话的方式，对普遍性问题或领导班子中存在的问题，也可采用会议或集体谈话的方式进行。

第十条健全和落实廉政谈话制度是落实党风廉政建设责任制的一项重要内容。各级领导必须认真履行党风廉政建设的岗位责任，加强对所属党员、干部的教育管理和监督，发现问题要及时提醒、劝导。凡对所属领导干部疏于教育管理和监督，发现问题不及时谈话提醒，以至发生违纪违法问题，造成严重后果的，在追究违纪违法者本人责任的同时，要按照党风廉政建设责任制的有关规定，追究有关党组织和领导干部的责任。

第十一条本规定由学校纠风办负责解释。

第十二条本规定自下发之日起施行。

(五) 《党风廉政建设责任考核制度》

为确保党风廉政建设各项责任目标的顺利实现。根据党风廉政建设责任制的规定，特制定本制度。

1、考核原则

党风廉政建设责任目标的考核，坚持客观、公正的原则；坚持考核单位与考核领导班子成员结合，以考核个人为主的原则；坚持考核责任目标与岗位职责相结合，以考核责任目标完成情况为主的原则；坚持平时考核和年终考核相结合，以平时考核为主的原则。

2、考核的主要内容

（1）党支部抓党风廉政建设和党风廉政建设责任制执行情况。

（2）领导干部履行一岗双责的情况。

（3）落实党风廉政建设责任制配套制度的情况。

（4）领导干部执行《廉政准则》及有关制度和个人廉洁自律的情况。

（5）党支部执行党内五项监督制度的情况。

（6）开展党性、党风、党纪教育的情况。

（7）纠正部门和行业不正之风的情况。

3、考核方法

（1）考核工作在党支部的统一领导下进行。

（2）考核工作坚持按程序进行。支部组织人员随时考核，一般应提前通知被考核组室，做好准备。

（3）被考核组室应向考核小组提供组室及工作人员目标完成情况的报告，考核组采用百分制考核办法，逐项打分，并写出考核报告。

（4）为鼓励各组室开创性工作，在目标考核标准基础上，增加加分条款。凡部门某项工作经验在全教育系统推广、单项目标排名获奖的，经支部研究应加分的因素，均可加分。

（5）支部根据考核情况将考核结果通报。

4、考核结果

1、考核分为年度考核和平时考核，年度考核和平时考核的情况均应加入廉政建设工作档案。部门组室和领导干部个人考核档次分为优秀、合格、不合格三个档次。

2、部门经考核为不合格档次的，主任和主管领导不得评优、评先。经考核，组室工作人员发生严重违纪问题的，应追究有关人员的纪律责任。

十、教育行风建设工作制度

(一) 《行风评议明查暗访制度》

1、为了确保行风评议工作效果，实行行风评议明查暗访制度。

2、明查暗访要定期和不定期相结合进行。

3、明查暗访一年不少于4次。

4、全体行政领导都要参与明查暗访，并及时做好记录。

5、明查暗访情况要及时在当周行政会上反馈处理。

6、明查暗访情况要纳入全年师德考核范畴。

(二) 《公开办事制度》

为推行校务公开，体现民主集中制、增强工作透明度，提高工作效率，制定公开办事制度如下：

1、学校重大事宜一律经校长办公会（副校级领导参加办公会）、校务会（全体行政领导参加，办公室主任召集）、校委会（校委会成员参加，校长召集）教代会（教工代表参加，工会主席召集）集体决策。

2、体现“三公开”原则（公开、公平、公正），重大事宜有细则、重业绩，克服一言堂，杜绝人情风，让教职工满意，充分调动广大教职工的工作积极性。

3、积极推行校务公开制度，每学期对政务、教务、财务、党务方面的重大举措进行全面公示，让师生明白，让家长放心。

4、定期召开家长会，听取家长对学校工作的意见或建议，对反映如实的问题，及时整改，让家长满意。

5、每学年召开一次教代会，评议学校工作，确定发展规划，解决教职工提出的实际问题，强化学校民主治校的意识，体现教职工当家作主的权力。

6、重视群众来信来访工作和校领导谈话劝诫工作，认真做好记录，发现工作的失误，及时整改。

(三) 《贯彻<自治区教育厅行风建设整改十条禁令>和教体局行风建设《五条禁令》的实施办法》

近年来，教育行风倍受社会各界关注，教育行风的好坏，它关系到党政是否重教，人民是否助教，是决定教育长足发展环境的内在因素。为认真贯彻市教育局转发的《自治区教育厅行风建设整改十条禁令》的通知，根据本校实际制定实施办法如下：

1、学校班子成员要强化党风廉政建设责任制，认真执行干部廉洁从政的有关规定，加强民主集中制，推行校务公开，公开办事程序。

2、严格收费制度，杜绝乱收费现象，认真执行上级制定的各项收费标准。收费采取公示制度，让学生、家长、社会明白，虚心听取家长、社会的合理化建设，发现收费上的不正之风，及时整改，力求让群众满意。

3、强化常规管理，从师生的一日常规入手，净化、美化校园，营造和谐的教育教学氛围。三风（校风、教风、学风）建设常抓不懈，依法治校，文明执教，学校管理科学、规范。

4、强化教师职业道德建设，弘扬正气，完善师德建设机制，宣传表扬骨干教师、优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员、师德标兵，树立典型，推动全面，争创“文明单位”。

5、对照《十条禁令》和《五条禁令》，认真整改，塑造人民教师高尚的师表风范。

6、公开办事程序，学校重大决策一律经校长办公会、行政办公室、校委会、教代会、支委会集体决策，实行“公开、公正、公平”原则，增强工作透明度，特别是在职评、评先、评优、晋级等教职工关注的热点问题，要细化操作程序，突出工作业绩，结果让广大教职工认可满意。

7、切实做好安全工作，警钟长鸣，排除隐患，确保师生安全，学校财产安全。

8、成立督查小组，由支部书记牵头，政教处、工会、少队部参与，调查师生中的不良行为，及时整改，净化育人环境。

9、处罚，凡查证有违反禁令者，停岗处理。

(四) 《学校行风建设检查评议制度》

一、学校的行风建设检查评议主要由青铜峡市第五小学行风建设领导小组检查及评议小组这两支队伍负责。

二、民主评议行风工作领导小组每学期组织行风评议，对学校的行风建设情况予以检查评估。

三、学校行风建设领导小组将不定期组织社会评议员，通过明查暗访、召开座谈会、发放调查问卷、民主评议表等形式，对学校的行风建设进行评议。

四、行风建设检查评议的主要依据是《教育系统民主评议“行风”考核细则》、《行风建设目标管理责任书》。

五、党支部（工会）要加强推行校务公开工作情况，政教处、教务处要加强对教学常规和班主任辅导员队伍的管理，坚持周考评、月考核、学期考评、年度评优一次，人人一学期进行一次自查自纠，写出书面总结材料，报行风建设领导小组备案。

六、行风评议领导小组将考核结果列入文明组室评选和行政领导年度工作考核的重要内容。

(五) 《行风建设奖惩制度》

一、抓好教育系统的行风建设是落实“三个代表”重要思想的具体体现，又是深入反腐败斗争，加强党风廉政建设的需要，也是社会主义精神文明建设的重要举措。

二、由学校行风建设领导小组负责，将当年行风监督检查评议小组的评估成绩、行风评议代表的评议结果、完成《行风建设目标管理责任书》的情况三项成绩综合评价。

三、对行风评议中群众满意率不高的组室，通报批评限期改正。

四、对违反师德或者受纪律处分的个人一票否决，对分管领导不得评为各类先进个人。

(六) 《师德不良一票否决制度》

一、教师要加强职业道德规范的学习，做到熟悉内容，领会精神实质，不断提高自身的道德素质，树立科学的世界观和高尚的职业道德。

二、违反下列情况之一者，实行师德不良一票否决：

1. 接受家长吃请或索要钱物的：

2. 擅自乱收费、高收费或乱订复习资料、课外读物、学习用品的；

3. 私自让学生为自己、亲戚等无偿干活的；

4. 违反有关规定，严重加重学生负担，造成恶劣影响和严重后果的。

5. 体罚或变相体罚学生的。

6. 无理取闹，不接受工作分配，给教育教学工作造成严重影响的。

7. 工作不认真负责或因渎职，使学校工作、声誉、财产等受到损失的。

8. 无视劳动纪律，经常迟到、早退、有旷工现象的；

9. 违反“教师职业行为十不准”的。

10. 违反“五条禁令”的。

(七) 《学校行风建设会议（工作）制度》

一、行风建设要坚持心邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线为指导；以树立行业新形象，加强师德建设为目标。

二、学校设有行风工作领导机构、监督检查小组，聘请行风评议员，具体负责行风建设的指导、组织、监督检查和评议。

三、以年度为单位制定行风建设工作计划和“减负”工作安排，并做好专项工作总结。定期召开行风工作和“减负”工作专题会议。

四、行政领导负责处理群众来信来访和与教职工谈话劝诫，有档案记载，做到事事有回应，件件有着落，确保群众满意。

五、定期组织教师学习教师职业道德规范，树立本单位学习典型，每年评选一次优秀党员、优秀辅导员、模范班主任。一学期进行一次师德考核评价。

十一、加强干部作风效能建设工作制度

(一) 《岗位责任制度》

1、岗位责任制度是指局机关、学校按照确定的职责、科室职能和职位说明书，将每个单位、年级、科室以及每个岗位的职责、任务、目标要求等内容具体化，并要求落实责任的制度。

2、岗位责任制度是工作效能建设的基本制度，是落实依法行政、依法执教，转变作风、提高效率的根本措施，是对单位、部门及其工作人员年度绩效考评的主要依据。

3、市五小各分管部门、处室必须按照加强干部作风效能建设要求，根据岗位设置建立健全岗位责任制度。

4、岗位责任制度制定应遵循以下原则：

（1）因事设岗、职责相称；

（2）权责一致、责任分明；

（3）任务清楚、要求明确；

（4）责任到人、便于考核。

5、领导岗位要明确一岗双责的要求，既要抓好教育教学工作，又要抓好安全工作、党风廉政建设、行风建设，做好干部职工的思想工作。

6、岗位责任人因出差、开会、培训、请假等原因离岗，其职责必须有人代替履行，不能因为责任人离岗而使工作停滞或延误。

7、岗位责任制度的内容。主要包括：

（1）单位、部门的总体职能；

（2）内设科室的主要职责；

（3）具体岗位的设置及其职责；

上述内容如按年度制定，应把年度工作任务、目标管理纳入其中。

8、建立岗位责任考评、检查制度。市五小分管部门、处室要将岗位责任列为年度考核的主要内容，年终每个岗位责任人要将履行岗位责任的情况纳入个人总结内容，并在一定范围述职、总结，接受评议。

分管部门、处室及时对岗位责任制的落实情况进行检查，对不履行岗位责任制或落实不力的，按照加强干部作风工作效能建设有关规定追究有关人员的责任。

(二) 《服务承诺制度》

1、服务承诺制度是指单位、学校根据职能要求，将对外服务的内容、程序、时限以及服务标准等事项向社会做出公开承诺，并采取有效措施承诺事项的落实，自觉接受群众监督的制度。

2、服务承诺的主要内容：

（1）简化办事程序。承诺办事程序力求科学、合理、简便、易行，办事必备条件具体、明确，最大限度方便管理相对人。

（2）缩短办事时限。承诺手续齐全、能办的立即就办；不能马上办的要限时办结；缩短流转签批时间，内部科室当天签办，不滞留过天，单位或部门领导不压不拖，及时办结。

（3）提供优质服务。机关工作人员应增强宗旨意识和责任意识，做到文明礼貌、态度热情、服务周到，努力为管理相对人提供优质的服务。

（4）其它服务承诺。联系本单位、本部门实际，对作风、监督、收费等事做出服务承诺。

3、对本单位或部门职权内的审批、核准、报备、登记等服务事项的法律依据、办理条件和具体要求以及办理程序、时限、承办部门和承办人员等要素，分别采取编印办事指南、服务手册、触摸屏、显示屏或新闻媒体等渠道向社会公示，以方便管理相对人办事。

4、要规范和完善对履诺行为的监督、奖惩机制。公开投诉电话和具体受理群众投诉的部门或科室，自觉接受群众监督。对群众投诉的问题应认真调查处理，并将调查处理结果在公示的时限内反馈给投诉人。

5、对出现的违诺行为，要根据情节轻重，按有关规定追究直接责任人或单位领导的责任。

(三) 《首问负责制度》

l、首问负责制度是指管理、服务相对人到单位或打电话到单位办理有关事项（含举报、投诉、咨询、查询等），接受询问的首位工作人员必须负责解答、办理或交经办科室（人）办理的制度。

2、首问人员要热情礼貌、用语文明；熟悉本单位岗位职责和工作流程；要牢固权立服务意识，切实为办事人着想，不得推诿、搪塞、扯皮，充分体现教育工作者良好的职业道德和精神风貌。

3、首问人的责任：

（1）属于首问人职责范围的，要按有关规定及时办理；不能当场办理的，要一次告知办理有关事项所需补充或携带的材料，以及如何办理等，并耐心解答对方的询问。

（2）不属于首问人职责范围，但属于本单位职责范围的，首问人要主动告知或引导到有关经办科室；经办科室无人时，应告知经办科室的联系电话。属于本科室职责范围的，当具体经办人不在时，首问人应先接下来，并记下管理、服务相对人的联系电话，再交经办人办理。

（3）不属于本单位或本部门职责范围的，首问人应告知或尽可能帮助了解承办单位或部门。

（4）属于电话咨询的，首问人应按上述原则给予答复；属于举报或投诉的，首问人应将反映的事项、举报或投诉人姓名、联系电话等要素记录在册，并按有关规定及时处理。

4、对违反本制度被投诉并经查实的，根据情节轻重，按加强干部作风效能建设有关规定追究其责任。

(四) 《重大事项报告制度》

为了有效预防，及时控制和妥善处理我市教育系统各类突出公共事件，提高快速反应和应急处理能力，确保学校师生员工的生命与财产安全，保证正常教育教学生活秩序，维护学校和社会稳定，根据《宁夏回族自治区教育系统突发公共事件应急预案》和《青铜峡市重大紧急事项报告制度》，制定本制度。

1、重大事项报告的范围

主要包括以下几个方面：

（1）社会安全类突发事件。包括：校园内外涉及师生各种非法集会、游行及集体罢课、罢餐、上访、聚众闹事等群体性事件，各种非法传教活动，涉及民族团结的宗教事件，师生非正常死亡、失踪等可能会引发影响校园和社会稳定的事件等。

（2）事故灾难事件。包活学校楼堂馆舍等发生的火灾、建筑物倒塌、拥挤踩踏等重大安全事故。校园重大交通安全事故，大型群体活动公共安全事故，造成重大影响和损失的后勤供水、电、气、热、油等事故，重大环境污染和生态破坏事故，影响学校安全与稳定的其它突发灾难事故等。

（3）突发公共卫生事件，即突然发生并造成或者可能造成学校师生健康严重损害的事件。包括发生在学校内的突发公共卫生事件，学校所在地区发生的、可能对学校师生健康造成危害的突发公共卫生事件。

（4）网络、信息安全事件。包括利用校园网络发送有害信息，进行反动、色情、迷信等宣传活动；窃取国家及教育行政部门、学校保密信息，可能造成严重后果的事件；各种破坏校园网络安全运行的事件。

（5）考试泄密、违规事件。包括由教育系统组织的国家级、自治区级统一考试中，在命题管理，试卷印刷、运送、保管等环节出现的泄密事件，以及在考试实施，试卷组织管理中发生的违规事件。

（6）自然灾害事件。包括气象、洪水、地质、森林、地震灾害以及由地震诱发的各种次生灾害等。

2、重大事项报告的时限和程序

（1）各学校遇到重大紧急事项，必须在第一时间向市教育局报告（先口头报告，后以文字形式报告），并及时续报事态进展、处理措施和原因、结果等情况。

（2）市教育局有关工作人员接到重大紧急事项报告情况后，必须如实做好记录，迅速将情况报告市教育局主要领导和分管领导，领导要及时协调做好重大紧急事项处置工作。

（3）教育局领导根据事项情节，要及时将重大事项的进展情况处置情况上报市委、政府和自治区教育厅、吴忠市教育局，并按领导批示，及时妥善处理。

（4）任何学校和单位都不得迟报、漏报、瞒报重大紧急事项。

3、健全报告重大事项责任制和沟通处理机制

（1）建立重大事项报告责任制。各学校各单位主要负责人必须认真履行重大事项报告第一责任人的职责，严格按照规定时限和程序做好重大事项的报告工作。

（2）建立严格的值班制度。各学校遇到重大事项时，除及时向上级部门上报重大事项进展和处置情况外，还必须坚持领导带班和安排24小时专人值班，确保信息渠道畅通无阻。

（3）建立及时有效的应对处置机制，各学校遇到重大事项时，除按规定的时限和程序报告外，主要负责人必须沉着冷静，在第一时间亲临一线，现场指挥，采取有效措施，及时妥善加以处置。

（4）建立责任追究制度。各学校遇到重大事项时，凡发生迟报、瞒报造成贻误时机和不良影响的，或处置不力造成严重损失的，除予以通报批评外，严肃追究其主要领导、分管领导和当事人的责任，情节严重的给予党纪政纪处分直到追究其法律责任。

(五) 《过错追究制度》

1、过错追究制度是指工作人员在执行公务过程中，故意或存在重大过失，致使国家、集体和人民群众利益遭受损失的，必须按照有关规定追究其责任的制度。

2、过错的种类

（1）不认真贯彻执行党的路线方针政策和国家的法律、法规，不完成职责范围内的工作，贻误工作，造成恶劣影响或损失的；

（2）对分管范围内工作人员发生工作效率低下、作风恶劣、违纪违规等问题长期失察、管理措施不力或放任不管的；

（3）在工作中不负责任，造成严重事故或国家、集体财物被盗窃、诈骗、浪费，造成较大损失的；

（4）在工作中作风拖拉、办事不力、推诿扯皮，造成国家、集体和个人经济损失的；

（5）对本机关存在的问题不认真解决，致使矛盾激化造成严重后果的；

（6）工作时间擅离岗位的，造成工作失误并产生不良后果的；

（7）其他过错类错误。

3、过错追究及处理

（1）工作人员因过错但未造成损失、未构成违法违纪的，视情给予效能告诫处理。

（2）工作人员因过错造成损失的，按《中国共产党纪律处分条例（试行）》、《党员领导干部犯严重官僚主义失职错误党纪处分暂行规定》和《国家公务员奖惩条例》的有关规定进行查处。

（3）工作人员因严重过错造成国家重大损失，构成犯罪的，交由司法机关处理。

（4）在追究工作人员过错行为的同时，依据有关规定追究分管领导或主管领导的责任。

第二部分学校德育管理工作制度

一、《工作计划、总结制度》

1、在开学前，首先由校长提出新学期学校工作计划和指导思想，召开行政会议，确立本学期的重大活动和主要工作，各部门依照学校的主要活动和指导思想，制定本部门工作计划，在行政会议上讨论通过，学校在广泛听取群众意见的基础上，在第一周内完成本学期工作计划。

2、各年级组、教研组根据学校计划，联系本组本学科实际确立教研专题，制定活动计划。于第二周完成并上交教务处。

3、班主任、辅导员工作计划在第二周交政教处和少队部。

4、学期末最后一周，各部门上交工作总结。各学科教师工作总结和单项专题总结、论文上交教务处，班主任总结交政教处，辅导员总结交少队部。

二、《会议制度》

1、每周召开一次行政会议，研究学校工作。

2、每周五召开周工作总结及安排会议和政治业务学习，单周政治，双周业务。

3、每月召开一次教学工作会议，研究教学方面的工作，安排教学检查等适宜。

4、每学年召开一次教职工代表大会，听取学校工作汇报，讨论通过学校的重大事宜。

5、教职工参加各种会议要准时到会，做好记录，在学习、开会时不随便离开会场，不看书、报、不干与会议无关的事；不喧哗，不接打手机，不影响会议正常进行。

三、《教职工工作学习制度》

1、认真学习党的各方针政策、学习教育理论，热爱教育工作。不断提高思想素质和科学管理水平。

2、加强业务学习，努力学习业务知识，不断提高驾驭教材的能力和科学管理教育学生的水平，以适应工作的需要。

3、加强团结、和睦相处、互相尊重、取长补短、共同提高，严禁搬弄是非和影响本校声誉的事发生。

4、遵纪守法、不迟到、不早退、不无故旷工、按时上下班、不做与法纪相违背的事。

5、加强民主管理和监督，推广民主作风，倾听教职工的意见和建议，集思广益，民主办校。

6、认真贯彻党的教育方针、遵循教育规律、面向全体学生，坚持鼓励、启发、诱导的正面教育，严禁体罚和变相体罚学生。

7、严于律己，以教师职业道德标准为准则，教书育人，为人师表。

8、做好管理育人，服务育人方面的工作，努力改善办学条件。

9、做好安全工作，防止意外事故发生。

10、端正办学指导思想，实行职责考核，全面提高教育质量。

11、虚心接受检查、监督和指导，如实汇报工作，反映情况。

四、《校委会议制度》

一、组织学习党和国家的路线、方针、政策、法律、法规和上级党委、政府的重要文件以及教育教学管理方面的有关材料。

二、传达贯彻党委、政府和上级主管部门有关文件和会议精神。

三、总结上阶段学校的重要工作，研究部署下阶段的工作。

四、研究审定学校的重要文件、文稿和学校改革发展的重要问题。

五、会议发言要突出主题，简明扼要，相同的意见，不作重复发言。讨论要紧扣主题，不得随意增加与会议无关的内容，以保证会议的时效和质量。

六、参加校委会议的人员，要准时，不误点，不拖延。参加会议要严肃认真，要作必要的记录，注意力要集中，中途不无故进出。对于与会人员的发言，凡涉及机密问题以及分歧意见的，不得传达和扩散；会议未作出决定的问题，不准传播；已做出决定暂需保密的，也不得对外泄露。

七、校委会议由值周领导负责组织并由专人做好会议记录，决定的事项和问题，由各部门负责人催办。

五、《班主任工作目标管理制度》

一、提高管理班级能力

1、熟悉学生，掌握班主任工作规律。

2、专题教育有重点，实效性强。

3、做好个别学生转化工作。

二、建设良好的班级体

1、建立班级核心，学生具有自我教育能力。

2、班级秩序、环境卫生达到学校要求。

3、形成良好班风，争当先进班级。

三、对班级学生质量全面负责

1、定期对学生成长进行分析评价，期末填写好学生素质手册。

2、学生全面发展质量达到年级要求标准。

3、总结推广优秀学生成长经验。

四、协调班级各项工作

1、提高学生学习成绩。

2、协调学科课外小组开展实践活动。

六、《班主任与任课老师共建优秀班集体制度》

一、共同制定班级工作计划、总结。班主任在学期开始和学期结束时都要制定班级工作计划总结，这时一定要征询任课教师的意见和建议，为今后的合作奠定一个良好的基础。

二、树立任课教师的威信。在每一个学期开始时班主任要通过班会向同学们介绍每一个任课教师，要着重强调任课教师的优点、特点，使学生们在思想感情上能接受每一个任课老师。

三、及时向任课教师反馈学生的信息，以便使其能发现教学中所存在的问题，及时调整自己的教学方式。

四、正确处理任课老师与学生之间的矛盾。耐心地听取任课教师的陈述和意见，要设身处地理解任课教师，在共同教育学生上求得一致，尤其要教育学生懂得尊敬老师。

五、认真听取任课老师对建设良好班集体的意见、建议。

六、培养学生对任课教师的情感。

七、肯定任课教师对班级所做的贡献。

七、《学困生转化工作制度》

一、深入了解，有的放失。班主任应通过家访、调查、谈心等方式，深入细致地了解学困生心理特征、性格爱好、道德品行、学习状况、接触的人的品行等，作为班主任工作的第一手材料。与他们建立感情，沟通和交流思想。在此基础上，针对困难生的某一缺点，有的放失，进行启发诱导、批评教育。

二、贯彻发扬积极因素，克服消极因素的德育原则，充分发掘学困生的“闪光点”，肯定其进步。

三、尊重、热爱、信任和宽容。班主任和科任老师应引导同学们尊重、热爱、信任他们。形成转化他们的良好环境，使他们愿意到班上来，感到愉快。

四、树立正确的教育观，提高教师在特殊教育方面的修养。用科学的教育理论来武装教师，站在一个新高度上，对待困难生教育工作。

五、抓反复、反复抓。要允许他们有反复，因为学困生的不良行为是自身的不良习惯和外部的不良影响引起的。要重点分析学生出现反复的思想根源与具体错误行为的关系。要持之以恒地关心、爱护他们。

六、要寻求家长、社会有关部门的配合。应把家庭、学校、社会三股力量联合起来，形成教育的合力，以取得良好的教育效果。

七、用目标或情感等激励方法，不断提出新目标。应做到从易到难，由浅入深，由大到小，由少到多，层层递进

八、要发挥学生的主体作用，给困难生以体现其特长的表现机会。

九、针对不同的困难生，采用不同的教育方法。

八、《学生爱护公物制度》

一、爱护学校的建筑设施、教学生活用品、文娱体育器材、劳动工具等。

二、爱护学校花草树木，发现破坏行为，立刻制止，或及时报告学校。

三、教室及其附设用品管理责任到班，课桌椅管理责任到入，损坏或遗失由责任人负责赔偿。

四、班级卫生用品及用于班级教室建设的各种项目由学校统一添置，学生课桌椅由学生自行保管、使用。

五、损坏公物的赔偿办法如下：

1、不慎损坏，主动承认者，照价赔偿；

2、故意损坏者除照价赔偿外，学校将根据情节轻重给予必要的罚款。

九、《班级德育工作制度》

一、加强以爱国主义为核心的理想教育。在此过程中要注意层次性和序列性，即：由具体到抽象，由小到大，由近到远的原则。

二、加强以学习先进典型为主要形式的革命理想和传统教育。开展各种形式的班级活动，如主题班队会、社会调查、各种学习活动小组等。

三、加强以集体主义为核心的道德教育。由爱家庭、爱同学、爱班级体、爱学校、爱家乡到爱社会主义祖国。

四、加强以关心、爱护、尊重他人，正确处理人际关系为核心的文明礼貌教育和社会公德教育。

五、加强以培养合格的社会主义公民为目标的民主法制教育和纪律教育。

六、加强以培养自强自立能力为起点的劳动教育。

七、加强对学生良好个性心理品质培养的教育。

八、加强对学生进行以《小学生日常行为规范》为核心内容的素质教育。

十、《法制教育制度》

1. 认真贯彻落实各项政策、法规，加强领导，推动学校法制教育工作上台阶。

2. 经常组织师生观看有关法制教育影像，请学校法制副校长作报告。各班利用主题班队会向学生进行法律知识教育。

3. 利用黑板报、红领巾广播台、橱窗、学生手抄小报等宣传阵地开展法律知识的宣传，提高学生分辨是非的能力，培养从小遵纪守法的好品德。

4. 发挥思品课、社会课对学生进行法制教育的主渠道作用。利用升旗活动开展法律知识的宣传工作。

5. 定期开展法制安全知识讲座、法律知识竞赛，作到面向全体同学，人人学法，人人懂法，杜绝学生违法犯罪现象。

十一、《良好班风培养制度》

1. 明确目的，提高认识。班主任要明确教育目的和培养目标，根据“三个面向”和“四有新人”的目标要求培养学生的集体观念，以有关《中小学生守则》，《小学生日常行为规范》、《德育大纲》等的要求，对学生进行正确的引导、教育，提高学生的集体荣誉感、责任感和社会公德意识，能够明辨是非。

2. 办好黑板报、墙报、班报，充分利用有关的舆论阵地，加强正确引导。

3. 正确运用批评与表扬。班主任应巧妙恰当地运用批评与表扬，使学生明确“坏人坏事有人抓，好人好事有人夸”。正确运用这种方法，可以提高学生明辨是非的能力，以达到树立正确集体舆论，树立良好班风的作用。

4. 树立典型，发挥班级干部骨干作用。坚强正确的态度和做法，自觉抵制不良行为，维护班级荣誉。对做的好的同学，树为大家学习的典型。

5. 加强训练，严格要求，自始至终地加强良好班风的建设。

6. 与任课教师之间进行有效协作。

十二、《良好班风评定制度》

1. 班级成员都明确的奋斗目标，勤奋学习、有朝气。

2. 有正确的集体舆论，有正面典型。

3. 全体成员能够严格遵守纪律，心情愉快。

4. 全班同学团结友爱。

5. 全体同学都有适度的自尊感、高度的集体荣誉感以及责任感，有争创一流的决心和信心。

6. 全班学生都有自制的习惯。

十三、《学生社会礼仪制度》

1. 学生外出上街或到公共场所，穿着要整洁大方得体，衣领要翻好，衣扣或拉链要扣好或拉好，不要穿奇装怪服，不要穿拖鞋。

2. 能熟练使用“请”、“谢谢”、“再见”等文明用语，对人要有礼貌。在街上遇见熟人要主动上前问好，遇见老师，还要立正鞠躬致礼。

3. 在公共场所不小心碰了人或妨碍了他人，要有礼貌的向人家致歉：“叔叔（或阿姨），对不起！”当别人不小心碰到或妨碍了自己时，要懂得原谅人家。人家向自己道歉，自己还应有礼貌的回答：“没关系！”

4. 外出走路要遵守交通规则，不闯红灯，靠右行走，横过马路走斑马线，遇到老人、小孩、残疾人要主动让路。

5. 不追逐打闹，遇见老人、小孩、孕妇、残疾人要主动让座。

6. 遵守社会公德、讲究卫生、爱护花草树木、爱护公共设施。不攀越护栏，不践踏草地，不攀折花木，不乱涂乱画，不随地乱扔乱吐。

7. 外出听报告、看演出或看比赛，要保持安静，不随便走动，不交头接耳，更不能大声喧哗，自己在大会发言，要向领导和听众鞠躬致礼，发言结束要向听众致谢，“谢谢大家！”听报告或观看演出比赛，要适当鼓掌致意，不喝倒采。

8. 遇见外宾或残疾人，不围观，不嘲笑，遇见有困难的人和事，还要主支给予及时的帮助。帮助别人，要真诚，不能图报答。

9. 外出旅游、参观，要遵守有关部门的规定，做文明游客。同学之间要有集体观念，不私自离队。要团结友爱，互相帮助。

十四、《师生校园礼仪制度》

1. 学生上学，要穿着校服，少先队员要佩戴红领巾。穿戴要整洁，不能穿内衣裤和拖鞋上学。

2. 学生早晨第一次进入校园的时候，在校门口见到值日的领导和老师，立正，鞠躬（或敬队礼）并问候：“老师早上好！”老师回礼；“同学好！”“你好！”或微笑点头回礼。（中午进校时问好，不必鞠躬。）

3. 平时在校园内，学生见到老师，要主动向老师问好：“老师好”！（不必立正鞠躬），老师回礼，“同学好”或微笑点头回礼。

4. 在校园内（不包括班级里面），学生见到认识的同学，要主动问侯：“xxx同学好！”，另一同学要回礼：“xxx同学好！”

5. 在校园内学生举止要文明，课余时间不能高声喧哗、追逐打闹，可以适当做一些正当的游戏，上下楼梯要靠右行，遇见老师要主动让路。

6. 学生要进老师办公室，走到办公室前要立正并喊“报告”，老师回答“请进”，学生方可进入办公室。学生离开办公室，要说“老师再见”老师要回答：“同学再见！”

7. 学校领导带领上级领导、来宾参加视察校园，或是外校老师来校听课，学生遇见要立正，鞠躬并问候：“叔叔好！”“阿姨好！”或“老师好！”

8. 学生离校，在校园遇见老师或是校门口见到值日老师，要主动与老师道别：“老师再见！”老师回答：“同学们再见！”或是微笑点头回礼。

十五、《学生家庭礼仪制度》

1. 学生要按时上学，按时放学回家，不要在路上逗留玩耍。学生上学离开家里的时候，要有礼貌地与家人道别：“爸爸（或爷爷、奶奶），我上学去了，再见！”待家人回答后出门上学，学生放学回到家里时，也要及时告诉家人：“爸爸（或爷爷、奶奶），我回来了。”

2. 学生在家里要讲卫生、爱整结。要勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、勤换洗衣服鞋袜，自己的房间、写字台、各种物体不能乱放，要摆放整齐有序，以保证居室的整洁大方。

3. 学生要适当帮助父母做家务，如倒垃圾，拖地板，洗菜洗碗，整理房间，尽量做些自己力所能及的事情。

4. 要懂得尊重父母长辈，关心父母长辈，孝敬父母长辈。吃饭时先请父母长辈就坐，好吃的东西不能只顾自己吃，要先谦让父母长辈。高年级同学还要主动为父母装汤盛饭，父母或长辈身体不适，要主动关心问候，问寒问暖，端茶送药，体贴父母长辈。对父母讲话要和声细气，绝对不能辱骂父母长辈。不挑吃穿，不撒娇，不妨碍父母工作。

5. 家里来了客人（或老师、同学）要热情接待。首先要有礼貌地问好：“叔叔（或阿姨、老师）您好！屋里坐。”然后。冲茶双手递给客人：“叔叔请喝茶。”客人与家长交谈不能随便插嘴。客人与家长在客厅商量事情，学生应主动回房间学习或休息，以免妨碍大人。客人离家，要主动与客人道别：“叔叔再见！”

6. 在家打电话或接电话，要懂得使用礼貌用语：“您好！”“谢谢！”“再见！”，讲话要简练，不要在电话里聊天。

7. 家里有生疏客人来访，当父母家人不在时，可以打开内门（可以不开防盗门），有礼貌地告诉来客：“叔叔，您好！我父母不在家，请您改天再来，好吗？”要做到既有礼貌地对待生疏的客人，又不能随便让不认识的生疏人进入家里，以防不测事情的发生。

8. 亲戚朋友给自己送来小礼品，不管自己喜不喜欢，都要表示高兴，要双手去接受礼品，要懂得向人家道谢：“谢谢叔叔（或阿姨或其他亲朋）！”

十六、《升降国旗制度》

1. 严格执行国旗法，坚持升降国旗制度，对学生进行爱国主义教育，培养爱祖国的思想感情。

2. 中华人民共和国国旗是我们国家的象征和标志，要教育学生尊重和爱护国旗。

3. 每周一早晨，周五下午，按照一定程序组织好升旗和降旗仪式（恶劣天气除外）。

4. 升降国旗时，应徐徐升降，升起时，必须将国旗升到杆顶；降下时，不得使国旗落地。

5. 升降国旗时，全体师生一律参加，要严肃、庄重。奏国歌时，少先队员敬队礼，教师行注目礼。

6. 凡周一早晨和周五放学时举行升降国旗仪式，由学校领导或其他教师进行国旗下讲话或总结，对师生进行爱国主义教育和常规要求。

7. 除假日、双休日外，学校每日升降国旗（恶劣气候除外），每日早晨和傍晚，由旗手、护旗手负责升旗或降旗，旗手和护旗手由各班推选代表经过严格训练才能担任，也可由学校统一组织。

十七、《流动红旗评比制度》

1. 每周由包年级领导、值周教师和值周中队学生根据检查情况，对各班学习、纪律、礼仪、卫生、路队、三操等进行评比打分，每项记分年级领先者，分别颁发流动红旗。

2. 包年级领导、值周教师和值周中队学生要每天深入班级进行各项检查，并在认真检查基础上只给予评分，周五放学前进行合计，并将检查评分表上交值周负责人。

3. 值周负责人要在认真核查的基础上，分别授予 “流动红旗 ” 一面，原则上每个年级只评出一个班级。

4. 每周星期一举行升旗仪式时，由值周负责人进行总结，并颁发流动红旗。流动红旗实行滚动式管理，每周评比一次。

5. 政教处要建立健全并保管好流动红旗评比档案，期末进行统计，作为对班主任和辅导员进行德育考核的重要依据。

十八、少先队工作管理制度

(一) 《少先队活动制度》

1. 少先队活动，要注意思想性、时代性、趣味性和知识性，发挥少先队的组织作用，结合队员年龄特点，开展丰富多彩的少先队活动，培养队员的创新精神和实践能力。

2. 建立各种教育基地、实践基地，不断开辟少先队活动新领域，发挥学校、社会、家庭三结合教育网络作用，达到教育与实践相结合的目的。

3. 大队活动每学期１－２次，中队活动每月一次，红领巾志愿者小队活动每周一次。每周保证一节课的队活动时间，并列入课程表。

4. 在重大节日、纪念日、要不失时机组织、举行庆祝、纪念活动。

5. 少先队活动必须有队旗，队员、辅导员要佩戴红领巾，队干要佩戴队干标志。

6. 组织队活动必须周密计划，精心组织，重过程，求效果，活动中有记录，活动后有总结。

(二) 《队前教育制度》

1. 每年新生入学开始对学生进行队前教育，教育形式要生动、活泼、多样化，适合儿童特点。

2. 从做到一看、二听、三做、四会。一看：大队室和队章。二听：听大队辅导员讲队史，听大队干部讲队课。三做：为班级、为学校做一件好事。四会：会戴红领巾、会敬队礼、会呼号。

3. 坚持每年开展“为红领巾添光彩”教育活动，引导儿童热爱少先队。

(三) 《中队辅导员工作制度》

1. 很好的履行中队辅导员职责，积极配合大队辅导员开展工作，工作认真，勤勤恳恳。

2. 每学期按时组建中队，建立队组织，活动有计划、有总结。

3. 中队每项活动有记录，记载详细、准确、真实完整。

4. 组织好学生升降国旗，大型集会和观看电影纪律、安全、佩戴红领巾。

5. 组织队员向红领巾广播站投稿。

6. 按时参加社会实践活动。周周有安排，有活动记载。

7. 组织学生开展手拉手互助活动。

8. 按时督促播音员及时认真播音，抓好红领巾监督岗工作。

9. 上好队会课，教育学生多做好人好事，爱护学校花草树木和校舍、公物。

(四) 《大、中队干部工作制度》

1. 要有为学校和全体同学服务的思想，有奉献精神。

2. 能正确处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误。

3. 必须具有高度责任心，认真完成学校交给的任务。

4. 加强自身工作素质的提高，在工作中不断提高自己的工作能力，使自己分管的工作不断完善，效果明显。

5. 要有开拓精神，针对学校情况帮助辅导员老师想出新的管理方法。

6. 要做分管工作的记录和总结，做好工作笔记。

(五) 《辅导员例会制度》

1. 每个辅导员必须准时参加会议，不迟到，不早退，不得缺席。如有事或因病确实不能到会的，应请假。

2. 会议期间要认真做好记录，不得扰乱会议，不得交头接耳。

3. 研究下月活动时应积极发表意见，到会时，必须做好汇报内容以及下个月工作打算，活动安排。

(六) 《大队委例会制度》

1. 每周星期一中午，必须按时到少先大队部参加例会，不得迟到，有事经允许后方可请假。

2. 认真做好记录，并能做到及时落实。

3. 汇报分管工作，简明扼要。

4. 发言要积极，发现的问题要及时反映。

5. 讨论问题时，要尊重别人的意见，不得大声争吵。

6. 积极提出合理化建议，更好的开展少先队工作。

7. 如有紧急事情随时通知。

(七) 《队干部例会制度》

1. 以会代训、对少先队有关少先队知识、技巧、组织方法、工作能力等有关内容进行培训，提高队干工作能力。

2. 每学期开学初讨论本学期队活动工作意见，制订工作计划，每月底检查总结一次活动执行情况，研究措施，期末总结工作，交流经验。

3. 每周五下午两节课后，大、中队干部例会，总结一周工作情况，提出工作建议，制订下周工作重点，布置任务。

(八) 《队干部培训制度》

1. 做好少先队干部的培训工作，教给他们工作方法，帮助他们解决在工作中遇到的困难和问题经常总结传播他们的好做法。

2. 同校外辅导员密切配合，搞好少年儿童的校外教育。主动向学校、家庭和社会宣传少先队教育活动，取得各方面广泛的支持和帮助。

3. 少先队大队辅导员要带好中队辅导员。指导他们开展工作，要坚持每月一次中队辅导员会议，学习文件，讨论工作，交流经验以及总结他们开展活动的好方法、好思路；推广他们的经验。

4. 少先队中队辅导员要主动接受大队辅导员的领导，结合队员实际，搞好中队建设，创造性地、生动活泼地开展好中队活动。

(九) 《鼓号队培训制度》

1. 鼓号队同学必须按时参加训练，服从领导要做到不迟到、不早退，自觉遵守纪律。

2. 训练时要认真学习，不得谈天说地，追逐打闹或干与训练无关的事。

3. 参加训练要衣着整洁举止文明，爱护器材按时保质完成指导老师布置的任务。

(十) 《队室管理制度》

1. 队室是了解少先队知识，接受少先队教育的场所。进入队室不得大声喧哗，不得动手损坏物品。

2. 要按有秩序地参观，不得拥挤，打闹。

3. 参观后要做好记录。

4. 认真参加写好观后感。

5. 每学期各中队参观队室不得少于一次。

(十一) 《“红领巾广播站”工作制度》

1. 播音员每天课间操到播音室提前做好播音准备工作。

2. 播音员选好当天播的内容，准备好资料熟读。播音口齿要清晰，语音要准，朗读要流利，读字正确无误。

3. 按时播音，熟悉播音程序，熟练操作机子。及时播放课间操，眼保健操乐曲及歌曲欣赏曲带。

4. 播音员要遵守纪律，不迟到、不旷播、不早退、不做与播音无关的事。

5. 做好学校大型集会活动的会场布置和扩音工作。

6. 做好记载学生好人好事情况，“红领巾广播站投稿”统计工作。

7. 按时考勤，并做到互助相长，逐步提高水平。

(十二) 《监督岗工作制度》

1. 按卫生区域分布示意图认真监督所管辖区域内的纪律和卫生。

2. 监督队员必须配戴监督证进行工作，协助学校抓好学生常规工作。

3. 发现学生有违纪行为上前制止，进行批评教育，使其改错。

4. 每周五课间操要及时到大队部反馈监督情况。课余时间区域范围必须有监督队员工作。

十九、《学生体育锻炼制度》

1. 统一安排的校内外体育活动、早操、课间操、眼保健操和学校组织的各项体育竞赛，都得积极参加。

2. 严格执行体育常规。打预备铃，体育委员整队、清点人数，打上课铃以后，向体育老师报告人数，下课时全班集合整队、清查人数，有体育老师小结、宣布下课，不得早退。

3. 上体育课时，集体进行各种体育锻炼时，全体学生必须做到快、静、齐、一切行动听指挥。

4. 爱护体育器具，借用器材要严格履行借还手续，遗失或人为损坏器材者要照价赔偿。

5. 参加体育锻炼时，既要刻苦，也要适度；既要勇敢顽强，也要小心谨慎，保证措施要坚决落实，危险动作不准单独做，严防体育运动事故发生。

二十、《体育卫生管理制度》

1. 根据小学教学计划的规定，小学生每天在校用于学习和活动的时间不得超过6小时，用于体育课、早操、课间操、眼保健操、课外活动的时间平均每天保证1小时，学生的睡眠每天要有10小时，每节课为40分钟，严格控制学生的作业时间，一、二年级不布置家庭作业，三年级每天不超过半小时，四、五、六年级每天不超过1小时。严禁延长学生的在校的时间，实行下午放学静校制。

2. 体育达标项目的锻炼和测验要与体育课，课外活动，以及体育竞赛结合起来，要持之以恒，不搞突击。各种体育竞赛都要列入学校体育工作计划，要精心组织，要做好学生体育达标成绩的检测，填报和不合格学生的补测工作。体育活动要形式多样，每年冬季举行越野赛，春季举行田径运动会。

3. 要做到环境卫生清洁，个人卫生整洁。对环境卫生要坚持每天晨扫，每周二大扫除。在重大节日前要举行大规模的清扫，坚持值周卫生检查评比制度，要求学生不乱扔垃圾。对学生个人卫生，各班要实行“晨检”，学校政教处将不定期对各班卫生情况举行检查通报，在全校形成“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的良好风尚。

4. 每学年对学生举行一次全面检查，填写个人健康卡片，对学生的身体健康状况进行分析，对存在的问题，应及时采取措施。要对学生的健康状况逐年对比，控制学生的近视率和龋齿率。

5. 通过多种形式宣传预防传染病的有关卫生知识，与市预防站配合，搞好学生预防接种工作。在流行疾病多发季节，要提前做好教室，走廊、厕所的消毒工作，防止传染病发生。

二十一、《卫生工作管理制度》

1. 学校卫生工作由政教主任负责，建立爱卫会领导小组，具体负责学校卫生工作的实施。

2. 班级、各组室明确划分卫生区域，没有特殊情况，卫生区域保持不做变动。

3. 各班组卫生工作明确分工，责任到人，填写好值日生表，大家相互监督执行。

4. 单周二下午卫生大扫除学校进行全面检查，双周二下午卫生进行小检查。每周不定期的在早读时间由值周负责人会同政教处及有关领导对学生个人卫生进行检查。

5. 卫生检查以值周检查为主，红领巾监督岗做好监督检查，各班须派卫生自护员强化本班的卫生自护管理。

6. 周二各班卫生大扫除后，要关好门窗留下2名学生等待学校卫生检查。

二十二、《学校卫生制度》

(一) 教室卫生：

1、教室卫生要做到：“一坚持”，“二消灭”，“三整齐”，“四洁净”，既：坚持每天清扫；消灭纸屑，消灭痰迹；桌椅摆放整齐，教学设置安放整齐，教室布置大方整齐；门窗玻璃洁净，桌椅地面洁净，黑板墙壁洁净，灯管电视洁净。

2、教室坚持开窗通风，经常保持空气新鲜。

(二) 环境卫生：

1、场地要整洁平坦，做到三无：无纸屑，无零食，无杂物。

2、墙壁、护栏要勤擦洗，保清洁。

3、不在墙壁门窗及其它设施上乱涂乱刻乱画。

4、开展正常性的防疫工作。

(三) 个人卫生：

1、个人卫生要做到四勤与四不，四勤：勤洗手，勤剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣；四不：不乱扔杂物，不随地吐痰，不喝生水，不吃腐烂不卫生食品。

2、注意保护眼睛，坚持用眼卫生。

3、积极参加体育锻炼，坚持按时作息，注意劳逸结合。

二十三、《学生卫生制度》

1. 教室、卫生包干区每天清扫，做到地面无脏物，无污水，桌面无灰尘，室内无杂物。

2. 讲究公共卫生，保持环境整洁。不乱丢果皮纸屑，不倒垃圾脏物，不随地吐痰和大小便，不在墙壁、门窗及其它设施上乱刻乱画。

3. 教室坚持开窗通风，经常保持空气新鲜。

4. 发现传染病隔离治疗。开展经常性的防疫工作。

5. 养成讲究个人卫生的良好习惯，勤洗澡、勤理发、勤剪指甲。

6. 讲究饮食卫生，不喝生水，不吃生冷和不清洁的食物；在公共场所不吃零食，不吸烟。

7. 保护好自己的眼睛，养成正确的读写习惯，要坚持做眼保健操；要定期检查视力；要及时矫治眼病。

8. 积极参加体育锻炼，坚持按时作息，劳逸结合。

二十四、《晨检制度》

为保证学生的身心健康，及时发现情况，及时处理，预防学校传染性疾病的发生，特制订本制度：

1. 指定班主任教师负责每天早晨对本班学生进行晨检；

2. 晨检时应认真、细心，通过观察、询问等方式了解掌握学生的情况；对未到学校的学生要及时想办法了解缺勤的原因；

3. 每日晨检情况要做好记载，特别对异常情况更要做好详细的记录：内容包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、家长姓名、异常情况纪要以及采取的措施办法等；

4. 对晨检中发现的异常情况，特别是出现发烧、头疼、咳嗽、泄肚以及不能确定的症状、现象，要及时报告学校；

5. 班主任教师对病症学生在治疗期间的情况要跟踪，多了解、多关注，做好记载。

6. 对发烧及其他疾病两人以上的班级每天全班进行测体温，并进行专业消毒。

二十五、《传染病疫情报告制度》

根据《中华人民共和国传染病防治法》的有关规定，制定本学校传染病疫情报告制度。

1. 校医为学校的疫情报告人员，负责本校师生传染病疫情的登记填写，在规定时限内报告市疾控中心。

2. 在校所有教职工、学生都是义务疫情报告员，发现的传染病疫情及突发事件要报告学校的专兼职疫情报告人员。

3. 执行晨检制度，因病缺课病因追查制度，班主任每日早晨课前对每位学生进行相关健康状况及卫生状况检查，并填写晨检及因病缺课病因追查详细记录。

4. 在传染病暴发、流行期间，每位教职员工、学生发现传染病人或者疑似病人时，均有权利和义务向在校疫情报告人员报告，疫情报告人员向校疾控领导小组报告，由学校在2小时内向市人民政府卫生行政部门报告。

5. 协助疾控中心、医疗机构对传染病人及疑似传染病人进行隔离治疗，对密切接触者进行医学观察。

6. 加强健康教育，定期开设健康教育课。

二十六、安全工作管理制度（24个制度，14个预案）

二十四个制度

一、《学校安全工作管理制度》

为了进一步加强学校安全管理，创造一个和谐安宁的教书育人环境，制定本制度。

1、牢固树立“生命至上”的观念，切实把“安全第一”的思想落到实处。

2、建立健全有效的安全责任体制，一把手负总责，班子成员谁主管，谁负责，中层管理人员分工负责，基层人员岗位负责。

3、探索建立稳定有序的安全运行机制：

1在安排年度工作计划时，安全工作与教育、教学工作同步安排。

2在编排校历时，安全工作与教育、教学工作同步编排。

3在布置每周工作时，安全工作与教育、教学工作同步布置。

4在检查每周工作时，安全工作与教育、教学工作同步检查，同步评价。

5在考核、总结全年工作时，安全工作与教育、教学工作同步考核、同步总结。

6在全年工作表彰、奖励时，安全工作与教育、教学工作同步表彰、同等奖励。

7校内安全教育与教育、教学内容同等重要，教师、教材、课时、课酬等与教育、教学同等标准。

8校外安全学习培训与教育、教学外出学习培训同样需要，同等政策。

4、坚持预防为主，坚持警钟长鸣，坚决落实安全工作“一票否决制”和“责任追究制”。

二、《安全工作检查制度》

1、安全检查常态化：巡查员每周巡点，发现问题及时向主管副校长汇报，做好记录；重点岗位每日自查，发现问题及时向主管领导汇报，做好台账；安全小组每月检查，发现问题及时协调整改，做好汇总表；学校每学年考核总结，推广成功经验，强化薄弱环节。

2、日常安全检查要把教室、图书室、阅览室、微机室、实验室、档案室、会议室、语音室、音乐教室、美术教室，教师宿舍、等作为重点，仔细检查。

3、安全检查要做到无盲点，无漏洞，无空白，无死角，检查人员对检查结果签名负责。

4、对发现的安全隐患要在第一时间通知安全管理人员，报告分管领导。

5、分管领导对于检查中发现的安全隐患要采取切实的整改措施，制定方案，限定时间，明确专人负责。

6、每月底汇总当月安全检查情况，分析问题，评估效果，研究重点，制定方案，明确责任。

三、《学校安全工作考核奖惩制度》

1、安全是学校生存发展之本，安全考核是安全工作取得实效的决定性环节。

2、学校建立安全考核领导小组，由校长任组长，书记和总务主任任副组长，并组成相关的考核小组。

3、建立健全安全考核的经常机制，依据《考评方案》一学期组织一次考核，一学年进行一次兑现——考核结果纳入年终考评体系，是教职员工晋级、晋职、评先、选模的主要依据，发生责任事故者一票否决。

4、安全考评依据《学校内部安全管理工作规范化考核方案》进行。

5、考评奖励：有下列先进事迹之一的班级和个人，给予表彰或奖励：

（1）安全考核成绩得分90分以上的为先进班级和个人。

（2）80—89分的为达标班级和个人。

（3）安全意识强，工作精细、规范，无安全责任事故发生。

（4）安全教育普及，安全措施落实，安全隐患及时消除，消防器材、设备及用电设备完好，无火灾事故，工作成绩突出。

（5）模范遵守各种安全法规，事迹突出。

（6）及时发现和消除重大安全险隐患，避免安全事故发生。

（7）对抢救师生生命、财产，避免人员伤亡和财产重大损失有显著贡献者。

（8）对查明各种突发性事件原因有突出贡献的。

6、出现下列情况之一予以“一票否决”：

（1）综合考评70分以下的予以“一票否决”。

（2）发生重大安全责任事故死亡1人以上或重伤2人以上。

（3）因管理不善发生学校被盗、火灾等，造成严重损失和不良社会影响的。

（4）学校因管理不善，经卫生防疫部门认定为食物中毒事故的。

7、综合考核70—79分的为重点管理单位。

8、对于违反安全法规、上级安全要求、学校安全制度的班组或个人，根据情节轻重和安全事故的损失情况，给予警告或处罚；造成损失的，责令其赔偿；造成人员伤亡、公共财产重大损失的，依据国家有关法律法规追究责任。

四、《学校安全值班制度》

1、值班包括节假日值班，双休日值班，日常值班及其他临时性值班。

2、值班人员要认真遵守各项规章制度和管理要求，履行工作职责。

3、带班领导和值班人员必须保证二十四小时在岗，并保持通讯畅通。

4、节假日期间由值班人员与保安共同负责安保工作，保安按时按点巡逻；本单位人员进入校园要说明原因，外来人员未经值班领导同意不得进入。

5、值班人员对值班过程中的突发事件或异常情况要在第一时间向带班领导或校长直接报告，听后指令，妥善处理。

6、值班人员要随时接受上级主管部门查岗，完成临时性任务。

7、值班人员做好当天值班情况记录，并与接班人员做好交接手续。

8、值班人员要有清醒的责任意识，坚守岗位，尽职尽责，不得擅自离开岗位。

五、《学校安全隐患排查制度》

1、为有效防范各类事故发生，确保师生安全，减少财产损失，制定本制度。

2、排查整改安全隐患。每月排查专用教室，图书室、阅览室，微机室、实验室、档案室、会议室、语音室、音乐教室、美术教室，供电设施，供水设施、取暖设施等安全敏感部位。

3、排查整改设施设备安全隐患。定期重点检查放射物质、易燃易爆危险化学品等危险物质存放设施和锅炉、水电气、体育场地等重要设施设备的可靠性；排查卫生设施、餐饮设施、日常饮用水的管理及卫生情况；检查食品、饮用水和传染病的防治情况。

4、排查整改交通安全隐患。重点排查是否租用拼装车、报废车和不符合校车标准的机动车接送学生；用于接送学生的机动车辆是否经检验合格并定期检测和维护；驾驶员资质是否符合有关规定。

5、排查整改消防安全隐患。排查消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口的设置是否符合有关标准。

6、排查整改安全管理隐患。排查学校安全管理制度的建设和落实情况。重点排查学生集体活动的组织和人员集中时段上下楼梯的管控，确保教楼有人值班，出口畅通；严防在集体活动和上、下学等人员高峰时发生交通、拥挤、踩踏等意外伤害事故；排查学校安全管理责任制度，教师值班制度、门卫制度、夜间巡逻制度的落实情况；排查管制刀具收缴是否坚持制度化、日常化，严防因管理疏漏而引发事故。

7、排查整改自然灾害防范安全隐患。对排水、滑坡、防雷、防风、防沙、防震等基础设施定人、定期排查，确保功能完好。

8、排查整改校园周边安全隐患。排查校园周边环境，重点排查治安状况、道路交通和经营场所是否存在安全隐患；主动与公安、交通、工商等部门沟通，加强校园周边秩序综合治理，及时清理查处非法车辆和无证摊点，确保校园周边治安稳定秩序良好。

六、《学校安全预案演练制度》

1、为了让“预案”确实发挥“保护生命，减少损失”的作用，制定本制度。

2、单位法人代表是落实本制度的第一责任人，分管领导为具体负责人。

3、对《学校安全管理规范化基本预案目录》中的14个“预案”每学年要至少要逐一演练一次：

（1）《学校预防交通事故应急处置预案》

（2）《学校预防失火事故应急处置预案》

（3）《学校预防食物中毒应急处置预案》

（4）《学校防流行疾病应急处置预案》

（5）《学校预防突发伤病应急处置预案》

（6）《学校预防盗抢案件应急处置预案》

（7）《学校预防突发滋事行为应急处置预案》

（8）《学校预防地震灾害应急处置预案》

（9）《学校预防暴雨、洪水灾害处置预案》

（10）《学校预防一氧化碳中毒应急预案》

（11）《学校预防踩踏事故应急处置预案》

（12）青铜峡市第五小学组织学生外出活动安全预案

（13）青铜峡市第五小学恶劣天气应急预案

（14）青铜峡市第五小学外来侵害紧急预案

4、演练要以“检验方案的有效性”为目的，形式可以因地制宜，灵活多样。

5、每次演练之后，都要进行分析总结，找出缺陷，分析原因，研究措施，完善预案。

6、每次的分析材料都要归入台账，以备检查。

七、《学校安全资料管理制度》

1、要将“安全第一”的理念落实在安全资料管理工作之中，象管理教育教学资料一样管理安全资料。

2、学校安全资料分基层资料和单位资料两大部分。

3、基层资料主要包括敏感岗位记录、班组台账等常规流水资料，一学年一装订，就近留存在岗位和班组，作为工作的记录和检查的依据，一般以三年为期。

4、单位资料主要包括对应上级主管部门的计划、安排、总结，体现工作落实的检查、考核、奖惩等资料，一学年一移交，保存在档案室，年限依据档案资料管理。

5、移交档案室的资料应保持卷内文件齐全完整。收文应有正文、附件、办理结果；发文应有定稿、印本、附件；来往文书应有请示、批复；处分材料应有综合、旁证、个人交待和处理结果。

6、卷内文件排列要正文在前，附件在后；印本在前、底稿在后；批复在前，请示在后。各类案卷均要填写卷内目录。卷内文件要编写帐次号。归档的文件材料要字迹清楚，纸质优良、签署完备。不准用铅笔、园珠笔（DA型除外）和复写纸书写，并拆除卷内金属物。

7、案卷装订要整齐美观。标题一般应有作者、问题、名称，能反映卷内文件内容，政治上无误，文词上简明确切。封面填写要字迹工整清洁。

8、文件材料归档后，档案人员应本着便于保管、方便利用的原则对案卷进行必要的加工整理、编目、登记和统记，做到排列有序，并按年代和保管期限编号。

9、资料管理要切实做好防火、防盗、防虫蛀、防鼠、防潮等“五防”工作。

10、要坚持定期对档案资料进行检查、清理、核对工作，如发现问题，立即报告，对破损或褪变档案应及时进行抢救。

11、档案库房要经常打扫，保持清洁，严禁将有害物质带入库房，每周检查一次火源。

12、调阅安全档案按照“档案查阅制度”执行。

八、《学校学生安全信息通报制度》

1、学校应将学生到校和放学时间、非正常缺席或擅自离校、以及身体和心理异常情况等关系学生安全的信息及时告知其监护人，共同做好学生安全管理工作。

2、每天早晨由班主任负责班级晨检，缺勤情况要落实清楚，异常情况及时上报学校；课堂期间学生出勤情况，由班长记录出勤，出现问题下课后向班主任通报。

3、严格学生请假制度，凡因病因事不能到校的，学生或家长应及时书面请假；教师要及时了解学生缺勤原因，如没有书面请假一时联系不上，要及时汇报，由学校安排人员联系。学校和班级认真记载，及时汇总，建立档案。

4、班主任或当班教师发现学生行为具有危险性，要及时告诫、制止，并与学生监护人进行沟通，并将结果以书面文字材料上交存档。

5、如学生在一天内无故不到校，班主任要上报学校；及时以电话或其他快捷方式将学生非正常缺席或擅自离校情况，以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息告知其监护人，并做好记录。

6、学生在校期间离开校园，必须由班主任或年级主任的出门条，将出门条交门卫，并告知家长。

7、学校发生食物中毒、传染病流行、安全事故、刑事案件等，应及时处理并尽快报告主管教育行政部门。

8、学生在校一旦发生了安全事故，学校、班主任应及时向学生监护人通报，不得隐瞒。并以书面文字材料将通报的内容、时间、监护人反馈的意见等上交存档。

九、《学校课堂安全管理制度》

1、严格执行教学计划，坚持按课表上课，未经教务处同意，不准私自调课。

2、教师要按时上下课，不迟到，不早退，不中途离开教室，不拖堂，反之，由此造成的学生伤害事故将由该堂任课教师承担责任。

3、修身养性，涵养师德，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，尊重学生人格。

4、任课教师要落实课堂点名制度，对缺席的学生应查明去向，并及时向班主任通报。

5、实验课教师和实验员要组织好学生的实验教学，保证实验课的安全。

（1）上课教师要严格按教材要求做好实验准备，对所有药品、器材要在课前检查并进行预做，确保药品器材安全有效。不得让过期变质及存在安全隐患的器材药品进入课堂。

（2）上课教师要认真组织实验课的教学工作，必须做到：课前教师对要做的实验的整个过程能熟练操作；对存在一定安全问题的实验，教师上课时一定先讲实验要点和安全注意事项以及处理安全事故的必要知识；对重要操作进行必要示范和演示；对实验的整个过程进行认真指导和全面监控，确保学生安全。

（3）要求学生必须严格遵守实验室管理制度及操作规程，不懂就问，发现安全隐患及时向老师汇报。

6、学生到专用教室上课，一律排队前往，整队和安全在由任课教师负责。

7、体育课上课铃响之前，教师必须站在上课场地等待学生开课之前对学生进行必要的安全提示，课堂教学中注意做到：

（1）严禁学生上体育课衣服上别胸针，校牌等证章，不佩戴金属或玻璃配饰品及穿皮鞋。

（2）合理安排运动量和运动强度，关注体制较弱学生和特异体制学生。

（3）对于因身体原因不能上体育课的学生，必须向体育老师请假，经体育老师同意后，在教学场地休息，旁观；如遇有特殊病因不能到场地的，班主任必须做好管理工作，坚决杜绝教室有学生，却无人管理的情况。

（4）如果体育课上发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况，应立即采取以下处置措施：

1迅速通知校医、班主任。事情稳定后汇报学校领导，情况复杂者，第一时间汇报。

2如果学生病（伤）情况较为严重，立即在校医指导下送往医院并通知家长。

3体育教师事后及时写出现场书面情况报告上交学校。学校及时组织人员进行情况了解和性质认定。

（5）教学过程中必须自始至终做好学生的组织工作，保证学生在准备、学习、练习等环节均列队整齐安全有序，不得出现散乱行动，擅离场地等不严肃、不安全行为。

8、体育教师每十天对自己岗位自责范围内的教学设施、器材进行一次安全检查，填写自查表；体育组每月对体育设施全面检查一次，若发现不安全因素，要及时以书面形式汇报主管领导，主管领导核实准确后安排整改、维修。

9、对上课不及时到岗以及提前下课而造成学生伤害事故的，任课教师负全部责任。

10、学校组织学生参加体育活动课和体育锻炼必须坚持“学生为本、安全第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设施、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发生。教师必须全程参与，精心组织，全程监控。

11、学生到校外参加各类活动必须做到：

（1）直接组织者要在活动前制定详细的活动方案，以年级段为单位的活动，要在活动前一周向主管部门上报活动方案，主管领导必须进行安全审查，经批准后方可实施，条件不具备时，不得批准。

（2）班主任要在活动前对学生进行有针对性的安全教育，并采取切实可行的措施，保证学生的安全。

（3）重大活动校级领导要亲自带队，每个班安排一名教师负责学生的活动并指定学生安全员协助教师工作。

（4）带队领导、年级主任要保持通讯正常，确保联系通畅。

12、实践活动课要有计划、有组织、有专门的指导教师、确保安全。

13、室外课一定要求学生做好充分的准备活动，对服装、鞋类不符合上课要求的学生要求其予以更换。

十、《学校校舍及设施检查维修制度》

1、为了保证校园安全，保证教育教学，节约维修资金，提高维修效率，制定本制度。

2、后勤部门要每月对校园的建筑物、场地、设施设备等要害部位进行检查维修，保障运转正常。

3、每学期结束前，由后勤主任负责，带领保管人员及水、电维护工作人员对全校财产进行检查验收，对损坏情况登记备案并书面报告分管校长；人为损坏酌情赔偿。

4、对受损校产，后勤部门要及时安排维修。维修前，须向政教主任、分管校长报告维修事项、所需经费，经审批后进行维修；维修中，后勤主任、分管校长及相关人员要经常检查，记工、记量，保证维修质量。

5、经维修的校产使用一周后，后勤主任组织相关人员进行验收，经分管校长核验、校长审核后方可结算。

6、大型维修维护须由主管领导提出方案，经行政会通过，按照财务管理程序和政府采购政策规范操作。

7、学校的大型建设，经校长办公会研究决定后，纳入政府采购程序。

十一、《学校学门卫安全管理制度》

1、执行保安任务的人员，必须规范着装，各种标志配带齐全，举止文明，认真负责地坚守工作岗位，并保持工作范围的地面场所清洁卫生。严禁工作期间在工作场所吸烟。

2、保安人员有权监督检查出入校门的物品、车辆证件等。来往学校执行公务的人员，验明证件后方可准行。

3、学校大门在早、中、晚学生出入后随即关闭；侧门于晚上11时落锁。

4、正常上课期间学生一律不能走出校门，确需请假出门者，必须持有本人请假条、班主任签字和政教处批准的字据；课间和课外活动期间不允许学生出门购物。

5、外来机动车辆未经业务对口部门或者主管领导批准不得入校，准入车辆一律从后门出入，进入校园车辆由保安督促其按指定车位停放。

6、禁止一切肩担叫卖的小商贩、收买、拾荒人员进入校园。外单位需要借用设施组织活动的，须事先联系，经校长、园长同意后，门卫接到通知方可进入。

7、非保安值班人员不得在保卫值班间闲座，不得与值班人员闲谈，值班保卫人员按规定时间做好交接班，未经批准不能擅自离开工作岗位，不允许请他人代为值班。

8、遇到突发事件，当班保安要前后们互相通气，机智处理，及时汇报公司和学校、幼儿园主管领导，按照程序启动相关预案。

9、保安人员既要严格执勤，又要礼貌执勤，热情服务，用自己的良好素养塑造学校文明形象。

10、保安人员要爱岗敬业，妥善处理好履行岗位职责、遵守学校纪律、服务学校两者之间的关系。

十二、《学校教职员工行为安全制度》

1、遵守安全法规、执行安全标准、履行安全职责、遵守安全规程，提高自我管理能力，让安全成为自觉习惯。

2、提高安全意识。教职员工必须增强安全法制观念，牢固树立安全责任意识，摆正安全与教育教学的关系，始终把安全放在第一位。

3、接受安全教育，掌握安全知识。全体教职员工必须自觉接受经常性安全教育，平时主动涉猎安全知识，了解安全常识，掌握安全技能。

4、落实安全责任。学校安全，人人有责。教职员工必须履行本岗位安全职责，做到恪尽职守，各负其责，互相监督，齐抓共管。

5、服从安全管理。教职员工必须打牢“生命不保，何谈教育”，“安全不在，教学何依”的思想基础，重视安全管理，服从安全管理，参与安全建设。

6、接受安全指导。教职员工在从事任何工作时，均应在有效的安全指导下进行，杜绝一切违反安全管理的行为。

7、遵守安全规定。教职员工必须遵守并执行学校及本岗位安全规章制度，杜绝任何违反安全规章制度的行为，因违章而造成不良后果的，必须承担相应责任。

8、拒绝违章指挥。教职员工对违反安全规章的任何指令、指挥，可以说“不”！

十三、《学校学生行为安全规范制度》

1、学校安全教育要以本《制度》为基本内容，结合形势发展要求和具体时间、地点、环境、对象，机动安排，务求实效。

2、学校安全教育要有基本的时间保证。各级政府主管部门关于安全方面的专业活动是安全教育的基础，要结合实际抓好落实；学校应结合业务特点定期开展常规安全教育；针对一个时期的特定安全教育要及时安排，做到“警钟长鸣”，常抓不懈，防患于未然。

3、安全教育要分层进行，明确责任。学校、年级、班级、个人都有责任参加安全教育，学习安全知识，训练安全技能，提升安全素养。

4、安全教育的形式应该多种多样，务求切实有效，切记花拳绣腿。

5、节假日、寒暑假放假前，要集中力量，有针对性地对全体师生进行安全教育。

6、安全教育的效果取决于教育者的水平，根据需要和可能，聘请专业人员来校承担安全教育任务是必要的选择。

7、为了确保取得实效，必须将安全教育纳入安全考核之中。

十四、《学校安全教育培训制度》

1、学校安全教育培训要以本《制度》为基本内容，结合形势发展要求和具体时间、地点、环境、对象，机动安排，务求实效。

2、学校安全教育培训要有基本的时间保证。各级政府主管部门关于安全方面的专业活动是安全教育的基础，要结合实际抓好落实；学校应结合业务特点定期开展常规安全教育培训；针对一个时期的特定安全教育要及时安排，做到“警钟长鸣”，常抓不懈，防患于未然。

3、安全教育培训要分层进行，明确责任。学校、年级、班级、个人都有责任参加安全教育，学习安全知识，训练安全技能，提升安全素养。

4、安全教育培训的形式应该多种多样，务求切实有效，切记花拳绣腿。

5、节假日、寒暑假放假前，要集中力量，有针对性地对全体师生进行安全教育。

6、安全教育培训的效果取决于教育者的水平，根据需要和可能，聘请专业人员来校承担安全教育任务是必要的选择。

7、为了确保取得实效，必须将安全教育培训纳入安全考核之中。

十五、《学校消防安全管理制度》

1、明确领导责任。校长对学校消防安全工作全面指导，主管安全副校长具体主抓消防工作，其他副校长按照“谁主管，谁负责”的原则配合抓好消防工作，政教处主任、教务处主任在分管副校长指导下抓好消防制度落实，后勤兼管消防的干事在主任指导下具体负责日常工作，及时发现问题，堵塞漏洞，对消防安全负直接责任。

2、进行消防安全教育。充分利用国旗下讲话、班会、板报等形式对师生进行消防安全教育，居安思危，警钟长鸣，使消防意识深入人心。

3、积极组织消防演练。定期聘请消防专业人员现场培训演练，使师生员工人人掌握消防器材的使用方法，学会火灾发生时逃生、救人、报警的基本技能，把火灾消灭在初期阶段。

4、培养防火习惯。正常上班情况下，最后离开办公室、教室的师生员工要养成对室内进行火源检查的习惯，确认无消防隐患后方能锁门离开。

5、杜绝火灾隐患。师生员工不得把易燃、易爆、有毒等物品带进学校，更不得带进学生公寓，宿管人员检查公寓卫生时要检查火源，发现危险品立即收缴。住校学生不得在公寓内违章用电，不得使用蜡烛、火柴等明火和易燃易爆品。

6、加强常规值班。平日要落实好保安人员24小时值班与学校正常行政值班相结合的制度，节假日保安公司加强值班，学校安排领导24小时带班。

7、落实设备专用制度。根据消防条例规定，消防设施和消防器材为消防专用，任何个人和单位都不得把消防器材和设施用做其他用途；消防通道必须保持畅通；消防门锁必须保持灵敏。

8、定期检查制度。消防干事必须定期检查消防器材和设施，若有损坏，及时修复，若有缺失，及时补充，发现问题及时汇报，否则，追究责任。

9、危险处置。万一发生火灾，师生员工要处乱不惊，现场人员首先打开消防通道，让学生安全离开，然后使用灭火器等消防器材准确灭火，立即报告校领导，组织人员现场施救。

十六、《学校水、电、气、暖安全管理制度》

1、学校水暖电维修工负责全校用水、用电岗位安全管理，后勤主任负责常规检查指导，确保水电供应正常。

2、按月度统计用水数量，做好常规维修保养，定期开展节水宣传，适时更新用水设施，保证用水安全，实现节约用水。

3、严格遵守用电安全制度，保证用电安全。

4、对校园电器、电路和配电设施安排专业人员按月检查，做好检查记录，发现问题及时解决，防患于未然。

5、与供电管理部门友好合作，及时获得专业指导和技术支持，确保供电系统良性运转。

6、备用电源要确保状态良好，遇到停电等问题，立即启动，以保证教育教学秩序正常。

7、与供气公司主动合作，定期检查供气设施，发现问题及时解决。

8、定期检查消防器材的待命状态，确保性能良好。

十七、《学校实验室安全管理制度》

1、实验室是教学和科研的重要场所，非本室工作人员未经许可，不得入内。

2、工作人员进入实验室必须严格遵守实验室的规章制度，严格按仪器设备的安全操作规程进行操作、实验。仪器设备未经本室管理人员许可，不得擅自启用。

3、电器设备安装、电源线及其联接必须符合有关安全规程的规定，实验人员应能够正确使用电器设施和消防器材。

4、教务处每月要对实验室进行一次安全检查（主要是防火、防爆、防盗、防污染），保证消防器材有效，门锁窗户保险可靠，如发现安全隐患应及时消除。

5、对易燃、易爆、有毒物品，应按有关规定制定专门的安全条例，上述物品应有专用储藏室、专人负责保管发放，防止造成事故，避免对环境造成污染。

6、在进行有一定危险性的实验时，应有安全措施，如发现有不安全因素及故障应立即停止实验，待消除了不安全后方可进行实验。

7、实验人员（包括学生）在进行实验时，凡因违反实验室安全条例，违反仪器设备的操作规程，不听指导而造成事故的，要追究责任，按情节轻重根据有关规定给予处分和经济赔偿。

8、实验室安全实行全员责任制，每一位工作人员都要对本室的安全工作负责。实验室人员下班（或离开实验室）应检查实验室的安全情况，关闭电源、水源及门窗。

9、如果在上实验课的过程中出现意外情况，工作人员要立即打开房门，有序组织学生撤离，成人随后离开，以生命至上为原则。

十八、《学校图书馆安全管理制度》

图书馆是学校的文献信息中心，属于学校安全管理重点要害部位，为加强图书馆安全工作，保证学校的财产安全，特制定本制度。

一、图书室工作人员必须严格遵守安全管理制度；防为主，防患于未然，严格执行岗位安全责任制。

二、图书室的管理教师负责图书室的安全工作，各岗位人员负责本岗位的安全工作，每个工作人员都是本馆的安全员和义务消防员，负责所承担工作范围内的安全工作，检查职责范围内的防火安全工作，对发现的问题及时报告，迅速整改，自觉做好防火、防盗、防水、防破坏等安全保卫工作。火警电话：119，匪警电话：110。

三、配合全校安全检查安排，定期检查消防器材及防盗系统，以保证正常运转和应急所需；认真履行日常及节假日的安全管理制度，发现问题应立即报告校教务处，及时处理，以免发生重大损失。

四、严禁任何人携带易燃、易爆、危险品进馆，图书室内严禁吸烟或使用明火；未经允许，任何人不得私拉电线、网络线，严禁使用电炉等负荷较大的电器，不准在图书室内存放易燃及其他可燃物品。

五、经常检查各种电器设备，发现故障及时协调维修。照明灯泡与图书、资料等可燃物品应保持不小于0.5米的距离。

六、每天关门前，工作人员必须对全馆进行认真检查，切断电源，关闭门窗和水龙头，防止造成灾害事故。

八、消防器材必须放置在醒目和便于使用的地方，指定专人保管。学校的图书工作人员必须熟悉灭火器材的放置位置和使用方法，发生火警时会扑救、会报警。

九、图书室的门锁钥匙必须妥善保管，不经有关部门领导批准，不得外借给非本馆工作人员使用。

十九、《学校大型活动安全制度》

1、两个教学班级（含两个）以上的集体活动，须经学校同意方可组织实施。

2、组织全年级活动须经政教处同意，报主管领导批准。

3、组织全校性活动须经主管校长同意，报校长批准。

4、大型集会策划人员在考虑业务内容策划的同时，必须考虑以下安全因素：

▲消防安全。室内集会消防门必须畅通，并由专人在消防通道处值班；集会结束由专人引导人流平缓外出。

▲安全疏散。在策划集会时必须考虑万一出现紧急情况的疏散路线并进行实地踏勘。

▲电路安全。组织集会在考虑电路使用正常的同时，必须检查安全因素。

▲门锁灵活。室内公共场所安全通道门锁由专人管理，集会策划者必须实地检查其开关灵活程度，不能以问代查。

二十、《学校教职员工个人车辆校园内管理制度》

1、为维护正常的教育教学秩序，保证师生安全和校园环境整洁,运转流畅，制定本制度。

2、校园正门只供人员出入，所有车辆一律从侧门进出。

3、车辆分类。出入校园的各类车辆分A、B、C、D四类。A 类为学校车辆，B类车为上级机关公务车辆，C类为教工私人车辆，D类为其它外来车辆。

4、车辆管理。A、C两类车须在后勤办理登记手续，申领通行证，并将通行证放置在车内醒目位置；B、D两类车辆出入校门必须自觉接受门卫查询，主动出示证件，做好验证登记工作，经保安人员许可后方能进入校园。

5、进入校园的车辆必须遵守交通规则，按路标行使，时速不得超过5公理，禁止鸣号。

6、进入校园的车辆，必须服从指挥，按指定位置停放。

7、禁止在校园内学习驾驶车辆和试车。

8、外单位车辆不准进入校园停放过夜。

9、校园对各类停放车辆只提供停车位置，车辆安全责任由车主自负。

10、如果车辆在校内发生事故，相关人员必须第一时间电话报告校长或主管安全副校长，然后在学校统一指挥下实施处置，避免处置不当造成衍生事故。

二十一、《学校信息安全管理制度》

1、信息设施操作人员必须熟知所使用设备的基本性能，严格按照规程操作使用。

2、在使用过程中发现异常情况，应及时通知管理员，不准擅自动手拆修，情况紧急要立即关机，切断电源。

3、未经许可，任何人不得私自挪动设备的位置，更换设备的硬件和计算机的软件。

4、使用计算机和网络设备时禁止非正常开关机，不得随意插拔各种连接线，尽量延长设备的使用寿命。

5、设备管理人员要定时进行日常病毒检测，对防病毒软件及时更新，不得传播、复制病毒程序；装入计算机系统的所有程序、数据要经过病毒检查，同时做好重要数据备份工作；禁止安装与工作内容无关的软件。

6、牢固树立安全意识，谨防电脑病毒侵入，拒绝使用来历不明的软件和光盘，已正常运转的软件不得随意修改程序或相关参数。

7、严禁利用终端站点的计算机系统上网制作、复制、查阅和传播下列信息：

▲煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的。

▲煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度的。

▲煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的。

▲捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的。

▲公然侮辱他人或者捏造歪曲事实，散布谣言，制造是非的。

▲宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐

怖，教唆犯罪的。

▲夸大其词，损害国家机关信誉的。

▲其他违反宪法和法律、行政法规的。

8、教学人员应于工作学习结束后检查设备是否已经全部安全关闭，并按要求填写运行情况记录。

二十二、《学校安全巡查员工作制度》

1、设置安全巡查员岗位的目的在于校领导能够及时掌握校园内敏感、要害部位的运行状况，将“预防为主”的理念落到实处。

2、巡查员直接对校园主管安全副校长负责。

3、有条件的学校可以设置专职巡查员，反之，要设置兼职巡查员，并给与一定的待遇。

4、巡查员工作密度视校园规模而定，至少每周巡查一次。

5、学校要尽心绘制校园敏感、要害部位布局图，巡查员要依图巡查，不能陋点，做好记录，以备核查。

6、巡查中发现的异常情况要如实汇报；主管领导要现场踏勘，安排整改。

7、巡查员要对整改结果跟踪巡查，直接对主管领导负责。

二十三、《学校安全台账管理制度》

1、安全台账是学校安全管理规范化建设的基础资料，必须高度重视。

2、校长是本单位安全管理的第一责任人，指导安全台帐建设是应有的责任。

3、每一位教职员工是安全台账建设效果的直接受益者，应该积极支持这一工作。

4、敏感、要害部位教职员工是安全台帐的直接建设者，要落实岗位职责中的安全责任要求，建设好岗位安全台账，确保师生员工人身安全和校产安全，教育教学计划顺利运行。

5、各班主任负责指导生活委员建设班级安全台账，随时进行安全检查指导。

6、安全自查一旬一查，一查一记；有事记事情，无事记平安。

7、校园敏感要害部位一周一查，一查一记，发现安全隐患要及时报告，学校接到报告后要尽快协调解决

8、对于排查出来的安全隐患，要在自查表相应部位记录清楚，及时汇报，学校建立安全隐患台帐制度，即由安全领导小组把安全隐患登记在案，督促有关部门进行整改，确认整改完成后予以注销。

9、对于客观存在的安全隐患却没有检查出来，或者已经登记在案的安全隐患，因为整治不力而造成安全事故的，要追究有关责任人的责任，并根据有关规定给予相应的处分。

二十四、《学校传染病管理制度》

1.学校认真贯彻实施《中华人民共和国传染病防治法》，成立学校传染病管理领导小组，制定学校传染病预防控制计划和方案，落实校长负责制及各部门相应职责，规范学校传染病防治工作，确保传染病防治措施在校内实施。

2.严格执行传染病报告制度

① 规定学校传染病疫情报告程序，保证传染病发病信息获取渠道通畅、及时。

② 学校体育健康老师承担疫情责任报告人，主要负责学校传染病疫情收集、核实、登记、报告和分析工作。

③ 学校发生的各类传染病应及时填写《市五小传染病报告卡》，在法定传染病报告时限内上报市疾病预防控制中心和教体局体卫艺办公室。

④ 建立学校传染病登记专册，做好传染病病例的登记工作。

⑤学校发生师生集聚性发热或公共卫生突发事件应按照《市五小公共卫生突发性事件（传染病）应急处理规范》要求落实相应的措施。

⑥ 禁止瞒报、谎报、缓报传染病疫情。

3.加强学生健康情况检查工作

①开展每日学生晨午检工作，掌握学生传染病发病信息，及时发现传染病病人或疑似病人，建立晨检工作登记专册，做好每日晨午检记录并执行相关工作制度。

②每周一次由卫生老师对全校师生健康、传染病发病及出勤情况进行巡查，并做好定期巡查记录。

4.落实消毒隔离措施

①一旦发现传染病病人、病原携带者或疑似病人，应采取及时、有效的隔离措施，并严格掌握患病返校学生传染病的隔离期限，同时对密切接触者加强医学观察和必要的干预措施，严格控制传染病在校内传播。

② 按照“市五小消毒隔离制度”要求，健全和执行学校消毒管理制度，实施预防性消毒和传染病终末消毒工作。

5. 利用学校教育网络对师生开展健康教育，普及传染病预防知识。

6. 严格学生预防接种凭证入学制度，积极实施国家免疫规划要求，保证学生完成各类疫苗预防接种，提高学生免疫水平。

十四个预案

一、《学校交通事故应急预案》

为预防和减少交通事故的发生，保障师生员工的生命安全，根据《中华人民共和国道路交通安全法》，特制定本预案。

（1）组织领导。

成立安全工作领导小组，校长任组长，书记、分管安全的总务主任任副组长，组员由教学副校长、教务主任、政教主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、各班主任组成。

（2）工作职责：

1下达启动处置交通应急预案命令。依据上级批示和现场情况，适时决策、发布指令，组织指挥处置行动，组织调集人员、物资及交通工具，指挥现场处置工作；向上级主管部门报告事件的情况，必要时向有关部门发出通报或协助请求；同时负责与卫生、公安、交通部门协调工作，检查监督事故的调查及善后处理工作。

2深入现场，做好救援、抢救、解释、宣传、调解、劝导等工作，及时调查收集交通事故的起因、现状、发展趋势等信息，采取必要措施进行现场处置。

3学校平时积极主动做好预防排查。引发交通事故的主要原因一般是驾驶员疲劳驾车、超速、超载、随意变道、擅闯禁令标志、应变能力差、车容车况差、车辆安全性能差（特别是制动系统）等，预防措施要有的放矢利用各种有效方法提升师生员工的交通安全素养。

4加强对乘车师生的交通安全教育，特别要教育学生严格遵守规则，不争抢，不拥挤，吵闹，不做可能影响司机操做事情，乘车时不要把头、手伸出车窗外。

（3）如果需要集体外出,必须经过学校批准，不需要乘车时要有组织、有秩序地列队行走；需要乘车时要选择经验丰富、驾驶技术熟练、驾龄较长、心态稳定的驾驶员；选择经验丰富的领导或老师随车，做好学生的安全保护工作；如果需要外租车辆，必须与承租方签订规范协议，经学校主管安全领导审核批准方可成行。

（4）未经学校同意，不准用个人车辆承担公务，严禁本校教职员工用私家车接送学生参加公务活动。

（5）应急处理程序。一旦发生交通事故，按下列程序处理。

1拨打122交通事故报警电话。

2及时上报主管部门（先口头后书面）。

3妥善处置乘车人员，守护好事故现场，看护好车内财物，平静自己，利用现有条件自我保护，防止连环事故发生。

4发现学生受伤者，要尽快送医院救治（或视情拨打 120 ）。

5若需要另外调动车辆接送学生，换乘车辆，随车教师要看清周围交通、行驶情况，避免发生新的交通事故。

6通知家长。

7配合交通事故处理部门调查，并参与调解。

8及时做好学生及家长安抚工作，控制事态，维持学校教育教学秩序正常进行。

9通知保险公司介入。

二、《学校火灾处置预案》

为确防师生员工及校园安全，预防火灾发生，制定本预案。

（1）明确领导责任。根据《中华人民共和国消防法》规定，法人代表是本单位消防工作的第一负责人。校长对消防安全工作全面指导，按照“谁主管，谁负责”的原则配合抓好消防工作，德育副校长、总务主任在书记指导下抓好消防制度落实，总务主任具体负责日常工作，及时发现问题，堵塞漏洞，对消防安全负直接责任。

（2）制定规章制度。根据各处室的具体情况，制定消防规章制度，定期检查落实情况。

（3）抓好防火教育。充分利用国旗下讲话、大型集会、班会、板报、网络等形式对师生员工进行消防安全教育，居安思危，警钟长鸣，使消防意识深入人心。

（4）积极组织消防演练。定期请消防专业人员现场培训演练，使师生员工人人掌握消防器材的使用方法，学会火灾发生时逃生、救人、报警的基本技能，把火灾消灭在初期阶段。

（5）培养防火习惯。正常上班情况下，最后离开办公室、教室的师生员工要养成对室内进行货源检查的习惯，确认无消防隐患方能锁门离开；策划全校性集会等大型活动必须策划消防，室内集会消防门必须畅通，并由专人在消防门口值班；集会结束由专人引导人流平缓外出。

（6）杜绝火灾隐患。师生员工不得把易燃、易爆、有毒等物品带进校园，更不得带进教室，少先大队检查卫生时要检查火源，发现危险品立即收缴。学生不得在教室内违章用电，不得使用蜡烛、火柴等明火和易燃易爆品。

（7）加强常规值班。平日由学校保安人员24小时值班与学校正常行政值班相结合，加强值班，学校安排领导24小时带班。

（8）设备专用。根据消防条例规定，消防设施和消防器材为消防专用，任何个人和单位都不得把消防器材和设施用做其他用途；消防通道必须保持畅通；消防门锁必须保持灵敏。

（9）定期检查消防器材和设施，若有损坏，及时修复，若有缺失，及时补充。

（10）万一发生火灾，师生员工要处乱不惊，现场人员首先打开消防通道，让学生安全离开，然后使用灭火器等消防器材准确灭火，立即报告校领导，组织人员现场施救。

（11）具体指挥方法：

1迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场扑救。

2根据火势如需报警立即就近用电话或手机报告消防中心（火警电话119），报警时注意讲明失火的具体地点、火灾发生时间、当前火势，待对方放下电话后再挂机。

3派出人员到路口等待引导消防车辆。

4迅速判断火势及火灾种类，组织教职员工在可能的情况下进行灭火并再次与119联系。

5在消防车到来之前，领导迅速赶到现场，以本校人员为主，教职员工均有义务参加扑救。同时组织人员有秩序地疏散，要求教师走在学生后面，领导走在教职工后面。若有人员伤亡，同时拨打120急救电话，注意说明失火具体地点、伤亡情况。

6消防车到来之后，校内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作，“先救人，后救物”。

7使用器具：灭火器、水桶、脸盆、铁锨、沙子、水浸的棉被等。

8将无关人员驱离火场，以便于消防车辆驶入。

（12）扑救方法：

1扑救固体物品火灾，如木制品、棉制品等，可使用各类灭火器具。

2扑救液体物品火灾，如汽油、柴油、食用油等，只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用水。

（13）注意事项：

1火灾事故首要的是保护人员安全，扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。

2火灾第一发现人应查明原因，如是电源引起，应立即切断电源。

3火灾处置应掌握的原则是边救火，边报警。

4保护现场，协助有关部门调查火灾原因。

5一般不组织学生参加灭火。

6及时把伤员送医院急救，同时通知其家人。

三、《学校预防食物中毒应急预案》

为了有效预防和应对群体食物中毒情况发生，切实保障师生员工的身体健康和生命安全，及时、有序、高效地做出相应处理，最大可能减少损失，控制负面影响，制定本预案。

（1）实施对象和目标

1本校师生员工、参与本校园社会化服务的外聘人员。

2根据政策、法规和行业标准，针对食品卫生和卫生防疫的各个环节，制定预防措施，预防安全事故和疫情的发生。

3一旦发生食品卫生安全事故或疫情，要做到响应及时，反应迅速，对可能的食物中毒者或疫情感染者准确判定，及时报告、妥善处置，科学应对。

（2）组织管理与职责

1在校长统一协调之下，成立食品卫生安全领导小组，由分管后勤工作的副校长任组长，后勤主任。

2领导小组的主要职责是：负责规划、指导、协调、监督、检查食品卫生安全和卫生防疫工作。

3出现突发事故后，经请示校长同意，启动应急预案。

（3）领导小组平日的工作任务是：

1负责督查校园食品卫生安全和卫生防疫工作各项制度的执行、修订和补充完善。

2负责日常工作的检查、监督、纠正、指导和奖罚。

3负责对采购的食品进行检查、抽查，监督餐具消毒，督促常规制度落实。

4密切关注季节性和流行生防疫征兆并超前做好预防工作。

负责向师生员工进行食品卫生和卫生防疫知识的宣传和培训，培养成良好的卫生和饮食习惯。

（4）经常性预防与控制措施。

1宣传教育。

通过体育课、班会课开展健康教育，通过板报、网络、班会等多种形式宣传预防传染病和食源性疾病（含食物中毒和肠道传染病）知识，增强师生员工公共卫生意识和自我保护能力；改变随地吐痰、乱扔垃圾等陋习，培养良好的卫生习惯；利用家长会等形式，向家长讲解预防食源性疾病知识和工作要求，以取得家长的配合和支持。

2预防措施。

▲责任制度：食品卫生安全及卫生防疫工作领导小组组长、副组长为学校食品卫生安全及卫生防疫的第一责任人，其他组员为具体负责人。

▲追究制度：对食品卫生和卫生防疫各项制度落实和检查不到位的，对食品卫生事故和疑似疫情有迟报、谎报、瞒报、漏报或处置不当的，要追究当事人的责任；坚持“谁主管，谁负责”的责任承包制。

▲物防建设。学校在敏感部位增设电子监控系统，加强常态监管。

▲报告制度：一旦发现食品安全事故和疑似传染病人后立即按程序报告，领导小组研究确认后汇报校长，根据具体情况采取针对性应对措施，若疫情严重，经校长同意后，上报辖区卫生防疫主管部门；若疫情一般，待事情处理妥当之后上报。

▲应急电话：

总务主任：0953-3956636

校长：0953—3956633

辖区卫生监督所：0953-3051325

3处理措施。

▲协调校园力量有序投入工作。立即护送疑似中毒或疑似疫情病人去医院救治，病人发生呕吐时，切忌止吐，呕吐有利于毒物排出。

▲配合医院的救治工作，追踪了解病人动态，随时与校长保持联系。

▲接应赶到医院的家长，并说明基本情况，做好安抚工作，防止出现情绪过激现象。

▲配合医疗、防疫、公安机构对事故进行处理，认真执行上级教育行政部门和卫生部门的有关指示。

▲严格控制消息发布渠道，注意工作方式，避免师生、家长不必要的恐慌。安抚好中毒学生，稳定学生情绪，做好与家长沟通工作，维护正常的教育教学秩序。

▲追回已售出的中毒食品或疑似中毒食品；对制作、盛放可疑食品的工具、容器以及可能的中毒现场予以控制；维护秩序，劝离无关人员，防止发生混乱局面。

▲排查其他发病人员，尽可能控制事态扩散。

▲班主任管好各自的学生，不围观，不拥挤，防止学生慌乱、散失。

4事故调查。

▲保护好现场，保管好供应给学生的食品，维护原有的生产状况；对引起中毒的可疑食品、原料及留样食品立即封存，放入冷藏箱（柜），适时移交调查人员；禁止继续食用和擅自销毁。

▲保护好现场，圈定知情者、见证人，掌握好事故的第一手资料。

▲及时安排人员负责事故的调查、分析，查找原因和责任，便于统一口径、准确汇报、稳定事态。

四、《学校预防流行性疾病应急预案》

为了保护师生员工身心健康，制定本预案。

（1）在校长统一协调之下，学校成立卫生防疫领导小组，由校长任组长，书记、德育副校长、总务主任任副组长，组员由校医、主管教学副校长、政教处主任、教务主任组成。

（2）工作职责。

●负责规划、指导、协调、监督、检查校园卫生防疫工作。

●出现突发事故后，经请示校长同意，启动应急预案。

●督查校园卫生防疫工作各项制度的执行、修订和补充完善。

●负责日常工作的检查、监督、纠正、指导和奖罚。

●加强教室、实验室、微机室、语音室、办公室、教室宿舍的通风换气，保持室内空气清新，尽量不使用空调。

●认真做好室内外环境卫生保洁，对教室、实验室、办公室定期喷洒消毒。

●开展晨检、午检制度，及时掌握进入校园人员健康状况，了解学生、教职工有无发热咳嗽等症状，保持与卫生防疫机构的密切联系与合作。

●学生经常接触的物品和器械（如课桌、电脑键盘）要定期用稀释的含氯消毒液擦拭。

●对长时间缺勤的学生和教职工给予关注，必要时跟踪调查，如果医院疑似或确诊为流行性疾病的，要及时报告学校及辖区防疫站。

●对学生卫生习惯和家庭卫生情况进行调查，以便于开展工作的针对性和实效性。

（3）紧急处置：

●一旦发现卫生安全事故和疑似传染病人，要立即按程序报告，领导小组研究确认后汇报校长，根据具体情况采取针对性应对措施，若疫情严重，经校长同意后，上报辖区卫生防疫主管部门；若疫情一般，待事情处理妥当之后上报。

●应急电话：

校长：0953-3956633

总务主任：0953 -3956636

市疾控中心：0953-3053289

（4）处置安排：

▲协调校园力量有序投入工作。立即护送确诊或疑似病人去医院救治，病人发生呕吐时，切忌止吐，呕吐有利于毒物排出。

▲配合医院的救治工作，追踪了解病人动态，随时与校长保持联系。

▲接应赶到医院的家长，并说明基本情况，做好安抚，防止出现情绪过激。

▲配合医疗、防疫、公安机构对事故进行处理工作，认真执行上级教育行政部门和卫生部门的有关指示。

▲严格控制消息发布渠道，注意工作方式，避免师生、家长不必要的恐慌；安抚好染病学生，稳定情绪，做好与家长沟通工作。

▲维护秩序，劝离无关人员，防止发生混乱局面。

▲排查其他发病人员，尽可能控制事态扩散。

▲班主任管好各自的学生，不围观，不拥挤，防止学生慌乱、散失，踩踏现象发生。

（5）事故调查。

▲保护好现场，圈定知情者、见证人，掌握好事故的第一手资料。

▲及时安排人员负责事故的调查、分析，查找原因和责任，便于统一口径、准确汇报、稳定事态。

五、《学校学生急性伤病处理预案》

为了确保学生身心健康，让家长放心，社会满意，制定本预案。

（1）班主任和任课教师平时要注意对学生的密切观察，发现学生异常状况时（如脸色苍白、恶心呕吐、肚疼、趴在课桌上等），应主动上前仔细询问，查明原因，严重时要安排专人陪同学生到医务室作进一步检查。

（2）校医根据病情作出建议，班主任、后勤协助落实，若需要学校协调处理，立即汇报分管后勤校长统一安排。

（3）若学生出现严重情况（如晕厥、腹泻不止、大出血、内出血、骨折等），教师要立即与领导联系，同时，在校医的指导下，立即将患病学生送往就近医院；若情况严重不宜由学校护送者，应立即拨打120电话（至少三次），所发生的费用由学校先行垫付。

（4）在将患病学生送往医院的同时通知家长（监护人）。

（5）家长（监护人）赶到医院之后，学校护送人员如实介绍情况，共同配合治疗。

（6）待学生病情稳定之后，将相关事项给家长交代清楚，然后返回，向领导汇报情况。

（7）班主任在学生治疗期间，应主动与家长（监护人）保持联系，了解病情，传递关爱。

（8）在生病学生病情稳定之后，若条件具备，组织适当的课业补习。

（9）由此产生的费用学校承担。

校长：0953-3956633

书记：0953-3956636

总务主任：0953-3956636

六、《学校预防盗抢、滋事案件预案》

为维护正常的教育教学秩序，保障学校和师生员工人身及财物安全，制定本预案。

（1）组织领导。学校成立综合治理领导小组，校长任组长，书记、总务主任任副组长，教学副校长、教务主任、政教处主任，年级组长、教研组长、各班主任、安全保卫负责人、校园值班人员等为组员；综合治理领导小组负责突发盗抢滋事案件处理。

（2）加强门卫管理。门卫要对外来人员严格盘查登记，严防有不良意图者进入学校。

（3）出现盗抢或外来人员肇事时，在场人员应尽可能地稳住肇事人的情绪，机智冷静地确保学生和自己的安全，同时设法通知保安室或领导，保安室或领导接警后迅速赶到现场。

（4）领导确认案情后做出决定：是自己处理，还是拨打110，或者向公安机关报案。

（5）若事件发生在教学区域，教师和相关人员应注意稳定学生情绪，防止造成大面积恐慌，同时组织师生有秩序地疏散。

（6）处置措施。设法震慑凶犯，保护人员安全。

（7）控制局面，稳定当事人情绪，疏散人群。

（8）安排人员保护现场，同时向知情人了解被盗被抢人员及物品的名称和数量，并做好登记。

（9）在警方到达后，积极协助勘察现场，为侦破案件提供条件。

（10）此类案件一般内部掌握，知情者未经允许不得向外界宣扬。

（11）注意保护现场，以便为侦破案件提供条件。

（12）做好工作，不要因此影响工作秩序和学习秩序。

●联系电话:

校园值班室：0953-3956630

校长：0953-3956633

书记：0953-3956636

总务主任：0953-3956636

七、《学校预防突发事件处置预案》

为确保校园和谐平安，师生人身安全，制定本预案。

（1）学校成立突发事件处置领导小组，校长任组长，书记、总务主任任副组长，主管教学副校长、教务导主任、政教处主任、年级组长、教研组长、班主任及当班保安、当周值周教室均为组员。

（2）处置程序。遇有突发事件，在尽可能控制局面的同时，依照下列程序处置：

1立即电话通知值班领导。

2请示校长（校长外出情况下请示书记及总务主任）。

3在校长指挥下统一、有序行动。

4若事态严重，学校无法控制局面，经校长同意后上报教育行政主管部门；若事态轻微，待处置结束后上报教育行政主管部门。

（3）处置措施：

1在场人员根据事态严重程度，边处置边向校领导汇报，根据领导电话指示，向社区派出所、公安分局等相关单位求助。

2接到通知后，相关人员迅速到达现场，控制局面，维持秩序，组织人员有序疏散。

3如果发生斗殴事件，现场人员在迅速控制局面、平息事态的同时，设法将双方主要责任人带入值班室，其余人员立即驱散。

4如果有人员受伤，立即拨打电话120，或者妥善送往附近医院救治。

5如果是外来人员滋事，必须立即拨打110，向派出所报警，并果断将滋事人员扣留。

（4）注意事项：

1相关人员遇事一定要冷静，果断采取措施。

2处理群体性事件的原则是：迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态、冷静处理善后工作。

3若有法轮功人员肇事，按此预案进行。

（5）常用电话：

学校保安室：0953-3956630

校长：0953-3956633

书记：0953-3956636

总务主任：0953-3956636

八、《学校预防地震应急预案》

为提高危机意识，增强抗风险灾害能力，保护师生生命安全，制定本预案。

（1）成立地震应急工作领导小组，负责学校地震应急疏散、安全保卫等工作，并组建地震应急疏散工作小组及相关安全保卫专业组，负责防震抗震具体事务。

（2）地震应急工作领导小组要加强防震减灾知识的宣传，适时组织自救互救技能培训，根据情况举行避震、紧急疏散演练，积极配合上级主管部门安排，做好相关工作。

（3）地震应急工作领导小组及职责：

	职务	职责	执行
组长	校长	总负责	政教处
副组长	书记、总务主任	组织演练；水、电、暖等设施安全维护，物资保障与供应，保障信息畅通与运输条件。设计地震应急疏散通道、路线、场地。	后勤
成员	教学副校长	负责组织动员与纪律监察。负责组织学生的疏散。	政教处
	教务主任	负责指挥教职员工疏散，保障疏散路线照明、道路安全	教务处
	少先大队辅导员	防灾知识宣传、自救互救技能培训，组织学生疏散。协助组长工作，负责教职工疏散。	政教处、各年级
	年级组长、教研组长、班主任、课任教师	对学生及家长进行防灾知识宣传、自救互救技能培训，组织学生疏散。	班级、学生

●附：地震预防小知识。

▲地震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方。就近躲避，因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策。

▲在学校里，可以躲避在课桌下，讲台旁，开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生乱跑或者跳楼。

▲身处楼房内的人员首先要保持头脑清醒、冷静，千万不可在慌乱中选择跳楼；其次，可以就近躲避在坚实的家具下，或墙角处，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、厕所里暂避一时。

▲正在街上行走时要用皮包、衣服等柔软物品遮在头上，或用双手保护好头部，以防周围建筑物上的玻璃碎片、水泥碎块、广告牌、霓虹灯架等空中坠落物砸伤头部，迅速离开电线杆和围墙，跑到较为开阔的地方躲避。

▲正在行驶的车辆要做到：司机尽快减速，逐步刹车；乘客牢牢抓住拉手、柱子或座位等坚固物，以防摔倒；注意行李掉下来伤人；用胳膊护住头部和面部，抬膝护腹，紧缩身体，充分利用现有条件自我保护。

▲震后自救。地震时如果被埋压在废墟下，一定不要惊慌，树立生存的信念，相信会有人来救助，千方百计保护自己；地震后，往往还有多次余震发生，处境可能继续恶化，为避免新的伤害，要尽量改善所处环境，如果应急包在身旁，将会为你脱险起到很大的作用；保持呼吸畅通，闻到煤气、毒气时，要用湿衣物等物品捂住口鼻；避开身体上方不结实的倒塌物和易掉落物；稳定和扩大生存空间，用砖块、木棍等支撑残垣断壁；设法脱离险境，如果找不到脱险通道，尽量保持体力，用石块等敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要急躁，不要哭喊，不要盲目行动，那样会无益地消耗大量体力；维持生命，水和食品一定要节约，尽量寻找新的食品和饮用水，必要时，自己的尿液也能起到解渴的作用。

九、《学校预防暴雨、洪水灾害处置预案》

为确保师生员工生命财产安全，有效应预防暴雨、洪灾和山体滑坡等突发性灾难，制定本预案。

（1）领导小组

组长：校长

副组长：书记、德育副校长、总务主任

组员：教学副校长、教务主任、政教主任、年级组长、教研组长、班主任。

（2）工作职责：

1全面掌握汛情、灾情和各类动态等消息，在第一时间报送防汛小组，保证信息渠道畅通。

2协调有关部门和单位共同做好校园的防汛、抢险、和灾后恢复教学活动的指导工作。

3负责检查防汛措施的落实情况，监督防汛安全，维护正常教学秩序。

4负责学生的防洪安全教育，危险时期做好学生的撤离疏散工作。

5及时了解并上报有关防汛情况，向上级防汛领导机构提供所需要的防汛信息材料。

6负责校舍安全，做好隐患的排查整治工作。

7负责救灾协调工作，协助安置受灾师生人员，制定重建校园方案。

8在汛情紧急时，承担突击性防汛救灾任务，确保危急关头渡汛计划顺利实施。

（3）工作目标

确保汛期师生员工的人身、财产安全，快速、及时、有效地处置各类突发性灾害事故，坚持自保、自救，确保校园汛期安全。

（4）工作要求

1灾情发生时，教职员工必须立即到位，听候命令。对擅离职守、不听指挥、不顾大局、造成工作被动的，要追究责任；对汛期内忽视预防，疏于管理，玩忽职守而造成事故的，依规、依法处理。

2对存在的安全隐患，要区别不同情况采取有效措施，及时除险加固；已鉴定为危房的，要坚决封闭停用；对重点监测的地质灾害点要组织专人监测。

3在汛期内，密切关注天气变化，一旦天气突变或接到上级通知，务必提前做好应急准备。

4搞好防汛宣传和安全常识教育。要利用有效时间和手段宣传防灾知识，常备不懈，以防为主，安全渡汛。

5加强值班和报告制度。在预警期内，要高度重视，切实负起责任，随时监测水情，以应对突发的险情；执行24小时值班制度，必要时，准备好抢险队伍和物资；严格执行重大事故报告制度，一旦发生事故，在采取有效措施处理的同时，及时向上级教育行政部门报告，不得拖延，更不得隐瞒不报。

6在汛期要做好单位的安全保卫工作，切实安排好防灾值班。

（5）联系电话：

校园值班室：0953-3956630

校长：0953-3956633

书记：0953-3956636

总务主任：0953-3956636

十、《学校预防踩踏事故应急处置预案》

为防止在校园内发生踩踏事故，制定本预案。

（1）成立应急预防踩踏事故领导小组。

组长：校长

副组长：支部书记

成员：副校长总务主任教导主任政教主任大队辅导员

（2）工作职责：

1当遇到突发事件，及时组织、指挥各方面力量，进行事故现场应急处理。

2紧急组织召开现场处理会议，确定初步救援方案。

3各职能部门、岗位按照统一指令做好现场抢险救助、险情排除、后勤保障、信息上报、善后处理、事故调查等工作。

4检查督促各部门责任人做好各项突发事故的防范措施，制定预防拥挤踩踏事故预案。

（3）工作预案：

1教育培训。结合已经发生的拥挤踩踏事故案例，对学生深入进行专题教育，强化意识。

3规定好学生上下楼梯的通道，在集会做操等活动中，要适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼，培养习惯。

4训练学生养成集体活动时，到上时不下人，下时不上人的良好习惯。

5教育学生在楼梯、走廊通行时，如果发生有人倒地，要停止前行，不拥挤、不惊叫，原地待命，条件具备时自觉回撤。

6一旦发生事故，离现场最近的教职员工要迅速组织学生疏散，及时将事故信息上报学校。

7每学期组织一次预防踩踏演习。

（4）应急救急程序;

1一旦发生踩踏事，值班领导必须在最短时间赶赴现场，本着“先控制、后处置、救人第一、减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导现场师生离开危险区域；抢救手生学生。

2应继续小组召开现场碰头会议，商量对策，如实向上级主管部门简要汇报，根据险情及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门请求援助。

十一、《学校组织学生外出活动安全预案》

为了切实加强学生外出活动安全管理，避免重大安全事故的发生，高效、有序地组织事故抢救工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护正常的社会秩序和学校秩序，明确安全事故处理的责任，确保学生人身安全不受伤害，特制订本预案。

一、组织领导

学校建立学生外出活动安全事故应急处理领导小组，组长由校长担任，副组长由书记、总任主任担任，成员由主管教学副校长、教务主任、政教主任、年级组长、教研组长、各班主任组成。领导小组负责本预案的制订和实施。如果学生在外出时发生事故，班主任老师应在第一时间内设法报告领导小组，并通知相关人员赶赴现场，协助有关部门处理。全体成员分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的开展救援处理工作。

二、外出要求

1.全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。
    2.实行组织学生集体外出活动申报审批制度，全校性的活动，要上报教育局，班级或年级组组织的活动要向学校申报，由学校主管领导审批后方可进行，并做好活动的组织和抓好师生的安全。
    3.出发前要集队做好安全教育及宣布活动安排。
    4.各班清点人数上报政教处。
    5.租用的车辆必须要有正规的营运执照客车。
    6.组织学生有秩序地上车，教育学生不要争先恐后，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。
    7.到达目的地后要组织和开展活动，不能没组织。

8.教育学生不要到危险的地方玩耍，特别是山水及偏僻的地方。
9.分散自由活动时，要求学生三五成群，不要个别行动，教育学生发现问题或发生事故时要及时报告，班主任和下班老师要加强巡视，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施并拨打领导小组成员电话（校长：0953-3956633 书记：0953-3956636 副校长：0953-3956639总务主任：0953-3956636 教务主任：0953-3956639 ）

10.活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车，班主任及下班老师跟车回校，待学生离校后，才能离开。
三、处理事故的职责

接到发生事故报告后，有关职能部门要立即赶赴现场，以最快的速度积极开展工作，控制事故的蔓延和扩大，组织救援、保护事故现场、开展事故调查取证，尽快设法向领导小组报告事故情况；如属重大安全事故，则视事故情况，与有关方面取得联系，妥善处理。

四、关于安全事故的调查结案

原则：突发安全事故发生后应先抢险救急，及时汇报，按照依法办案、实事求是、尊重科学的原则开展事故调查处理。

⒈确认事故现场，保护现场，抢救伤员排险，防止事态扩大而采取紧急措施和移动现场物件时应做出标志，协助交警、交管部门拍摄或绘制现场图并写出书面记录。

⒉及时疏散人员，组织人员及时做好学生的护送工作。

⒊如有伤亡事故，按《学生伤害事故处理办法》处理。

⒋学校可依事故调查的需要，邀请相关部门专家参加调查分析，组建专家调查组，调查组任务是协助学校查明事故原因，确定事故责任者和对责任者的处理意见，制定防范措施写出事故报告。调查组可独立写出调查报告，报教体局、公安局。

五、应急处理预案

㈠接报事故后5分钟内必须完成以下工作：

⑴立即报告学校主要领导，并迅速上报市教体局。

⑵领导小组根据事故或险情情况，立即组织或指令职能部门组织调集应急抢救人员、车辆、机械设备。组织抢救力量，迅速赶赴现场。立即通知交警、医疗等部门到位。

㈡应急处理措施：

⑴抢救方案根据现场实际发生事故情况，最大可能迅速调集必需的机械设备及人员、车辆，迅速投入开展抢救及突击抢救行动，调查现场情况，如有人员失踪，立即判明方位，紧急安排有关技术专家根据事故特点、事故类别，制定抢救方案，同时安排同乘学生的疏散和护送问题，必要时请求消防部门协助抢险，请公安部门配合，疏散人群，维持现场秩序。

⑵伤员抢救立即与急救中心（120）或就近医院联系，请求出动急救车辆并做好急救准备，确保伤员得到及时医治。

⑶事故现场取证救助行动中，安排人员同时做好事故调查取证工作，以利于事故处理，防止证据遗失。

⑷自我保护，在救助行动中，抢救机械设备和救助人员应严格执行安全操作规程，配齐安全设施和防护工具，加强自我保护，确保抢救行动过程中的人身安全和财产安全。

十二、《学校恶劣天气应急预案》

1、学校必须牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作的责任制。要特别注意恶劣天气等自然灾害，加强与有关部门的密切配合，及时掌握灾情预测预报，制定各项汛期安全工作措施和应急预案。

2、及时对学校校舍进行一次全面排查。对因排除学校地质危害、校舍安全隐患工作所引起的学校师生学习、生活不便的问题，做出妥善安置。校要通过多种形式，有针对性地对师生开展恶劣天气安全教育，增强防范意识和自救自护的能力，做到防患于未然。

学校成立防汛工作领导小组。有专人负责，切实落实学校安全值班制度，保证信息渠道畅通。凡因玩忽职守造成重大责任事故的，要严肃追究相关人员的责任。

3、加强对学生天气预警知识的教育，同时对雨天以及恶劣天气时学校安全工作作出应急预案。家长接送学生必须按照应急预案执行。

各班主任要加强对学生雨天的安全教育，教会学生了解有关天气预报的预警知识。并强调让学生通知家长，在雨天来校接学生要遵守学校的行车要求，听从指挥，必保安全。

凡下大雨天或恶劣天气，学校安全应急领导小组成员以及行政、办公室、德育处和当天的值日教师要在校门口负责学生的疏导、指挥车辆工作，必须全部到位；教务处要积极协助各班主任做好学生的疏导工作；各班主任要积极指导本班学生有秩序地退校，直到本班学生全部安全离校，本人方可离校。

4、要进一步提高对学生游泳安全的管理，明确要求学生不准私自下水游泳，不到无安全措施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。对因工作失误造成重大责任事故的要严肃追究有关责任人的责任。

十三、《学校外来侵害紧急预案》

为最大限度地预防学校盗窃，伤害师生身心，扰乱教学秩序等外来侵害的发生，防患于未然，同时为确保学校发生外来侵害时，各项应急工作高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产的损失，根据学校实标，特制定本方案。

一、应急机构的组成

学校应急领导小组:

由校长为组长，书记、总务主任任副组长，成员成员由主管教学副校长、教务主任、政教主任、年级组长、教研组长、各班主任组成，教务处兼应急办公室，大队辅导员任联络员。

职责如下：

(1)加强领导，健全组织，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

(2)充分利用各种渠道进行预防和抵御外来侵害的宜传教育，组织，指挥全系统常识的普及教育，广泛开展相关技能训练，不断提高广大师生的防范意识和基本技能。

(3)采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行救护工作，把侵害造成的损失降到最低点。

(4)调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。

二、应急行动

1、全体教职工均为应急行动成员，有预防制止侵害事故的责任。

2、侵害事故发生时第一目击的教职工必须于第一时间向应急领导小组汇报同时立即当地派出所报告，尽可能地制止事态扩大。

3、领导小组得悉侵害应急情况后立即赶赴本级指挥所，各种救护队伍到办公楼前或附近集结待命。

4、加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握基层情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。

5、领导小组依法发布有关消息和警报，全面组织各项救护工作。各有关组织随时准备执行应急任务。各级领导小组在上级统一组织指挥下，迅速组织本级抢险救灾。

6、迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近医院抢救。

7、加强对重要设备，重要物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

8、积极做好广大师生的思想宣传工作，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

9、迅速了解和掌握本系统受侵害情况，及时汇总上报。

三、其他

1、在应急行动中，各部门要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。必须在行动中贯彻救人优先，学生优先，妇女优先的行动原则。各年级组分管行政负责本年级组应急行动，各班班主任负责本班学生应急行动。

2、保安人员严把出入关，严格执行来访人员登记制度，发现可疑人员立即向校行政报告，加强课间、晚间值勤巡逻。

3、禁止接送学生的家长随意进入校园，严禁闲杂人员进入校园。

4、在学校重点部位安装报警装置及防盗防护设施。

5、保安人员，当日值勤行政教师加强午间校门口值勤及校园巡视。

6、学生接送车在接送学生途中严禁其他人员搭载。

十四、校车管理专项档案

(一) 《学校校车管理制度》

校车管理工作是学校管理工作中的一个重要环节，为了规范学校的校车管理工作，特制定校车管理制度：

l 、开学初，车队老师跟车，核对学生信息（姓名、站点和接送情况）, 名单上要接送的学生若要改不接送，车队老师须交家长的说明字条给校车管理员。

2 、车队老师必须在下课铃后5 分钟内（值勤老师在20 分钟内）到达集合地点管理车队学生，维持车队纪律，严禁学生在车队内讲话、随意跑动，确保车队安静有序。

3 、车队老师每天要认真清点车队人数，对于缺勤学生必须询问班主任、或查着当天缺勤学生表，落实学生缺勤原因。因工作疏忽导致学生离校，追究其责任。

4 、车队老师要求学生戴好车牌上车，做好每天有检查、有登记。

5 、严禁车队老师在放车时间段随意离开本车队做私人事情，管理好本车队学生，防止学生在车队打架、推拉等现象。学生上车安全有序，禁止疯跑上车。

6 、车队老师不得擅自给学生调车，车队有要调车的学生，及时上报校车负责人。

7 、车队老师有事不能送车队，本人及时告知校车负责人，严禁私自找人代送车队。

8 、当车队出现人数与学校所发的名单不一致时，送车老师必须及时上报。

9 、车队老师必须舟天一询问车队情况，并将车队情况在学校遇上需要跟车解决的问题，送车老师必须跟车去解决问题。

10 、班主任每天询问班级学生乘车情况，配合车队老师处理班级学生车队问题。

11 、班主任每天提醒学生佩戴车牌上车，并随时检查学生车牌佩戴情况。

12 、班主任不得留车队学生在校，因班主任的疏忽导致学生未上校车责任自负。

13 、因特殊情况学校需要车队老师跟车的时候，车队老师服从学校安排。

14学生离开教室后等车，必须关好所在教室窗、灯、风扇、门，整理好班级桌椅。

15、送车老师严格执行学校规定的“晴天方案”、“雨天方案”和“中途下雨天方案”。

说明：对违犯上述要求的教师，情节较轻的，由学校提出书面警告，情节较重、造成不良影响的，责令教师本人作出书面检查，并在全体教师大会上予以公开批评；情节严重、在社会上造成恶劣影响的，学校予以辞退。

(二) 《校车安全工作应急预案》

第一条 为建立一个反应灵敏、运转高效的应急体系处置我校校车交通安全事故，维护师生生命财产安全和社会稳定，根据国家、省、市相关法律法规，制定本预案。

第二条 本预案所称的校车交通安全事故是指接送青铜峡市第四小学学生的校车发生对学生生命财产构成危害损失的校车交通安全事故。

第三条 坚持以人为本，预防为主；依法规范、统一领导、部门分工、分级处理、公众参与；资源整合、综合协调、快速高效的处理原则。

第四条 校车交通安全事故应急工作按照人员伤亡、经济损失的大小，分为轻微、一般、重大、特大交通事故标准四个等级。

轻微事故是指是指一次造成轻伤1至2人，或者财产损失机动车不足1000元，非机动车不足200元的事故。

一般事故是指一次造成重伤1至2人，或者轻伤3人以上，或者财产损失不足3万元的事故。

重大事故是指一次造成死亡1至2人，或者重伤3人以上10人以下，或者财产损失3万元以上不足6万元的事故。

特大事故是指一次造成死亡3人以上，或者重伤11人以上，或者死亡1人，并重伤8人以上，或者死亡2人，并重伤5人以上，或者财产损失6万元以上的事故。

第五条 应急组织机构与职责

学校校车安全工作领导小组（以下简称领导小组）是负责处置校车交通安全事故的应急指挥机构。

青铜峡市第五小学校车安全领导小组。

组长：校长

副组长：书记、主管安全副校长

成员：其他副校长、总务主任、各班班主任

主要职责是：建立健全应急工作制度和部门联动机制；按规定发布预警信息；组织应急处置、调查和处理；按规定及时报送有关信息；会同上一级有关部门做好校车交通安全工作的部署、协调、指导、宣传和监督工作；配合上级部门做好事故的调查和处理。

第六条 校车交通安全的监测

（一）领导小组要积极配合校车交通安全工作机构开展校车交通安全的检查；建立健全的校车交通安全监测网络、巡查制度和校车交通安全信息管理系统，及时掌握校车交通安全信息。

（二）学校应建立校车交通事故防范制度体系和应急预案；建立健全校车管理档案和落实日常管理制度；及时掌握隐患情况并向教育体育安全办汇报。

（三）学校安全保卫处要进行定期和不定期检查，发现隐患及时向校车办通报，并采取必要措施，防止事故发生。

第七条 预警预报

学校要严格执行值班制度，落实校车安全管理员岗位，确保信息报送渠道畅通。

第八条 响应程序

（一）先期处置机制

接报后，学校等单位第一责任人、安全主任及其他有关人员应在30分钟内赶赴现场开展警戒、疏散群众、控制现场、救护、抢险、收集现场动态信息、初步判定事故级别等基础处置工作。学校立即启动办事处校车交通安全事故应急预案，对初步判定为一般、重大、特大校车事故的，应立即向教辅室、教育局、交警大队报告。

（二）应急处置

领导小组接报后，应在事发后立即启动相应应急预案，赶赴现场，组织、协助、协调、督促做好处置工作，立即向校车办、教育局、交警大队报告。

第九条 扩大应急

因校车事故产生或者衍生其它突发公共事件，目前采取的应急救援能力不足以控制事态的，需由多家专业应急机构、事件主管单位同时参与处置工作的，先期负责处置工作的校车领导小组或事发当事人可立即向教育体育局、交警大队报告，请求支援。

第十条 应急结束

在校车事故处置工作中，经工作组鉴定险情已消除或者得到有效控制后，按相应级别宣布应急工作结束，经上级部门同意撤消划定的危险区，并予公告。

第十一条 善后处置

应急工作宣告结束后，根据工作需要，学校要开展恢复教育教学和生活秩序等善后处置工作。

第十二条 调查和总结

事故处置工作结束后，学校要积极配合上级调查评估组的工作。对事发原因、处置经过、损失、责任单位处理、援助需求等做出综合调查评估，并及时将调查评估情况报告上级有关部门。

第十三条 学校要有组织、有计划地向师生广泛开展应急宣传教育活动。通过公布报警电话、提供技能培训、知识讲座、版报、橱窗、校园广播等措施，增强师生的交通安全意识和自救护救能力。有针对性地开展应急演练，确保事故发生后应急救助及时到位。

第十四条 学校要积极配合交警、交通、教辅室等校车交通安全工作机构做好安全教育工作。

(三) 《校车接送制度》

校车是学校接送学生专用交通工具，关系到学生的人身安全和学校正常的教育教学秩序，为了增强驾驶员和值周老师的工作责任心,加强对校车接送的管理,确保师生人身安全与正常的教学秩序，特拟定以下制度。

一、护送老师：

1、接送车都要带学生花名册，并进行点名上车。

2、要组织学生排队上下车，注意乘车纪律和安全，教育学生不要把和手伸出窗外，并教育大学生要给小朋友让座。

3、上下车要高年级的学生亲自开门（车长），要等车停稳了才能让学生上下车。

4、护送老师应把学生带到指定地点排队，并先车停稳后再组织学生有序上车。

二、驾驶员：

1、驾驶员必须认真学习交通法规，接送学生时严格遵守交通规则，做到中速行驶，礼让三先，安全正点。

2、驾驶员要按学校规定的时间准时到岗，协助跟车教师维持好学生上车时的秩序，做到正点发车。

3、校车返校后，驾驶员必须有序地将车停到指定的地点，然后对车辆进行清扫，保持校车的整洁。

4、注重车辆的保养，确保行车安全。驾驶员每周六要对车辆进行检查与保养，发现问题必须立即检修。

5、校车应做到专人专车，驾驶员不得随意将校车给他人学车与驾驶。不得随意更换司机，如当班司机有特殊情况不能到岗，必须事先告知学校管理人员。学校经查验有关证照后，方能让替班者试车，驾驶技术不熟练的不准出车。

6、负责接送学生的驾驶员，要经常教育学生，做到有序乘车，文明乘车。（车长）维护好车上的秩序，司机要在指定地点停车。车停稳后，才能让学生上、下车。

7、驾驶员不得酒后开车，不得开疲劳车，不得开有“病”的车。

8、对没有接到的学生，驾驶员要打电话给家长，并告诉班主任。

二十七、家长学校工作制度

(一) 《学生家长日常行为制度》

1. 热爱社会主义祖国，关心国内外大事，对本单位、本部门的工作要有责任心，对社会生活中的弊端要有正确分析的态度，不在孩子面前说过激的、无原则的话。

2. 家庭成员之间要互敬互谅，孝敬老人，关心老人的健康、冷暖、饮食。能宽恕别人的过错，要让自己的言行使佳人愉快。家庭生活中出现的矛盾尽量不要在孩子面前处理。

3. 勤俭持家，生活上量入为出。不摆阔气，不攀比，不追求超出家庭经济条件的物质享受。节约水电，不浪费粮食。

4. 全体家庭成员共同分担家务劳动，要让子女承担力所能及的活动，培养劳动习惯和能力，鼓励孩子参与家庭决策。

5. 为子女创造良好的学习环境和学习条件。不干扰孩子的学习活动，培养孩子健康文明的举止、爱好。支持孩子积极参加有意义的活动或社会工作。

6. 不当着别人的面批评、训斥孩子。不打架，不讽刺挖苦孩子。与孩子意见不一致时，允许孩子申辩。不拆看孩子的信件，日记。承诺的事情要如约兑现，做不到时应如实说明原因，并报表示歉意。

7. 不贪占小便宜，不把公物带回家给孩子使用。

8. 不说脏话，不赌博、不酗酒，不看黄色书刊、影视录像、不参加封建迷信活动。

9. 热情接待来客，老师家访与家长意见不一致时，要与老师心平气和的共同探讨，不在子女面前议论老师。

10. 邻里和睦相处，乐于关心和帮助别人，播放电视、音响音量适中，不要影响邻居，发生矛盾时要理智、谦让，不在孩子面前与他人争吵。

(二) 《家长学校考勤制度》

1. 凡本校在校学生的家长，均须参加家长学校的培训学习，以提高自身修养及综合素质。

2. 家长学校每学年开办一期，定期面授辅导二至三次，要求家长积极参加。

3. 家长听课期间，要求不迟到、不早退，遵守时间与学习纪律，不做与学习无关的事，培训学习能坚持出全勤者，考评为出勤合格。

4. 家长有事不能参加学习，要想班主任请假。

5. 学年内家长没有参加培训学习的，要顺延到下学年继续，直到学习考试合格取得结业证书为止。

(三) 《家校联系制度》

1. 班主任要熟悉了解班级每一位学生的品德、学习、生活情况，能准确及时地将学生的情况以口头或书面的形式反馈给家长。

2. 班主任能熟练地事业家校联系卡，发挥其作用，并作好家长来校回访登记记录。

3. 班主任要精心准备每次家长会议的内容，给家长传达最新教育动态，指导家长家庭教育的方法，共同研讨交流家校教育的经验。

4. 家长要认真配合班主任，可利用每周校访日或者打电话，及时与班主任进行对话交流，共同完成教育培养孩子的任务。

(四) 《家长学校考核制度》

1. 凡参加家长学校学习的家长，都要参加〈〈现代家长应知应会手册〉〉的达标考试。

2. 考试每学年两次，两次成绩均达到“合格”，总成绩记为“合格”。

3. 考试成绩不合格，给予一次补考机会，补考不及格者转为下学年继续学习。

4. 每位家长的考试成绩都由学校记载存档，作为学习考评的依据，合格者颁发结业证书。

5. 考试由学校统一组织，采用半闭半开的笔卷考试，阅卷、评卷、进行卷面分析。

(五) 《家长学校备课制度》

1. 家长学校的任课教师要认真备课，做到备课前有授课计划，课时分配和课时备课。

2. 备课要求有教学内容，教学目的及要求，知识要点，课后小结。

3. 备课过程要齐全，环节要清楚，书写要工整。

4. 备课要注意结合班级学生实际情况，有针对性的给予家长教育方法的指导，有备课特色。

5. 任课教师备课情况纳入学校教学检查记载考评。

(六) 《家长学校评比表彰制度》

1. 凡参加家长学校学习的家长，热心家庭教育工作，遵守家长学校的各项规章制度，年度各项学习活动，均为合格者都可以参加家长学校评优活动。

2. 家长尊重授课老师，积极参加家长学校组织的各项活动。

3. 能在孩子面前严于律己，当好榜样，加强自身修养，在家长中有较高的威望。

4. 及时了解自己孩子的品德、学习、生活情况，及时接受学习家庭教育的最新信息，及时与班主任互通交流。

5. 家庭教育责任心强，参加任何活动富有热情，善于总结家庭教育经验。

第三部分学校教学工作管理制度

一、《教学常规管理制度》

教学是学校的中心工作，教学常规管理是全面提高教学质量的保证。特制定以下制度：

1、建立集体备课制度。开学初年级组长与教师依据教学进度计划制定出集体备课计划，于第二周上交教务处。并每周一以年级组为单位开展集体备课活动。

2、实行初案加复案的备课制度。每学期末教务处认真组织安排教师提前备初课，教师要依据课标精神和学校备课具体要求认真备课并及时上交电子文档，经教务处审定后形成初案。教师在课前要对初案并进行深度再预设，以形成符合课标精神和学情的复案。

3、实行教案签字制度。坚决禁止不进行复备就上课的现象，如发现任课教师上课使用初案者，扣除学期考评分，二次备课要字迹干净、整洁、清晰，教务处每月对所有教师的教案进行检查签阅。

4、课堂统检制。教师要按照课表上好每一节课，不迟到、不拖堂，充分利用课堂四十分钟，向40分钟要质量。上课时严禁外出、会客、接电话，课堂上要做好组织教学工作，正确处理导与学的关系，做到面向全体学生，大面积提高教学质量，防止用过多的时间批评学生、处理问题。学校定期召开教学开放日的家长及学生调查活动，及时了解任课教师的教学情况，并纳入期末教学考评。

5、教研组考勤制。教师要积极参加教研活动，不迟到、不无故缺席（无故缺席按旷工论处教研活动时除特殊情况外，一律不予准假）。活动时不准批改作业，看报或做与教研无关的事情，虚心学习，认真研讨、积积发言、积极接受和完成教研组交给的作务。

6、信息反馈制。每月月底教导处随时抽集各班数名学生作为代表，征求学生对任课教师的意见、建议、要求和评价。对老师的课堂教学、作业批改和课外辅导，期末进行打分，以此作为评估教学质量以及年终考评的重要依据，教导处将以个别谈话或集中汇报的方式反馈于任课教师。

7. 论文交流制。每学期教师要选择研讨专题，确定教研目标，认真撰写论文，积极参加课堂教学竞赛活动，学校每学期进行一次教学联评活动，对教师的研究成果，经验总结进行全校交流，并记入档案，奖励优秀者，同时推荐上报上级部门和有关报刊杂志评奖或发表。

8. 成绩评估制。每学期期中、期末，学校对各科进行统考检测，检测结果纳入教学过程考核。同时，要求各任课教师对自己的教学和教研成绩进行书面总结在教研组或学校交流作为评优，选模和晋级的依据材料。

二、《教师课堂教学常规》

1、上课前必须做好充分准备。认真钻研课标、教材，认真备课（复案），准备好所用教具及媒体辅助，不上无准备之课。

2、严格按照课程表，上好每一节课，不迟到、不拖堂，不提前下课。

3、讲课语言文明、用词准确、条理清楚、生动有趣，以姿势助说话，用普通话讲课。

4、板书清楚，字迹公正，计划性强，重点突出。

5、正确把握教材，按计划完成教学任务，不误传知识，提高40分钟教学效果、布置适量的课外作业。

6、教书育人，面向全体，严禁体罚或变相体罚学生。

7、教态端正，和蔼，仪表大方，精神饱满，不准穿奇装异服，不准坐着上课。

8、上课期间不准吸烟、闲谈、会客、接打手机，不允许随便离开教室，不做与课堂无关的事。

9.讲课要贯彻循序渐进，因材施教，启发性和直观性原则，加强四基教学，发展学生智力，培养学生能力，不断提高教学质量。

10.积极进行教学改革，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，引导学生积极、主动、活泼、愉快地学习。

三、《教师岗位责任制度》

一、教师是学校教学工作的执行者。教学工作的基本任务是全面贯彻党的教育方针，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者。

二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为政治坚定、工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。

三、教师在整个教学过程中遵循八大原则：①整体性原则；②教育性原则；③理论联系实际的原则；④启发性原则：⑤因材施教原则；⑥循序渐进原则；⑦巩固性原则；⑧直观性原则。

四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业，课内外辅导、学生成绩考核与评定五个基本环节，对教师在各个环节中的基本要求是：

（一）备课

1.教师备课应认真学习课程标准，深入钻研教材，了解教材的编排体系及各章节在整个教材体系中的地位和作用，明确基础知识的内容和基本训练要求，掌握知识的科学性和系统性。了解学生的学习现状和学生在本学段必须掌握的知识内容及应具备的能力。在此基础上，制订出学期的教学计划。

2.备课应以教学内容为中心，参阅教学参考书，吸收现代教育科学知识和先进的教学经验，充分挖掘教材中心对学生进行思想教育的因素，认真拟订教学目的，明确教材的重点、难点和关键，充分考虑学生的实际情况。在此基础上，遵循教学规律，贯彻教学原则，选择教学方法，正确使用教具、科学地设计教案。

3.认真备好初案。内容应包括：教学的目的要求，教材的重点与难点及关键，教学步骤，教法与教具，师生双边活动的安排，课内练习与课外作业，板书设计等。教学应系统、明朗、新颖、实用。

4.备课采用初备加复备的原则。做到分课时备课，严禁上无准备之课和无复备之课。杜绝机械照搬旧教案上新课。

5.备课要认真、规范。要备复习课、练习课、评讲课、新授课，并且还要有课后小结，以便根据学生掌握程度的具体情况在下面的教学中加以改进或弥补。

（二）授课

1.教师必须按照课表和作息时间表组织教学，严肃认真地上好每一堂课。每一堂课做到：教学目的明确，教学重点突出、难点突破，教学内容正确，教学方法恰当，教学结构合理，教学效果好。

2.教师要严格按教学程序进行操作，按各学科独自的教学模式实施教学，严格执行教学计划，认真完成教学任务。对学生管教又管导。注意培养学生的非智力因素，做到把传授知识、培养学生的能力、提高学生的思想觉悟融为一体。

3.教师讲课应精神饱满，仪表端庄，教态亲切，举止从容，语言清晰、生动，板书工整。

4.教师要遵守课堂教学纪律，不迟到，不早退，不旷课，不挪用，不随意调换课时和拖堂，不在课堂上抽烟，不在课堂上接打手机，不会客，不随意离开课堂或做与教学无关的事情。

5.未经教导处允许，不得擅自换课或弃课。

6.教师要积极参加在职进修。要不断更新知识。同时通过开展以老带新、师徒结对等活动，不断提高教师的业务能力和教学水平。

7.教师要遵守学校的规章制度。坚持坐班办公。因病因事请假，要履行请假手续，不论时间长短，都必须先向主管领导、值周领导、教研组长或年级组长申诉事由，到门房登记，经批准后方可离校。审批程序及权限按学校有关规定执行。

8.积极参加各种教研活动，钻研教育理论，总结交流教学经验，积极撰写教学论文，并且在每学期结束前写出一篇教学工作总结上交学校。平时还要通过相互听课（每周至少一节）提高自身的教学水平。

（三）作业

作业应做到“五要”，即：份量要适中（各学科应根据具体情况按年级定），难易要适度，形式要多样，要求要严格，批改要及时。

（四）辅导

教师应面向全体学生，除加强课堂辅导外，科任教师应与班主任联系，订出下班辅导时间，对学生有针对性地辅导。辅导应区分情况，体现层次，抓好“两头”。要善于发展并培养学生中的优秀生，着重培养他们的自学能力，发展特长；对学习成绩差的学生则应抓好“双基”落实，严禁歧视“学困生”。答疑解难要细心热情，一视同仁。

（五）成绩考核

1.教师要加强对学生平时学习情况的了解，每月（每单元）开展一次测试及分析。

2.考试命题应从课程标准和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力（期末和期中考试由学校教导处统一组织）。

3.考试要严肃考纪考风。考试结束后要认真阅卷评分，将成绩及时登记、统计上报、归档，并进行试卷分析和讲评。各科考试同等对待。

四、《任课教师岗位制度》

1、努力学习课程标准，钻研教材，了解学生的知识基础，设计教学方法，认真备课。

2、结合学科特点对学生进行学习目的教育，调动学生的学习积极性；指导学生改进学习方法，培养良好的学习习惯。

3、组织好课堂教学，传授知识，科学性与思想的统一，启发学生积极思维，提高课堂教学质量。

4、指导复习和布置作业，检查和批改作业，搞好讲评。

5、重视因材施教，发现学习优异的学生，积极培养，对学习上有困难的学生，要进行个别辅导，耐心帮助，使他们在原有基础上逐步提高。

6、积极创造条件，开展多样化的课外活动，使学生开阔视野，扩大知识领域，培养技能技巧。

7、有计划地进行学习质量的检查，搞好测验、考试，认真分析试卷，积累资料，努力改进教学方法。

8、积极参加政治业务学习和教学研究活动，积极参加各类培训研讨活动，每学期总结一次教学经验。

五、《教学工作检查制度》

1.校领导要分别深入教研组，参与教研活动或集体备课活动，每周一次。定期检查集体活动记录，督促教师按时参加集体备课活动。

2.检查备课情况。将通过看教案、教后札记、听教师说课、上课、看教师使用的教案等形式综合检查教师备课的质量。教龄不满五年的教师备课要手写详案，以锤炼青年教师备课的基本功，其他教师要在深入钻研课标、教材的基础上采用初备加复备的备课方式，备出不同风格而又有实用价值的教案。

3.建立听课制度。校长、书记每学期不少于30节，主管教学校长不少于40节，中层以上干部不少于30节，教研组长、党员教师不少于20节，教师不少于15节。

4.认真记好听课笔记，提出教学意见或建议，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学。

5.教研组长每学期要两次检查本组教师的听课记录，教导处每学期两次检查组长的听课记录，校长每学期两次检查领导干部的听课记录。

6.负责教学的领导每学期要普遍检查学生的作业1——2次，并作好必要的记录，具体检查作业格式是否规范，作业分量是否恰当，习题难易是否适中，发现问题及时研究并与任课教师交换意见，改进教学工作。

7.语文、数学作业要每天批改，其它学科及时批改，作文要求全面批改，并写好评语。

8.为了了解教师教学与学生学习的情况，学校可不定期在部分班级、部分学科进行调研考试或质量抽测，考试的科目、年级由教务处根据需要确定。

9.调研考查或质量抽测由教导处组织进行。教导处要做好成绩统计与质量分析及总结反馈。

10.每个教师在期末考查后要填写教导处下发的质量分析表，做出成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识和技能的情况，提出改进教学的意见和措施，反映学生对考查的意见和要求。

11.每学期的期末考查后教导处做出全校各年级的成绩统计，向全体教师做出质量分析报告，归纳教学中存在的问题，提出改进教学的意见和措施。

12.学校领导要仔细阅读教师质量分析表，了解教师的教学情况学生的学习情况，发现教学中的突出问题，了解教师和学生的意见和要求，得到教学的第一手资料，以利于指导教师改进教学。

13.教师要采用多种形式检查教学质量，如通过个别辅导、课堂提问、板演、作业、测验、考试等途径检查学生的学习情况，以改进教学。

六、《教师集体备课制度》

一、备好课是上好课的前题，是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证，教学质量提高的因素之一来自备课质量，不论有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师、都要认真备课。

二、坚持同年级同学科集体备课。集体备课完成的任务主要有：

1.在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。

2.分析本年级学生学习特点。

3.确定本年级教学研究主题。

4.统一调整教学进度。

5.安排本年级本学科教学活动。

三、教师个人备课分为以下三种：

（一）学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的各单元，各课分别要完成哪些教学任务。学期授课计划一般包括：

对上期学生学习情况（学习目的、基础知识、智力水平）

1、学习能力、学习方法和学习习惯的分析。

2、对本学期教材的重点、难点的分析。

3、本学期的教学目的要求（思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求）。

4、教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等。

5、学生的实际活动，如参观、实验、实际操作等。

（二）单元备课，是在每个单元（一组）教学进行之前的备课，拟出一个单元（一组）的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，在各课中的单元课计划，一般写在每一单元（一组）教案之前。

单元授课计划一般包括：

1、领会本单元编排目的与意图，确定单元的教学目的与要求。

2、找出教材中的重点、难点、确定主次。

3、根据学生的知识基础、智力水平、学生能力，通盘考虑在本单元（组）中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。

4、安排授课时数。

（三）随时备课，是指教师自己备出一课的课，它的主要任务是：进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案。

（四）每周一进行一次集体备课，集体备课时不准迟到、早退，有事不能参加者应事先请假。

七、《备课制度》

一、备课的基本要求

（一）备课在整个教学工作中是十分重要的一环。在既定的教师水平、学生基础和教材内存的条件下，教师是否备好课，是能否教好课的前提和保证，教师认真备课和善于备课，是迅速提高教学水平的重要条件。

（二）要求教师备好课，必须通过备课实现三个方面的转化：

1、通过熟悉教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识。

2、通过钻研教材，掌握教学目的要求和重点，转化为教师进行教学活动的指导思想。

3、通过研究教学目的、教学内容和学生情况的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力，促进学生发展的途径，从而转化为教师所掌握的教学方法。

二、备课应掌握的基本观点

（一）教学目标的决定性

1、教学是有计划有目的活动。教学的一切活动都是为了实现确定的教学目标。要根据教材内容所确定的教学目标，决定教法。

2、凡是与教学目标无关的或不利于实现教学目标的讲授内容和教学方法，要敢于舍弃，要有创新。

（二）教材内容的规定性

1、教学要达到教学目标，完成教学任务，主要是通过使学生掌握教材内容来实现。因此，教师在教学中所教的内容，要以教材的内容为中心，围绕如何使学生理解和掌握教材来准备教学内容。

2、在实际教学中，是允许对教材所规定的内容做适当的调整和充实。教师在备课中，应参阅一些有关的参考书刊，吸收一些现代科学知识。但一切补充和充实，都要以教材所规定的内容作为教学的基本内容，其他各种材料都应作为辅导材料，不能喧宾夺主，舍本逐末。

（三）教学对象的可接受性

1、教师备课要明确教学目标，掌握教学内容和教学方法，使学生正确地理解和掌握教学内容。

2、备课必须充分考虑自己的教学对象，考虑学生特点及可接受能力，研究如何创造条件，使一些难点、重点的内容变不易接受为容易接受，使学生听懂、学会。

（四）教学方法的适应性

1、教学必须通过一定的教学方法使学生掌握教学内容，完成教学任务。备课中拟采用什么样的教学方法，必须充分考虑能否适应本节课教学内容的需要，能否适于学生的水平，能否有利于完成教学任务，达到教学目标。

2、一切不适应当前教学条件和教学需要的教学方法，都会是形式主义的，不可能达到预期的教学目标。备课时不能离开教学目标，教学内容和学生的情况，盲目地照搬他人的教学方法。

（五）教学活动的教育性

1、任何教学活动，都永远只有教育性。教学不是单纯传授知识和训练技能，而是要促进学生全面发展。

2、备课不仅要考虑如何使学生掌握知识技能，还要考虑如何使学生在掌握教学内容的过程中，形成正确的思想观点，激发学生的学习兴趣、学习热情，发展学生智力，养成学生良好的品德习惯和性格作风，教师在备课中，只有明确树立全面发展的观点，才能在教学中，自觉做到既教书又育人，使学生得到全面发展。

三、做好备课工作

（一）熟悉课标和教材，掌握教学内容。

1、教师要把教材中的知识转化为自己头脑中的精神财富就必须在课标精神的指导下，感知教材，理解教材，进而牢固地掌握教材规定的教学内容。

2、课标规定了本学科本学期的总的目的要求和总的原则，并规定了学生必须掌握的知识内容和范围。因此，教师必须熟知课标，并在课标精神的指导下熟悉教材。

3、熟悉，这意味着对课标和教材要多次地从具体到抽象、从抽象到具体、多次地通过比较，分析、综合、概括，前后联系起来思考研究。对教材中的一些基本概念，要弄清它的内涵、外延，对一些规律性的基本知识（定理、定律、法则、公式、原理等），要弄清是如何论证或推导出来的，以及其运用范围等。熟悉教材的过程，是一个反复研究，逐步深入地掌握教材内容的过程。

（二）钻研课标和教材，掌握教学目标要求和重点

1、教师钻研课标和教材，不是为了自己个人增长知识。教师在备课中钻研课标和教材是为了教。掌握知识，是为了向学生传授知识和培育人才，这就需要通过钻研课标和教材，掌握课标和教材所要求的教学目标和要求。

2、明确在教学中使学生学习什么和解决什么。这里包括：弄懂什么——理论、原理、定理、法则、公式、规律等；学会什么——技能、技巧；发展什么——智力、能力；

3、在钻研课标和教材的过程中，掌握各部分知识与完成上述教育的内在联系。尢其应注意切实掌握对完成教学任务具有重要意义的教学重点。通过这一系列的备课活动，为驾驭教材而创造条件。

（三）研究和掌握教学方法

1、备课中，教师在掌握了教学内容和教学目标的要求之后，还必须进而解决如何把教学内容转化为学生的知识、技能，转化为学生的智力才能，以及思想观点等问题，即解决教学方法的问题。

2、备课中，对教学方法的研究和准备，必须首先在掌握本单元教学目标基础上，研究教学内容与学生实际情况。找到学生的知与不知的矛盾焦点，知学生之所不知，及向知的方面转化的条件。要着重抓学生认识上的难点、重点和疑点，以及“难”和“疑”之所在——为什么难，为什么会有疑难问题。特别是着重于重点问题上的难点与疑点的研究和解决。

3、在抓住矛盾问题之所在后，就要研究如何运用适当的教学方法，给学生创造条件，促使学生的知识与不知的矛盾获得转化。

4、为使学生接受教学内容，选择教学方法，应从多方面考虑。

5、备课中，对教学方法的选择，要遵循教学规律，贯彻教学原则，充分考虑此时此刻这一单元的教学目标、教学内容及学生的可接受情况。每次教学，各方面的实际情况发展变化的，相应的教学方法也是发展变化的，切勿墨守成规，千篇一律。

（四）教案编写及使用

1、编写初案。是教师实施教学活动的具体方案。编写初案，可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想，经过进一步的推敲，使之条理化、科学化，明确地体现于教案文字之中。这是使教师的备课更加系统、准确和深刻的重要一步。写成教案，又为课堂教学实践活动，提供了备忘材料。

2、二次备课，教师根据自己的实际经验和本班学生认知实际，对初案进行有详有略的调整补充，以达到更系统、鲜明、实用的效果。

3、课上实践，教师要熟悉教案，使教案中的内容，融化在自已的脑子里，做到讲课不离教案，但基本上不看教案，要关注课上生成，对课堂上出现的生成性问题教师要依据课标要求随时调整教学进度，在保证完成教学任务的同时，要给学生充分探究的时间与空间。

4、课后反思。课后教师要针对教学法、学生的课堂表现原因、生成性的问题及解决情况进行深入反思，语文教学做到一课书一反思，数学教学做到一新授课一反思。

八、作业设置与批改要求

为了规范我校教学工作，进一步加强教学管理，全面提高教育教学质量，巩固课堂教学效果，了解学生对所学内容的掌握情况，特制定第五小学作业设置与批改要求。

一、作业设置

1、作业种类：课内作业、课外（家庭）作业

2、作业内容：要针对教材内容，从新课程标准、学生的实际情况设计作业。

3、作业份量：为了减轻学生过重的课业负担，以免影响学习效果，影响学生的身心健康。

（1）1—2年级不留课外常规作业（可留读背、做字卡、题卡等作业）。

（2）3—6年级语数英作业这三科作业不得超过1小时（按中等学生的水平计算，语数英三科教师要协调好）。

4、语文作业：

（1）写生字：（1—6年级均有）

一、二年级用拼音田字格；三—六年级用方格本。写课文生字，一课一写。字母的书写要求工整、规范、整洁、舒展，拼音生字、音和生字要对称，按田字格要求，上下对称，大小适中，间架结构合理，要保证面批，一字一批，不出现差号，以等级评价和激励评价为主。

（2）作文：一年下学期、二年级写话每学期16次，全批全改，有批改日期和学生纠错。主要以培养写话兴趣为主，侧重句子训练，会用几句话或一、两段话写自己想说的话，不会写的字拼音代替。

3—6年级大作文：要根据教材设计安排，每单元一篇，每学期不少于8篇。三、四年级侧重于段的训练和简单记叙文，围绕一个意思把话说完整，引导学生说真话、吐真情，说学生作文从生活中来，到生活中去。字数要求三年级达到150字，四年级200～300字。五、六年级习作要求能审清题意，围绕中心选材，养成先列提纲后作文的习惯，内容具体，感情真实，条理清楚，字数要求400～500字。教师批阅要有眉批、间批、总评等，评价学生作文按等级，一律写在题目右边，所有作文要设目录。

小作文：两周1次，一学期8次，内容要广泛，可结合节日、文体活动，写读书笔记、观后感等等，题目也可以全年组商量拟定，各班自行拟定也可以，采用学生自评、互评、小组评等形式进行批改。

（3）课外积累

3—6课外积累本（用硬壳本）抄写优美句段、谚语、名言等等，可以采用粘贴、裁剪、摘录等形式，每周1～2页，实行学生自批、互评、家长评、教师抽评相结合的批阅方式。

（4）《学习之友》

1—2年级在课堂做，要求批改；3—6年用于家庭作业，要求批阅。

5、数学作业：

（1）作业种类：

1—6年级课堂和《学习之友》。

（2）课堂作业本的使用：

一年级用田字格，2年级用小数学本，3—6年级用大数学本。

（3）次数要求：每周不少于4次。

（4）作业时间规定：

一、二年级当堂完成，《学习之友》在自习课中完成；三～六年级当堂完成不少于1/4（后进生面批）。

（5）书写要求：每次作业都要写明日期、页码和题号（二—六年级），作业书写尽可能居中。每道题目之间空一格，每次作业之间空两到三格。错题要及时更正。

（6）批改要求：

《学习之友》批阅采用等级评价与激励评价相结合的方式，一、二年级课堂作业面批面改，三～六年级课堂作业和《学习之友》要详批，写明日期。

6、英语作业：

（1）设置要求

①课堂作业、课堂活动用书、家庭作业三种（每周课堂作业3次，内容包括教材中的练习及课堂活动用书中的练习）。

②英语作业格式及要求：

A、学生书写要清晰、规范，每页作业本两边要留出一厘米的空白

B、每次作业要先写课题，在作业前写上日期，要写明题号。

C、抄写单词、词组、对话或做翻译练习，英文写在四线三格内，中文写在四线三格的下面。

（2）批改要求：

①作业要认真批改，一律用红笔批改，要逐行逐题批改，不可以几行或一个类型批阅。

②凡有错误的作业，要在作业末行也就是有错误那一行写上改正后正确的。

③作业要给予恰如其分的评价，用等级评定并注明批改日期、等级和日期都写在作业下面的四线三格内。

④前后两次的作业间要空两行。

7、科学、品德社会用小笔记本，批阅时除正误批阅外，要批出错别字、句，要求纠错。

8、美术作业：

（1）设置

1—6年级用图画本，一次一批，作业应在当堂完成。美术除欣赏课外，其它类型都要有作业（或手工）。作业的时间应在20分左右（也就是新授课时间在15—20分钟）

（2）批改要求：

美术作业批改尽量要面批。根据作业要求来评价，采用多样的评价方法，画图、写激励语言、等级等等。充分肯定学生的进步和发展，明确要克服的弱点与发展方向。

九、《听课评课制度》

1. 校领导要把主要精力放在认真组织和领导教学工作上，经常深入课堂一线，每学期听课不少于40节，还要定期或不定期检查各科作业，参加教研活动。

2. 广泛开展教学研究活动。做到人人有课题，通过开展各种类型的公开课、实验课、示范课、观摩课，加速教师业务水平和教学能力的提高，每位教师一学期听课不少于15节，新教师20节以上。

3. 学校在开展各种教学活动中，成立听课、评课小组，由主管教学的副校长和教导主任以及各教研组长、学科带头人组成。

4. 评课小组成员每学期对全校教师都进行定期或不定期听课，掌握教学现状，并及时进行反馈。

5. 对刚上岗的特岗教师和青年教师，将进行重点指导培养，鼓励他们虚心向骨干教师、名师学习，骨干教师、名师有义务帮助特岗教师和青年教师，学校要安排一对一师徒帮教活动，力促年轻教师成长。

6. 凡是学校安排的公开课、观摩课、教研组长，骨干教师、名师、学科带头人必须首先带头积极评课，评课不少于8次，其他教师互相评课不少于5次。

十、《教学质量分析制度》

一、质量分析要有层次地进行，首先是各个教师、各个班级作出分析；再由各教研组与年级组作出分析；最后，全校作出分析。

二、搞好质量分析，首要的是掌握足够的材料，也就是要取得较全面的、完整的数据。数据是反映质量的主要方面。数量化是教学质量分析科学化的主要标志。学校领导，管理人员必须努力促使教学质量的数量化，更多地用数据说明教学质量。学校领导管理人员在收集数据时要注意两个问题：一是收集数据应用明确的目的性。收集数据的目的是为了掌握质量动态，为了分析存在的问题，为了正确决断。所以收集数据要有计划、有准备地进行。就是向谁要数据，要什么数据，如何收集数据，都要着眼于准确地掌握质量动态。二是收集的数据必须准确可靠。

三、由于教学质量的构成是多方面的，影响质量的因素也是多方面的。所以对教学质量检查的数据进行对比分析是质量分析的基础。在我校一般可就下面一些数据进行对比分析。

（一）将本学期的各种考试成绩和过去对比。

（二）将学生德、智、体、美、劳的各种情况进行同年级不同中班级对比；同一教师所教不同班级的对比；同一年级不同教师所教不同班级的对比。

（三）将优秀率、及格率、均分等进行同年级间各班的对比，现在与过去的对比。

四、认真总结经验，提出改进措施。使学校教学质量能不断地得到提高。

十一、《教研组工作制度》

一、健全机构，学校分学段、分学科成立教研组，语文一至二年级为低语组。三到六年级为高语组，一至二年级数学为低数组，三—六年级为高数组，英语教研组。音、体、美、科学、信息技术为一个教研组；每组设一个教研组长，每次活动由组长主持。

二、学校领导按学校工作计划安排到所分管的教研组参加活动。各教研组长每学期开学组织本组教师研讨制定学期教研计划。

三、各教研组每周活动一次，学习课程标准，学习教育理论，钻研教材，改进教法、研究备、教、辅、改、考、析、评等活动，并对各项活动及时总结和交流。

四、教研组长要协助教务处检查各组、各年级教师的备课作业等，组织好期中、期末测查，并做好质量分析工作。

五、按照本组教研活动的安排，必须做到“五个必须”即教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

六、每个组员必须根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题，积极承担公开教学，观摩教学任务及讲座等，反之对分配的任务不承担者扣月评分1分。

七、对每次开展的教研活动必须严格考勤，按时参加，无特殊情况不准请假，不参加者扣月考评分0.5分。

八、每学年期末，学校将评选优秀教研组，并进行表彰奖励。

十二、《课题研究工作制度》

一、学校成立以校长为龙头，学科带头人，骨干教师为主体的学校教育研究规划领导小组，建立教研科研为一体的双轨管理网络。编制本校教科研计划，组织课题申报工作。

二、所研究的课题范围不应过大，应是学校能够承担的研究项目，是纯思辨、纯理论的以应用研究为主。

三、在研究的课题中，请一些专门从事教育科研的人员担任课题顾问，使之专家的参与以此提高课题实施的质量。

四、每位教师要根据自己的实际情况，做到五个一，即：制定一个研究课题，上好一节实践课，交出一份优秀教案，写一份课题总结，做一节多媒体课件。

五、每位教师要认真参加教育科研理论学习，做好学习笔记，订阅教科研学习刊物。

六、要充分发挥学科带头人、骨干教师和教学能手的作用，上好“示范课”、“观摩课”。其余教师按教龄不同分别上好“公开课”、“汇报课”、“研讨课”和“考评课”。

七、学校领导成员要深入实际，检查课题执行情况，加强指导，做好检查，抓好总结，同时加大教育科研经费投入。

八、重视教研、科研资料的收集、整理和归档工作，重视教研、科研成果的总结和推广工作。

十三、《课务管理制度》

从新学年到学年终结，对学校授课表的建立、修改，调整和监督实施总称课务管理，课务管理的好坏关系着学校的正常教学秩序和授课质量，教务处专人分管此项工作。

（一）认真检查日常课表的实施情况（查堂）

1、巡视各班是否按照学校排定的课表和该任课教师在上课。 2、教师之间是否有未经教务处同意私下对调课程的现象。

3、检查中发现“空堂”，要查明原因。先做好班内的调课安排，然后进行处理。

（二）关于调课

对因公差、病事假，承担接待任务或其他特殊原因需调课者，应按下列程序办理：按制度规定权限审批同意→通知教务处→教务处填写调课单→通知带课教师，凡承担调课任务的教师均按超工作量，学校适当予以补贴。

每学期终结，教务处应将课务管理中的缺课调课情况汇总后，经核实无误后，一式两份，一份交校长作为总结，分析学校工作参考，一份存档备查。

十四、《教师继续教育工作制度》

一、为了提高我校教师队伍整体素质，适应新课程改革发展和全面推进素质教育的需要，为了更好地完成莲都区教育局提出的教师继续教育的目标要求，特对本校教师继续教育工作作出规定。

二、继续教育内容

1、岗前培训。新教师上岗培训，校级领导干部上岗培训，中小学新开设课程教师岗前培训。

2、职务培训。教师资格认定，晋升职称培训，基础教育课程改革教师全员培训。

3、专项培训。校长岗位、提高、研修培训，中小学计算机培训，普通话培训，新课程研讨培训，音体美教师专业培训，现代教育理论专项培训，教育教学技能专项培训，心理健康教育有关培训，班主任培训等。

4、省、市、区级骨干教师培训，课题研究成员培训。

5、学历进修。

6、校本培训。

7、师德培训，教育政策法规培训。

8、省、市、区教育行政部门组织的全员公共课培训。

9、师资部门组织或批准的其它培训。

三、所有在职的本校教师均应接受每学年60-80学时，“十五”期间必须完成不少于240学分的继续教育培训，其中校本培训完成不少于120学分。

四、新教师除完成上述规定的学时外，还需接受120学时（其中集中培训不少于60学时）的上岗培训。

五、本校教师继续教育工作必须严格实行学号，学分，继续教育证书管理。教师参加培训，凡是考试，考核不合格者均不计学分。

六、全体教师必须人手一册《中小学教师继续教育登记手册》。“登记手册”的学分登记情况是教师接受校本培训及上级培训的凭据。“登记手册”的学分登记情况与教师的年度考核、评优、评职直接挂钩。未取得继续教育48学分者（根据登记手册登记情况），该年度不得晋职、评先、年度考核不得确定为优秀等级。

七、《中小学教师继续教育登记手册》是教师参加，本人保管，其学分由学校教务处根据教师参加集中培训和校本培训情况如实填写，经分管副校长审查无误后到市教育局学校验印。

八、经教育行政部门和学校批准参加继续教育的教师（不含学历进修），其学费、差旅费依照有关规定报销。

九、经学校批准参加学历进修的教师，其学费自理。

十、教师在继续教育中有下列行为之一者，由学校视不同情节，分别给予通报批评，责令其承担培训费用：

（一）无正当理由拒不参加的；

（二）擅自中断培训的；

（三）培训期间违反有关规定造成不良影响的；

（四）考核成绩不合格者；

十一、继续教育工作由主管教学副校长负责管理

十五、市五小关于减轻学生课业负担工作制度

为了全面推进素质教育，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，根据上级有关“减负”工作规定，特制订我校“减负”工作制度：

1、严格按照国家及市教体局颁发的课程（教学）计划组织教学活动，开足、开齐、开好各门课程，未经教育行政部门批准，不随意增减课程与课时。

2、严格控制课外作业量，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业时间合起来不超过一小时。

3、教师不得布置大量机械性、重复性的抄写作业。严禁布置惩罚性作业。

4、严格控制活动总量，学生在校学习时间不超过6小时，保证学生有足够的睡眠时间。节假日、双休日不得以班集体形式上课。

5、严格控制学习资料，除教体局审定的教辅资料外，严禁学校任何工作人员私自为学生集体订购或复印各种复习资料与练习册。

6、严格控制教学时间，严禁占用学生的活动时间，不得擅自在其他课内让学生出来补课或擅自占用其它课。

7、校级领导、教导处、教研组加强监督力度，保证“减负”工作的贯彻落实，对于违规行为一经查实将给予处罚。

十六、《学校评教制度》

听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段。

一、听课

1、教师听课应该按下面三个步骤来进行。

（1）课前要有一定的准备工作。

（2）听课中要认真观察和记录。

（3）听课后要思考和整理。

2、不仅要关注教师的教，更要关注学生的学：

对于教师的教，听课时重点应该关注的是：

（1）课堂教学确定怎样的教学目标（学生要学习哪些知识？学到什么程度？情感如何？）。目标在何时采用何种方式呈现；

（2）新课如何导入；

（3）创设怎样的教学情境，结合了哪些生活实际；

（4）采用哪些教学方法和教学手段；;

（5）设计了哪些教学活动步骤；(如：设计了怎样的问题让学生进行探究、如何探究；安排怎样的活动让学生动手动口操练，使所学知识得以迁移巩固；设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合等。)

（6）使哪些知识系统化，巩固哪些知识，补充哪些知识；

（7）培养学生哪些方面的技能，达到什么程度；

（8）渗透哪些教学思想；

（9）课堂教学氛围如何；

3、对于学生的学习活动，听课时应该关注：

（1）学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；

（2）学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；

（3）学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；

（4）学生是否经常积极主动地提出问题等等。

4、把学生的发展状况作为评价的关键点

教学的本质既然是学习活动，其根本目的在于促进学生的发展。因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与否的关键要素。学生在学习活动过程中，如果思维得到激发、学业水平得到发展与提高、学习兴趣得到激发并产生持续的学习欲望，则可以认为这就是一堂很好的课。

二、评课

1、从教学目标上分析：

教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。

（1）从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。依据《课标》，教学目标中的要求，全面是指要从知识、能力、思想情感、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标；具体是指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点（参见课标）；适宜是指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。

（2）从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。

2、从处理教材上分析：

评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

3、从教学程序上分析（教学程序评析包括以下几个主要方面）：

（1）看教学思路设计：

教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。

教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，评课者评教学思路，一要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；二看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受；三看教学思路的层次，脉络是不是清晰；四看教师在课堂上教学思路实际运作效果。

（2）看课堂结构安排

教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。

计算授课者的教学时间设计，能较好地了解授课者授课重点、结构。安排授课时间设计包括：①计算教学环节的时间分配，看教学环节时间分配和衔接是否恰当。看有无前松后紧或前紧后松现象，看讲与练时间搭配是否合理等。②计算教师活动与学生活动时间分配，看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。③计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。看学生个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理，有无集体活动过多，学生个人自学、独立思考、独立完成作业时间大少现象。④计算优差生活动时间。看优中差生活动时间分配是否合理。有无优等生占用时间过多，差等生占用时间太少的现象。⑤计算非教学时间，看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情。浪费宝贵的课堂教学时间的现象。

4、从教学方法和手段上分析：

教学方法：是指教师在教学过程中为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。包括教师“教”的方式，还包括学生在教师指导下“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。

评析教学方法与手段包括以下几个主要内容：

（1）看是不是量体裁衣，优选活用？教学有法，但无定法，贵在得法。教学是一种复杂多变的系统工程，不可能有一种固定不变的万能方法。一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。

（2）看教学方法的多样化。教学方法最忌单调死板。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以评课既看教师是否能够面向实际恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样性上下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。

（3）看教学方法的改革与创新。评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新。尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规，更要看改革和创新。要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主体活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。

（4）看现代化教学手段的运用。现代化教学呼唤现化教育手段。教师还要适时、适当运用投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。

5、从教师教学基本功上分析：

教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。

（1）看板书：设计科学合理；言简意赅；条理性强；富有艺术性（字迹工整美观，板画娴熟等）

（2）看教态：教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。

（3）看语言：教学也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言，要准确清楚，精当简练，生动形象有启发性。教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

（4）看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。

6、从教学效果上分析：

“分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。”看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包括以下几个方面：

一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。

二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。

三是有效利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。

课堂效果的评析，根据实际情况可以借助于测试手段。即当上完课，评课者出题对学生的知识掌握情况当场做测试，而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。

计算机教室管理制度

一、计算机教室是用于开展信息技术教学和为师生提供信息网络资源的专用教室，必须专人管理、科学管理、严格管理。

二、计算机教室必须由精通计算机和网络技术、工作责任心强的专职人员负责计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导工作，确保设备的完好和可随时使用。

三、计算机教室内的设施设备均要建档入册，注明厂家品牌、型号、配置、购置日期等，及时记载维修、维护、损耗情况。

四、计算机教室必须装有牢固可靠的防盗门窗，配备消防灭火器材，并张贴警示标志，严禁易燃、易爆、易腐蚀、易污染物品入室，严禁在室内抽烟，保持室内的清洁卫生。

五、建立计算机网络安全技术支撑平台，定期进行病毒查杀和网络安全漏洞检测，严防病毒侵入和黑客攻击，确保计算机网络系统正常工作。

六、学生要自觉服从指导老师和管理人员安排，入室应换穿专用拖鞋或使用薄膜鞋套，不吃零食，不乱抛垃圾。自觉遵守操作规程，不随意更改计算机设置，不自带可移动设备在计算机上使用。

七、文明上网，自觉维护网络秩序，规范上网行为，不打游戏，不进聊天室，不浏览不良信息，不发布虚假信息。

八、计算机使用结束后，清理桌上杂物，恢复设备摆放原貌。管理人员应及时检查设施有无缺损，发现问题及时处理。

中小学实验室规则

一、实验室是进行实验教学的重要场所，应专室专用，不得从事与实验教学无关的其他活动。

二、凡入室人员必须以严肃认真的态度和科学求实的精神进行教学和实验。

三、实验室的布局和室内设施应符合《中小学教室设备规范图册》及《宁夏中小学教育技术装备标准》中的有关规定和要求。

四、实验室应建立健全各项管理制度，配齐必备的仪器设备。

五、实验室要经常保持健康、文明、整齐、清洁的教学环境。

六、实验人员要节约用水、用电、节约使用药品和材料，爱护仪器设备。

七、实验室必须完善安全措施，严格保安制度，各项安全设备要定期检查、维修，杜绝事故发生。

中小学仪器室规则

一、仪器室是存放仪器设备的专用场所，不得放置与实验教学无关的其他物品。

二、仪器室内柜厨的摆放要合理、规范，便于操作和管理。

三、仪器设备应按类别和序号，定柜、定位科学存放，并经常进行保养、维护，按要求做好防尘、防潮、防霉、防压、避光等项工作，使之保持良好状态。

四、仪器设备的领用、借还，必须按制度办理登记手续，非因教学需要不得将仪器设备交由私人使用。

五、仪器设备损坏、丢失应由当事人填写情况申报表，并根据情节及时做出赔偿处理；仪器设备的报废要严格履行审批手续。

六、学期或学年结束要全面清点仪器设备，发现问题及时处理。

七、仪器室要有良好的安全防护措施、杜绝事故隐患。

八、实验人员调换时，必须按规定办理好交接手续。

中小学实验室安全制度

1、实验室电路必须安装规范。设置总电源开关、触电保护器和接地装置。按要求选用保险丝。经常检查电路及有关设备是否正常。严禁违章操作和带故障使用电器设备。

2、使用电烙铁、电炉等电器时，人不能离开现场。离开实验室应断开总电源开关。

3、易燃、易爆、剧毒等危险品应存放于专用危险品柜内，采用双锁由双人保管。

4、教学需要领用危险品必须经实验室负责人同意并由使用人亲自领取，保管人员应及时填写“危险品领用记录”。

5、严格按操作要求使用危险品。不能将危险品放在无人看管的地方。如有未用完的危险品应及时送交实验室。

6、配齐灭火器、黄砂箱等消防器材。落实专人保管，定期检查，确保应急使用。

7、实验室、仪器室及其它有贵重仪器的器材室，门窗要齐全坚固，要有防盗安全设施。

中小学校化学危险药品安全保管和使用制度

（一）实验教学使用的化学危险药品必须贮藏在专用室柜内，不得和普通试剂混存或随意乱放。还要按各自的危险特性，分类存放。
　　（二）化学危险药品室、柜，必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学危险药品的危险特性，具有一定的防护知识，并做到“五双”管理，即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。
　　（三）化学危险品室要配备相应的消防设施（如灭火器、消防桶、黄沙等），学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。
　　（四）定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，做到帐物一致。
　　（五）使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《化学危险药品、试剂领用单》，由专管人员和教师送取，不得让学生代替。
　　（六）对实验中危险药品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室内存留，更不可随意倒入下水道内。
　　（七）化学危险试剂的管理和使用如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告，不得隐瞒。
　　（八）专管人员对化学危险药品保管和作用的安全性负有全部责任。

中小学图书（馆）室管理制度

1、专人负责管理，图书、杂志上的公章、编号不准涂改，标签不准揭掉，违者加倍赔款。

2、按《中国图书馆图书分类法》，做好图书定室、定橱、定位、分类存放。

3、建立和健全图书明细帐、图书总帐，定期核对，做到帐帐相符、帐书相符，人员调动办好交接手续。

4、及时做好新书的登记、验收、入帐、分类、编写书号等工作。

5、师生自觉遵守纪律，翻阅后，必须把图书、杂志放回原处，如有偷盗，加倍罚款。

6、做好防潮、防尘、防蛀、防火等工作。

7 、图书、杂志借出必须办理借阅手续。

8、教师借书，一般不超过五本，且必须两周内归还。寒暑假前必须全部还清，以便图书室清点图书。

9、学生要凭借书证借书，如有损坏，按规定赔偿。

10、师生如有调动，必须归还所借图书、杂志。

中小学教师阅览室规则

1、教师阅览室内书刊供本校教职工借阅。

2、实行全开架阅览，室内报刊杂志不得擅自带出。

3、自觉爱护公共刊物，严禁在刊物上乱批、乱写、乱画，严禁撕页挖洞等，阅后主动放回原处。

4、自觉遵守纪律，保持室内安静，注意刊物整洁和完好。

5、保持阅览室整洁，不吸烟，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑及其它脏物。

6、特殊情况下需暂借杂志一定时间的，须经教师阅览室负责人同意，并在规定时间内归还(最迟不超过2周)。

7、若有损坏和遗失报刊照价赔偿。

8、为方便登记，当月刊物不外借。

中小学图书（馆）室借书规则

1、图书（馆）室是学习扩大知识领域的阵地，读者必须自觉遵守借书规则，保证图书流通，协助搞好开放工作。

2、师生借书必须在规定时间内办理借阅手续，借书时应守纪律，排队进入，注意安静。

3、借书证应妥善保管，仅限本人使用，不得转让和代借，若有遗失须向本室申请补发。

4、每次借书凭借书证以一本为限，借阅期限，每次为一周，过期须办理续借手续。

5、要爱护图书，不得卷、折、涂、划，发现污损、撕页情况，按原价赔偿处理。

6、借书时将借书证交出，等还书时退还借书证。

7、数量极少的工具书、特种书、装订的报纸、杂志一律不外借。

中小学图书（馆）室藏书剔除规则

一、剔除范围

1、内容陈旧过时，已没有参考价值的书刊。

2、内容有错误，有严重政治问题或格调低下的书刊。

3、由于国家标准或计量单位制度改变，已失去参考价格的旧版书刊。

4、与本校图书馆性质、具体任务和专业范围完全不相符的书刊。

5、复本量过大而读者借阅甚少的书刊。

6、破损而无法或不值得修补的书刊。

二、剔除办法

1、剔除图书管理人员根据剔除范围在原架上进行初选，然后由馆长、组长会同有关人员进行复查，最后请有关学科教师核定。

2、核定后剔除的书刊，由图书管理人员开列清册一式三份，报馆长转呈主管副校长审批。

3、经审批后的剔除书刊清册，一份留馆领导处，一份退回图书管理人员，一份交采编组。图书管理人员根据清册对剔除的书刊注销典藏卡上的登录号（用红笔逐册注销），对全剔除的书刊抽出读者目录卡另行排列，以供备查。采编组对全剔除的图书抽出目录卡，也另外排列保存。

4、剔除书刊按原价或折价向校内师生出售后，余下的作废书处理。

中小学音乐教室及器材室管理制度

音乐教室（器材室）是学生进行艺术教育，培养学生素养的重要场所。为加强学校专用教室器材、设备的管理，保证教育教学顺利进行，特制定本制度。
    1、音乐教室（器材室）的专用器材、设备等物资必须有专人负责管理、使用，做到科学管理、使用规范。
    2、音乐教室（器材室）的所有专用器材、设备等物资实行帐册管理，应做到帐目清楚，帐物相符。必须具有《教学仪器设备总帐》、《教学仪器设备明细帐》、《教学仪器设备登记册》等管理帐册。在帐务管理中，应做到“记帐及时、流程规范、准确无误”。添置、报损器材、设备应从相应的帐册表格中反映。
    3、器材、设备的存放应分门别类，科学有序，排列整齐，定橱定位。日常保管应注意做好防尘、防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。
    4、器材的借还必须有借还手续。除教学需要外不得随意将器材、设备外借。如确需借出，管理人员要及时催还，如发现有损坏或遗失，应由借用人负责修复或赔偿。
    5、音乐教室内应保持整洁有序。形体室镜面墙无灰尘，地毯要经常清洗。室内不要存放与本学科无关的物品。铺设地板的教室进入时应换鞋或加鞋套。
    6、教育学生爱护并正确使用乐器、设备。
    7、及时做好各类器材、设备的日常保养维修工作。经常检查形体室把杆是否牢固，吹奏乐器要加强消毒卫生，保持常用器材、设备完好无损。
    8、做好安全防范工作，室内必须备有防火（灭火器）、防盗（防盗门窗）、防潮（抽湿机）等设备。每日下班前应关闭水、电总开关和门窗。
    9、以上办法未尽事宜，由学校主管部门研究酌定。

中小学美术教室及器材室管理制度

为加强学校专用教室器材、设备的管理，保证教育教学顺利进行，特制定本制度。
    1、美术教室（器材室）的专用器材、设备等物资必须有专人负责管理、使用，做到科学管理、使用规范。
    2、美术教室（器材室）的所有专用器材、设备等物资实行帐册管理，应做到帐目清楚，帐物相符。必须具有《教学仪器设备总帐》、《教学仪器设备明细帐》、《教学仪器设备登记册》等管理帐册。在帐务管理中，应做到“记帐及时、流程规范、准确无误”。添置、报损器材、设备应从相应的帐册表格中反映。
    3、器材、设备的存放应分门别类，科学有序，排列整齐，定橱定位。日常保管应注意做好防尘、防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。
    4、器材的借还必须有借还手续。除教学需要外不得随意将器材、设备外借。如确需借出，管理人员要及时催还，如发现有损坏或遗失，应由借用人负责修复或赔偿。
    5、室内应保持整洁有序，要求学生在指定地点清洗调色板、画笔。不要存放与本学科无关的物品。铺设地板的教室进入时应换鞋或加鞋套。
    6、教育学生爱护并正确使用器材、设备。
    7、及时做好各类雕塑、器材设备的清理、保养、维修等工作。
    8、做好安全防范工作，室内必须备有防火（灭火器）、防盗（防盗门窗）、防潮（抽湿机）等设备。每日下班前应关闭水、电总开关和门窗。
    9、以上办法未尽事宜，由学校主管部门研究酌定。

中小学体育器材及户外器材设施管理制度

为加强学校体育器材、设备及户外设施的安全使用和管理，保证教育教学顺利进行，特制定本制度。
    1、体育器材室的专用器材、设备等物资必须有专人负责管理、使用，做到科学管理、使用规范。
    2、体育器材室的所有专用器材、设备等物资实行帐册管理，应做到帐目清楚，帐物相符。必须具有《教学仪器设备总帐》、《教学仪器设备明细帐》、《教学仪器设备登记册》等管理帐册。在帐务管理中，应做到“记帐及时、流程规范、准确无误”。添置、报损器材、设备应在相应的帐册表格中反映。
    3、器材、设备的存放应分门别类，科学有序，排列整齐，定橱定位。器材室应配备消防灭火器材。日常保管应注意做好防尘、防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。
    4、器材的借还必须有借还手续。除教学需要外不得随意将器材、设备外借。如确需借出，管理人员要及时催还，如发现有损坏或遗失，应由借用人负责修复或赔偿。
    5、器材室及室内活动场应保持整洁有序，不要存放与本学科无关的物品。进入铺设地板的室内活动场、网球场、塑胶田径场等时应穿软底鞋。
    6、指导师生正确使用并教育学生爱护各种器材、设施。在使用具有一定危险性的器械时，应有专业人员在旁保护。
    7、认真做好各类器材、设施的以除锈、润滑等为内容的日常保养维修工作，及时清理跑道及器械上的异物，保持常用器材、设备完好无损。
    8、建立户外器材、设施安全检查责任制度，及时消除各种安全隐患。学校应落实一人专人负责，每月至少一次对户外体育器材进行如接头、螺丝是否松动、焊接是否牢固、查看锈蚀程度等为内容的安全检查，并在检查后填写《体育器材安全检查情况记录表》，并存档备查。
    9、做好安全防范工作，室内必须备有防火（灭火器）、防盗（防盗门窗）、防潮（抽湿机）等设备。每日下班前应关闭水、电总开关和门窗。
    10、以上办法未尽事宜，由学校主管部门研究酌定。

十七、学生管理制度

(一) 《学生考勤制度》

1.学生必须要遵守学校的作息时间，按时到校不得无故迟到，早退和旷课，中高年级可由学生考勤，低年级由班主任点名，必须每天两次点名，对坚持出全勤在班内表扬，对于经常由缺勤现象的学生，应该通知家长，询问原因。

2.学生因病、因事必需请假者，要有家长签字请假。一周以内由班主任批准，一周以上由教务处批准。学生在一学期内连续请假一月以上者，办理病休手续，允许随下届学生就读。

3.学生休学和复学均应办理手续，复学学生的插班由教务处统一安排。学生转学按照“普九”要求，办理转学手续。

(二) 《学生成绩考核制度》

1.考试必须在充分复习的基础上进行。要突出基础知识和技能，着重考查学生分析问题和解决问题的能力，语文、数学、英语要注重期中考查和期末考试，其它学科只进行期末考试，学生成绩均为等级制。

2.考试方法以闭卷为主，要根据学科的不同情况可适当采用开卷、口试、实际操作、实验等，在口试中，不得弄虚作假。

3.对学生的考试成绩不排队。

(三) 《学生奖惩制度》

奖励：为了表彰先进，树立榜样，根据情况采用口头表扬，列光荣榜，发全优证，颁发奖状和授予光荣称号等精神奖励和物质奖励。

1. 学生能够德、智、体、美方面全面发展，达到学校提出的“优秀学生”要求，经班委会评选，上报学校审核后，进行表彰奖励。

2. 班、队工作能全面贯彻党和国家的教育方针，达到学校提出的“文明班级”或“优秀中队”评选条件，经考核加评议，学校审核批准授予“文明班级”或“优秀中队”。对“优秀学生”、“优秀少先队员”等学生个人奖励和“文明班级”、“优秀中队”的评选，每学年评选表彰奖励一次。

3. 学生在平时的表现中，如拾物，做好事等方面有突出事迹，可根据情况给予口头表扬和物质奖励。

处罚：

学校在一般情况下，不处分学生，尽量采取批评教育的方法。对极少数确实犯有较大错误而且又屡教不改的学生可以给予适当的处分（批评、大会点名批评，警告）。

(四) 《学生评价管理制度》

1. 坚决抛弃用成绩优劣来衡量学生好坏不仅不利于培养人，而且可能产生不良后果。

2. 不要用固定的尺度和框框去要求学生。

3. 按照不同的层次评价学生。学生的表现，实际上存在不同的层次，有一般学生，有优秀学生。有在某些方面或某一方面有特长的学生，也有特优学生。因此，在表扬、鼓励、评优、奖励、推荐等活动中，不能把眼睛只盯在“优秀学生”身上。

4. 要给学生显示才能的机会。学生是否有某种特长，不仅要善于发现，还要给予充分发挥才能的机会。组织各种学科比赛，科技比赛，是学生显示才能的一种重要方法。此外，要扫除学生成长的心理障碍。

5. 对学生的管理要做到有严有宽。凡是道德品质、文化知识和组织纪律等方面的问题，应该从严要求。凡是学生正当的兴趣爱好、正当的追求以及自制和自理的要求，应当从宽，不仅不应横加干涉，还应积极支持、扶植和引导。

(五) 《学籍管理制度》

学籍管理是指学生入校至离校整个时间内的入学、留级、转学、休学、毕业等方面的综合管理。完善学籍管理也是学校管理的一项重要内容。

（一）名册类

1、学生学籍管理册。

①按照市局学生学籍管理规定，每学年初及时把本学年的一年级新生编入学籍名册并注册电子学籍，抽出上学年毕业班学生学籍，逐年顺次集中，汇成学籍管理名册。

②学生学籍册按年级顺次编排成册，一个年级为一个部分，每班留有空页，以备转学和复学学生的编入使用。

③每个学生一个学籍号，学籍号由电子学籍系统自动产生，不得随意更改。

2、学生学籍卡、义务教育卡。

①一年级新生和转入学生进班后，要建立学籍卡、义务教育卡，一人一卡。

②学籍义务教育卡填写要完整、真实。

3、学生学籍档案。

①学生的学籍档案是学生在校的“历史”记载。它记录着学生在校表现（操行鉴定），出勤、各科成绩、体检情况、奖惩情况。

②学生的学籍档案每学期结束时，由班主任填写，政教处审核。

4、学生素质发展报告册：

学生素质发展报告册是记载学生学习、品德、健康，在校表现的小册子。是班主任通过书面形式与家长取得联系的途径之一。具有证明学籍、学历的作用，是学生升入高一年级报到注册的依据。

素质发展报告册由班主任填写，学期末由政教处审核后下发。

（二）手续类

1、入学。

①本地所辖适龄少年儿童入学（一年级）须携带入学通知书、户口本，房产证、疫苗接种证、简易保险单，统一注册，随后编班，健全相关档案。

②外校学生因故转入本校插班，须索收该生由市教育局签注意见转学申请表及学籍方面的其他材料。

③转入学生要经过专册登记、插班，按所入班级将该生的情况填写在本校学生学籍总册中，并在学籍号上加盖“注册学籍”印章。

④新建本校学生学籍卡（含义务教育卡），填写卡内学生基本情况，填写并发放《学生素质发展报告册》，建立健全学籍档案。

2、转学

转学指本校学生因故转入其他学校学习。

①由该生监护人来校提出申请，持接收学校的意见证明办理转学手续。

②专册登记学生转到的地区和学校，开具转学证明，将该生学籍方面的档案资料全部携带到所转入学校。

③在本校学生学籍总册中，在转出学生的学籍号上加盖“注销学籍”印章，在备注册栏内注明转出时间。

3、休学：

学生因病或其他原因已无法坚持在校学习，可由家长申请，主管校长批准后，方可办理休学手续。

①学生因病休学，要持市级以上医院的诊断证明。休学时间一般为一个学年。

②专册登记休学学生原因，起止时间，并开据休学证明，在学生学籍总册中注明休学，同时抽出该生学籍方面的档案。

③学生复学时，要验证休学证明，专册登记，编入新班，重新登记，建立相关档案。

④对于因传染性疾病休学的学生，在复学时，将由校医带到市级以上医院进行复查，确认痊愈，方可复学，防止传染其他学生。

4、毕业

学生完成小学阶段的学习任务，准予毕业，学校向教体局上报毕业生花名册。

（三）建立学籍档案，有以下几类

1、上级关于学籍问题的指示、文件。

2、转入学生各种证明材料。

3、本校办理转出，休学学生的各种手续的存根。

4、毕业生档案。

5、学籍方面的统计材料。

6、关于学籍管理的各种表册。

(六) 《小学生素质教育报告册》使用制度

为了全面推进素质教育，促使小学生全面发展，全面评价学生，特制定《小学生素质教育报告册》使用制度。

1. 每学期结束后班主任亲自填写《小学生素质教育报告册》，填写字迹要规范整洁。政教处亲自审阅，审阅后加盖政教处公章下发学生。

2. 身体素质状况要显示原始体检数据。

3. 心理素质、品德行为、实践能力中的各项，采用合格、待合格两个等级评估记载。

4. 特别表现情况、评优情况、爱好和特长及竞赛获奖情况患病情况要如实记载。

5. 语数英学科为考试科目，成绩记载只填写优秀、良好、合格和待合格四个等级，采用等级制，取消百分制。

6. 综合学科思品、社会、音乐、美术、英语、体育、计算机等考察科目，成绩评定只填写合格、待合格两个等级。

7. 对学生评价要采用自评、互评相结合，师生共评和家长参评相结合，平时考察和阶段性评价相结合的办法进行。

8. 评语要采用激励性语言，要全面评价，注重特长，发现闪光点，指出努力的方向。

中小学生阅览室规则

1、报刊、杂志、连环画只准在室内阅览，不得携出室外，阅后放回原处。

2、阅览时保持安静，不得谈笑吵闹或进行其他活动，听从工作人员管理。

3、保持室内整洁，不乱抛纸屑；注意用眼卫生及良好的看书姿势。

4、阅读图书刊物，同学之间应互相谦让、团结友爱。

5、进出阅览室，脚步要轻，不妨碍他人阅读。

中小学生实验守则

一、按时进入实验室，按指定位置就座，未经教师允许不得动用仪器、药品和材料。

二、保持实验室安静、整齐、清洁，不得把与实验无关的物品带入实验室，未经教师许可不得把实验器材带出实验室。

三、实验前，必须熟悉实验内容，明确实验目的和原理；了解仪器、药品的性能；了解实验步骤和操作方法；按实验需要逐件清点器材或药品，如有不符要及时报告教师做出处理。

四、实验时，必须严格遵守操作规程，在教师指导下，精心操作、仔细观察、积极思考、认真分析，真实记录实验数据，认真填写实验报告。

五、重视实验安全，防止事故发生，如发生意外事故务必保持镇静，并及时报告教师进行妥善处理。

六、爱护仪器设备，节约用水、用电、药品和材料，如违反操作规程造成仪器设备损坏，应按照有关规定予以赔偿。

七、实验完毕，应按时做好仪器设备的清点、整理及清洁工作，经教师验收后，方可离开实验室。

第四部分工作制度

一、《校务、政务公开监督检查制度》

1. 认真履行监督检查职责，促使校务、政务公开制度化、规范化。

2. 通过各种形式征求教职工意见，监督检查校务、政务公开的内容是否真实全面、时间是否及时，程序是否合法。教职工反映的问题是否得到解决答复，并将情况及时反馈校务、政务公开书记室，督促认真落实。

3. 建立校务、政务公开档案，将每次公开的内容、时间、承办部门、人员和教职工提出的问题、处理结等整理成册，有校务、政务公开监督检查小组长期保管备查。

4. 建立校务、政务、财务公开报告制度。定期向教代会报告校务、政务公开的具体情况、审查签发予以公布的内容。

5. 将“校务、政务、财务公开，民主监督”制度的实施情况纳入学校的目标责任制中进行考核，并作为中层以上干部廉政建设考核的重要依据。

6. 建立学校责任追究和奖罚制度，促进校务、政务、财务公开持之以恒的开展。

二、《民主评议领导干部制度》

1. 教职工代表大会的对象是单位领导班子成员，重点是单位党政主要领导。

2. 民主评议单位领导干部一年进行一次，形成制度。

3. 教职工代表大会民主评议领导干部，以领导班子与领导成员的个人表现包括德、能、勤、绩进行全面评议。

4. 教职工代表大会民主评议领导干部于人事制度改革和考核领导班子相结合。

5. 经民主评议和测试优秀的干部，建议给予表彰奖励，对不胜任、不称职或违法乱纪的干部建议调整工作岗位或给予组织处理。

三、《教职工教育制度》

1. 组织广大教职工认真学习党的路线、方针、政策，提高广大教职工的政治理论水平，树立共产主义人生观和世界观。

2. 组织广大教职工学文化、学科学、学技术、学管理、学法律，全面提高自身素质。

3. 广开办学渠道，采取多种办学形式，大力开展岗位培训，培养高素质的业务技术人才。

4. 大力开展教职工读书自学活动，鼓励和支持教职工走自学成才道路。

5. 广泛开展教职工文体活动，培养教职工树立爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义的理想信念，建设一支四有好老师队伍。

第五部分学校总务后勤管理制度

一、《学校财经管理制度》

1、学习财务知识，严明财务纪律，提高管理水平。

2、实行财务公开、民主监督。一般开支、先有教导处、总务处提出计划，经主管领导批准后按计划办理。重大开支提请校委会讨论研究决定。

3、建立健全各项账目。财务人员要做到账款、账单、账账相符、收支平衡。

4、精打细算、增收节支、勤俭办校、严禁铺张浪费。

5、严格审批制度，一切收支单据经领导审阅后方可入账。

6、财务人员不得挪用公款，如出现要严肃处理。

7、坚持财会原则，遵守财务制度。开支不合理，手续不齐全，单据不符合要求，不付款不记账。

8、定期公布账目，做到日清月结，期末公布。

二、《学校公物管理制度》

1、学校一切财产、物品统一在总务处管理下使用，任何物品未经领导批准，不得外借。

2、教室公物实行登记卡，由班主任负责管理。每学期开学班主任总务处清点接收并签订使用合同，期末清点验收。

3、各组、室所有公物，由年级组长和处室负责人清点并接收签订使用协议，期末验收。

4、凡教室、办公室属个人使用公物，开学初一次性配齐，教室公物由班主任负责管理，办公室由个人负责管理，如丢失或损坏，按有关规定赔偿。

5、学生桌凳实行包干到人，两人一桌，一人一凳，损坏或丢失由本人负责赔偿，各教室和办公室每天由值日生（值班教师）负责检查，发现问题，及时上报处理，值日生在放学时及时关窗、关灯、闭门落锁。

6、教室、办公室内的桌凳及其他物品，不经许可，不得挪用，教师办公室桌椅按年级组固定在指定的办公室内，不得随意调换，因工作需要换办公室，桌椅不随人走。

7、教室内日光灯因电压不稳或自然报废不亮，由学校负责调换，凡因丢失，人为打碎，均由本班负责赔偿。

8、教室内公物损坏，由班主任负责追查责任人，并对损坏者进行批评教育，责令到学校总务处交赔偿金，总务处开据处罚单，并负责安装或维修。

9、学校教师可用的教学设备，如教学一体机、办公电脑、钢琴等仪器，应该妥善保管和使用，因失职造成教学设备、仪器丢失或严重损坏者，必须写出书面检查，按价赔偿。

10、总务处要建立健全固定资产帐，每学期清点一次，凡新购固定资产，要先上账，后报销，再使用。

三、《学校购物报告制度》

1、学校购物由总务处根据学校工作需要做出购物计划，报校长审核签字后，有计划地进行购物。

2、购置中，大型物品（价值500元以上），由总务处做计划，学校行政会议研究用意后，进行购买。

3、购物，用物的程序为：总务处做计划→校长→（或行政领导会议研究）审批→出纳购买→交保管室入账→用物人登记领用。

四、《门卫登记验证制度》

1、门卫必须要求来访人员出示其相关证件并做好登记。

2、外地人员进校必须先由门卫与被访对象联系，经许可后，方可进入校园，并做好相关记载，离校时，填好离校记录。

3、学生家长来校由门卫先与相关班主任老师联系，由班主任老师根据学校相关规定作出相应处理。

4、学生课间因事、因病外出必须凭班主任批准签条方可放行。

5、一切可疑人员一律不许进入校园。

五、《门卫安全保卫管理制度》

1、强化门卫人员的管理，明确职责，坚守岗位，尽职尽责。

2、保证24小时有人值班，确保学校财产安全。

3、坚持外来人登记制度，不正当理由者一律不能进入校园。

4、严禁在校园停车和推销商品。

5、节假日、寒暑假安排领导轮流值班，严格要按班，明确职责，发生事故要追究相关人员职责，并赔偿损失。

6、节假日、寒暑假要巡查学校的用电、用水情况。

7、第二学期末对门卫人员进行综合考评，力求门卫安全，学校无事故。

六、《门卫、保卫人员值班巡逻制度》

1、门卫、保卫人员是学校安全工作的责任人之一，要按照学校的岗位职责要求做好本职工作。

2、门卫、保卫人员在值班时要不定时地对学校内部、外部设施及环境进行巡查，发现异常及时请示报告。

3、值班人员要特别加强晚间的巡逻工作，检查校门、楼门是否完好，查看教室、办公室的门窗要否锁好、关好。防止学校财产丢失。

4、在平时上课期间，对学生进出校门进行严格询查，进行登记，对外出的学生要有班主任鉴条，否则学生不能放行。

5、做好双休日、寒暑假的值班巡逻工作。学校要对重点部位的门窗加封条，学校要为值班人员配备巡逻工具（如手电等）。

6、做好学校门卫登记工作，建立领导对安全工作的带班制，建立值班交接手续制度，对失职造成学校财产丢失的，必须按规定予以赔偿。

七、《学校周边巡逻制度》

1、学校主管安全的领导、值周负责人、值周教师、监督岗学生每天要对学校周围的情况进行巡查，发现异常情况及时向校领导汇报。

2、门卫及门房值班人员要坚守工作岗位，对来访者要进行询问登记，绝不允许外来推销人员及行迹可疑人员进入校园。

3、门房治安人员要不定时地巡视学校四周，并在学生入校期间提前1小时带安保器械到学校入口处，引导和保护学生过马路和巡查周边情况，如发现隐患，采取措施，及时处理，对不能处理的及时上报学校安全领导小组，并向有关部门报告，火警119，盗警110，急救120。

4、夜间值班人员要在教师下班后检查门窗是否关好，特别是要对教室、计算机室，库房、教师办公室等重点部门进行巡查。

5、学校门卫实行24小时值班制度。严格执行校门开关时间。按照作息时间表提前或推后半小时开关门。

6、做好假期及双休日的巡逻工作，并建立值班交接班制度。对失职造成损失的要按规定予以赔偿。

八、《校园巡逻保卫责任追究制度》

为了加强治安巡逻，维护学校秩序和学生安全，强化学校内部治安综合治理，保障教学及其它各项工作正常进行，特制定本制度。

1、门卫和值班领导、教师要忠于职守，按时上下班，坚守工作岗位。坚持24小时巡逻护校制度，重点时间加强巡查，重要部位认真检查，闲杂人员注意盘查，安全隐患坚决排查，加强巡逻密度和次数，确保校园安全。

2、重点巡逻时间是早晨、中午学生入校期间和学生放学期间的高峰期。确定巡逻路线和地点，保障学生安全。

3、发生突发事件要第一时间赶到现场，及时、果断地处理，控制事态发展，发现犯罪分子作案要奋力捕捉，发生事故要奋力抢救，并及时上报。

4、学校治安员在“重点时间”进行巡逻，发现问题及时报告门卫值班领导或教师。

5、交接班时要对重点部位（计算机室、教室、各功能室、办公室）进行检查，详细做好交班记录。

6、追究责任：值班过程中，认真负责，忠于职守，有重大立功表现的，给予表扬和奖励。对值班时校内发生重大责任事故和案件的，要追究责任，并视所造成的经济损失责任大小给予扣罚当月工资（保安人员报告保安公司处理）一定比例的处罚。

九、《校园治安秩序管理规定》

为了维护学校正常秩序，保证教学工作的顺利进行，严格校纪校风，保障学校和师生员工的人身、财产安全，特制定校园治安秩序管理规定：

1、全校师生员工都应自觉遵守国家的法律，法令和条例。模范执行学校制定的各项规章制度，努力建设社会主义精神文明，勇于同坏人坏事和不良倾向作斗争。维护社会和学校的治安秩序，维护安定团结。

2、各科室、办公室、微机室、实验室、仪器室、图书室、体育器材室、库房、多媒体教室、美术室、音乐室等，都必须指定专人负责。每日下班前要进行安全检查，下班后必须关窗、锁门、切断电源，预防盗窃、火灾和其它事故的发生。

3、各科室、各部门领导对所属单位的安全防范工作必须经常进行检查，发现漏洞和事故苗头，及时采取有效措施加以改进。对门卫提出的指导意见和整改措施，应认真研究、及时抓好落实。

4、未经门卫许可，校外人员不准随便进入校园，更不准以任何借口无理取闹，影响门卫正常工作。

5、本校师生员工出入校门门卫要进行登记，施工人员及临时工应严格执行验证登记制度，广大师生员工要自觉遵守，积极配合。

6、严格遵守学校作息时间，如有特殊情况，推迟归校的，必须说明原因进行登记。

7、严禁外单位机动车辆随便入校。如有特殊情况须入校者，门卫要验证登记。

8、严禁小商小贩进入校园叫卖，学生上课时不准会客。

9、各种车辆从校内拉运物资，个人从校内带出物品，必须要有批准单位盖章的持物证明，并经门卫检查清点，登记后方可放行。否则门卫人员有权扣留，送交总务处处理。

10、严禁擅自携带易燃、易爆、有毒、有害物品进入学校，更不准在学校存放。确因工作需要，需带入校内者，必须报总务处，采取相应的安全措施。

11、校园内严禁吸毒、贩毒，严禁携带各种凶器进入校内。

12、未经门卫同意，校外人员不得留宿学校，需留宿者必须报部门领导同意，并报门卫备案。

13、严禁在校园内用猎枪、气枪或弹弓射击打鸟。

14、未经学校批准，任何单位和个人不得随意占用学校操场，进行体育比赛或驾驶车辆。

15、严禁在校园内聚众斗殴、酗酒、猜拳行令、赌博，严禁散发内容反动、淫秽的书刊、图片，严禁在师生中宣传邪教及封建迷信思想。

16、不准在校内及校门附近摆摊设点，扰乱门卫秩序。

17、通知、公告等宣传品要张贴在布告栏内，不许随意粘贴。

18、不是本校学生，不准在校内踢球、打闹、玩耍，非本校职工子弟，不准在办公区、教学区随意游玩。

第六编评价考核细则

一、教学常规管理

(一) 、课堂教学要求

一、备课要求：

1、教师要学习和运用现代化教育思想，深入钻研课标、分析教材、研究学生的身心年龄特征，要全面了解学生的思想认识，学习态度、知识基础、智力水平、学习能力、学习方法、习惯和个性差异，备好每一节课，做到内容具体、目标明确、环节完整、选择媒体方法得当，即能适合多数学生的学习程度，又能照顾到部分学生的需要，体现因材施教原则。做到超周备课，符合教学进度，面向全体，促进全面发展。

2、备课以个人备课为主，教案必须包含下列内容：

（1）课题（2）教学内容（3）教学目标（包括知识、能力、思想教育、非智力因素几方面）明确具体。（4）教学重点难点（5）教具准备（电教媒体）（6）教学步骤：要写明全过程、时间分配。（7）课内外作业（8）板书计划（9）课后小节（教学小节、反馈课堂信息）

3、教案封面要整洁，字迹要规范，书写要整齐。教案前面要附有教学设计，进度计表，要有学生成绩记载。

4、发挥同年级同学科教师的作用，加强集体备课。每周星期一为集体备课时间，各年级要确定具体的研讨内容，集思广益，不断提高备课水平。

5、教师在备课过程中必须明确教材的知识和能力目标要求，精心设计知识和能力互为目的和手段的教学过程，使内容与方法，知识能力，教与学浑然一体。

6、提倡教师运用现代媒体教学手段设计教学过程，为学生提供充分的学习资源，调动学生学习的积极性，全面提高教学质量。

（二）上课要求

1、目的明确。根据课标和教材本身的内在要求，结合学生的实际，面向全体、因材施教。

2、正确传授知识。教师讲课必须以课标和教材为“本”在认真备课的基础上对课本进行加工提炼、化难为易、化繁为简、深入浅出，适当加深、拓宽。不把错误的知识传授给学生。

3、重难点突出。教师在每节课的讲授中，要在重点、难点、关键上下功夫，做到主次分明，精讲多练。

4、改进教法。教师要根据教材内容和学生实际，选择不同的教学方法，要正确处理好教与学的关系，注重学法指导。充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，把知识传授和能力培养融为一体，努力提高课堂教学效率。

5、语言清楚。讲课要用普通话。语言简练，用词准确，条理清晰，能吸引学生的注意力。

6、组织严密。教师要精心设计每一堂课，使教学内容安排合理，紧凑、层次清楚，密度适合，讲练结合，不仅使学生在知识上有所长进而且在能力上有所提高。

7、教师要精选和设计作业。做到目的明确，难易适度，份量适当，以教材练习题为主。要提出明确规范要求，指导正确的作业方法，培养良好的作业习惯。教师要及时检查批改，注意反馈，及时补救。

8、对学困生要关心爱护，在各个方面给予帮助和，使他（她）们能增强学习信心，不断进步。严禁体罚和变相体罚学生。

9、仪表端庄大方，态度和蔼，尊重学生，仪表要大方，精神要饱满，不穿奇装异服，不准坐着上课。

10、实行候课制，教师要提前一分钟到教室，做好上课前准备工作，不早退、不拖堂，上课期间不准吸烟、会客，不准随意离开课堂或处理其它事情。

(二) 综合实践活动课要求

1、综合实践活动课的主要任务，帮助学生扩大知识领域；发展学生多方面的兴趣、爱好；在活动中培养学生的动手能力，实践能力和创新能力和创新精神，培养学生良好的思想品德和主动精神，从而促进学生个性的发展。

2、基本要求：

（1）主要内容要符合社会主义教育目地，避免把活动课变为单纯的消遣活动。

（2）开展综合实践活动课，即要注意内容的多样性，形式和方法的灵活性，又要因地制宜，即要面向全体学生，又要照顾到学生年龄特征和兴趣爱好。

（3）综合实践活动课由教务主要负责，各班（组）每学期开学制定活动计划，每周活动要有记录，期末要有总结。

（4）各班、组要按计划开展活动，积极参加校内外各种比赛，争取良好成绩。定期组织有关人员对活动课进行观摩。

(三) 教研活动要求

1、认真学习教育理论；更新教育观念，不断提高教师业务素质的教学水平。

2、认真学习课标，根据学校工作计划制定本学科教研计划，安排好教学活动和教研项目。

3、组织教师进行教学改革。制定教研专题，学期末认真做好专题总结。

4、组织教师有计划地互相听课、评课，互相学习，取长补短，定期分析教学质量情况，并提出改进意见，及时向主管领导汇报。

5、教师互相交流总结教育教学经验，撰写有价值、水平较高的教育教学论文。

(四) 公开教学要求

1、教师要虚心好学，积极参加教研活动，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平和教学研究水平。

2、市级以上骨干教师和青年教师每学年至少主动向教务处申请承担一节公开课。

3、凡学校安排的公开课，承担教师必须积极做好充分准备，不得无故推脱。

4、承担市级以上公开教学教师，由教务主任、教研组长、年级组长负责年级中进行研讨，认真做好教学设计、备课及准备工作。

(五) 《考试改革实验评价实验方案》

（一）指导思想

为适应目前素质教育的要求，实现减负增效，激励学生主动学习，客观全面评价学生学习，使学生养成良好的学习习惯，并根据素质教育要求，充分发挥考试对课堂教学的正确导向作用，构建一个科学可行的评价模式，为学生营造一个宽松、和谐、有利于培养创造能力和实践能力的自主发展空间。

（一）评价原则

1、激励性原则：

评价的主要目地不只是检查学生学习质量，而是激励学生主动努力学习。因此，在评价过程中要充分发挥评价的激励功能，促使学生自主学习。

为实现这一目地，平时测试允许学生重试，以重试成绩为主，也可以允许免考，免考成绩为优，平时考察，按每月一次或每单元一次进行测试与分析。

2、全面性原则：

改变以往单一的“一张试卷定成绩”的评价方法，采用“平时测试，平时考察，期末考试”相结合的分项评价，从各方面全面评价学生的学习，使评价不仅具有全面性，而且具有客观性，避免评价的片面性，

3、注重平时测查的原则：

将评价内容的大部分放在平时教学过程中，由老师操作完成。既随时检查了学生学习情况，又能不断指导，鼓励学生主动学习。

4、民主性原则：

改变过去“由老师一人说了算”的评介现象，指导、鼓励学生积极参与评价，使评价更公正、客观、更具有说服力，使学生自我评价和评价他人的参与过程，学会正确认识自我和他人，促进自我发展。

5、有利于调控原则：

期末考试主要对教师课堂教学要有一定的导向作用，平时测试可以使教师随时测查学生学习情况，及时调整教学内容，教学目标，并随时加强对学生的学习指导。

6、全部实行等级制原则：

等级量化，淡化分数，淡化考试的区分选拔功能，评定等级为优秀、良好、合格、待合格四个等级。

7、及时反馈原则：

每一项每次的测试考察结果要及时反馈给学生，帮助帮助学生认识不足，明确努力方向。

（二）评价方法：

1、不时测试、平时考察与期末考试相结合。

2、口试、笔试相结合。

（四）、评价内容：

1、从三个方面进行：①知识掌握②能力发展③学习情感。

2、具体内容为三大块：①期末考试②平时测试，又分为口试、笔试两种数学还包括动手操作的测试。③平时考察：指学生学习过程，分为课堂学习和作业完成两方面。

（五）具体操作：

语文

1、期末考试：可由学校统一命题，试题内容可综合可分项。统一时间、统一组织进行。统一完成阅卷工作。

2、平时测试：

（1）口试：内容由任课教师根据课标和教材要求自行选定，然后组织指导学生，由学生操作完成，可分组、分期、分批、分散进行。

（2）笔试：每单元进行一次，测试内容由任课教师根据教学内容自行命题。年级可统一，也可不统一，测试量不超过一节课随堂进行，可在作业本上完成。

（3）平时考察：主要考察学生学习过程，可分两方面：①课堂学习：包括听课、发言两方面。②完成作业：包括上交作业情况、书写情况、改错情况、正确率。

此项评价由学生自评、组评、师评三方面参与，形成总评。作业完成只进行师评。

3、评价等级为“优秀、良好、合格、待提高。”

4、综合评价的等级由各项评价筹备组按少数服从多数，就高不就低不评定。

5、期末综合评价从“平时测试、课堂学习、作业完成、期末检查”四个方面评定。

数学

1、平时成绩：

（1）口试：

口试：包括试题的算理讲解、法则的理解应用、应用题思路分析、线段图分析、各种平面、立体图形的认识计算的推导、分析过程等，由任课教师自行掌握，评定成绩。

（2）笔试：

平时测试由任课老师根据年级课程内容，共同协商出题，随堂进行，每学期可根据单元至少达到每月一次。

（3）动手操作测试：由年级组长安排，其余教师共同协商。根据教材内容安排具体内容、考查时间、自行评定等级。

2、平时测查：

可参照语文的内容方法进行。特殊情况，老师可自行掌握评定。

3、期末考试：

由学校统一安排，等级评定成绩。

4、学期总评成绩由以上三个方面综合形成。

英语

1、平时成绩：

（1）听力：

听力：包括把听到的单词写下来，听问题选择正确答语，听音编序号，听句子内容判断正误，听短语选择正确的图片等，由任课教师自行掌握，评定成绩。

（2）笔试：

平时测试由任课老师根据年级课程内容，共同协商出题，随堂进行，每学期可根据单元至少达到每月一次。

（3）动手操作测试：由年级组长安排，其余教师共同协商。根据教材内容安排具体内容、考查时间、自行评定等级。

2、平时测查：

可参照语、数的内容方法进行。特殊情况，老师可自行掌握评定。

3、期末考试：

由学校统一安排，等级评定成绩。

4、学期总评成绩由以上三个方面综合形成。

(六) 《学生综合素质评价方案》

素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高学生综合素质为目标的教育。改革传统的评价方法，对学生进行综合素质的评价，有利于全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，使学生的身体素质、心理素质、科学文化素质、思想道德素质、审美素质、劳动素质都得到全面发展。智力、能力得到自由和谐的发展，为培养德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

一、以学生综合素质评价的原则

1、基础性原则

小学教育是奠基阶段，评价的标准要充分考虑小学生年龄特点和各种素质的基本要求。评价标准必须突出基础性，着眼学生的发展，着眼学生的未来。

2、全面性原则

素质教育强调学生发展的全面性，评价的标准要考虑到学生发展的各个方面，从德、智、体、美诸方面培养，全面评价，力求和谐统一。

3、超前性原则

教育是一种面向学生未来的事业，在综合评价时，要考虑时代特点。21世纪对人才的需求，评价标准要具有时代色彩和特性。

4、激励性原则

素质教育的评价标准应对学生的行为具有导向激励的作用，通过对学生综合素质的评价，鼓励学生坚定信念、积极向上。

5、针对性原则

学生的综合素质总体水平有差异，单项发展，特长爱好各不相同，各种内在的品质作为一种潜能而客观的存在，所以在评价时要有鲜明的针对性，因人而异，恰当地反映各自特点，注重个性的发展。

6、民主性原则

以学生的综合素质评价应发扬民主，有班主任、任课老师，学生家长，同学及学生本人共同参与，努力做到客观、公开、公正。

二、学生综合素质评价的内容

1、身体素质

包括良好的卫生习惯和生活习惯，深厚的体育活动，体育爱好，一定的锻炼方式和技能，正常的发育，健康的体质，良好的体能等。

2、心理素质

包括兴趣爱好，积极参与各种活动的情绪，奋发向上的进取精神，克服困难的意志，健康的个性，良好的群体全体合作精神，较强的社会适应能力，交际能力和自我调控能力等。

3、科学文化素质

包括强烈的求知欲望，良好的学习习惯，正确的学习方法，必要的知识技能结构，一定的创新精神和实践能力。

4、思想道德素质

包括良好的思想品德素质，健康思想情操，正确的是非观念，遵纪守法，集体荣誉感，良好的文明礼貌习惯等。

5、审美素质

包括良好的审美意识，欣赏能力，健康的审美情趣，必要的美育知识和技能，健康的爱美习惯，具备一定的创造美、表达美的能力等。

6、劳动素质

包括正确的劳动观念，良好的劳动纪律、自觉的劳动习惯，具有一定的生活能力和简单的劳动技能。

三、学生综合素质评价的方法

采取“学科等级＋鼓励性评语＋特长爱好”的评价方法。每学期经师生讨论后总评一次，由教师填入《小学生综合素质报告册》中。

1、科学文化素质的评价采用“优秀，良好，合格，待合格”四个等级评定，将学生语文、数学、英语等学科的原始测查成绩转换成等级，其标准如下：

优秀： 90－100分

良好： 70－89分

合格： 60－69分

待合格：59分以下

2、学生的身体素质，心理素质，思想道德素质，审美素质，劳动素质的评价有班主任，课任教师、家长、同学、学生本人根据本学期校内外的表现，采取鼓励性评语，进行民主、客观公正的评价。评语的拟定要注意客观公正性、针对性、导向性、激励性。

3、特长、爱好的评价的要全面地反映学生的综合素质发展情况，要考虑到学生的年龄特点，防止成人化，专业化。评价由师生共同进行，参照学生在学科竞赛，体育、文艺比赛，作品展览等中取得的成绩，学习、劳动中的先进事迹，思想品德行为中的好人好事，个人表现出的兴趣、爱好、特点等方面的突出表现和明显的进步。

二、学校教职工病事假管理实施细则（试行稿）

为了进一步加强教职工的组织纪律性，规范病事假管理，全面落实岗位责任制，保障教职工的合法权利，根据《青铜峡教体局义务教育学校实施绩效工资意见》（青教体发【2009】204号、205号）、《青铜峡市教育体育局印发《关于加强教职工病事假管理工作的实施意见》（青教体发【2013】206号）、《青铜峡市委组织部人力资源和社会保障局关于2012年机关事业单位基本不称职等次不确定等次不定等次不考核人员年度考核结果使用的通知》（青组发【2013】15号）文件及国家现行的有关法律法规，结合本校实际，现就教职工病事假管理规定制定如下。

　　一、考勤范围

凡本校在岗教职工，在上班时间内所有工作(上课、办公、会议、集体活动、集体备课、教研活动等)及特殊情况下已通知需加班时间均在考勤范围之列。

二、基本要求

1、严格遵守学校工作纪律，坚守工作岗位，不脱岗、不串岗。工作岗位上精神饱满、积极热情，尽职尽责，认真做好本职工作，树立良好的职业形象，形成良好的工作秩序。

2、工作时间内，应集中精力完成本职工作，不做与本职工作无关的事。

3、认真遵守作息时间，不无故旷课（工）、迟到、早退，有病、有事必须事先亲自请假（除特殊紧急情况外一般不补假），经领导批准，并严格履行请假手续后，方可离校。病假超过三天须有市级医院证明。

4、准假权限：病事假在一天以内（含一天）由主管副校长审批；病、事假在7天以内（包括双休日）由校长审批；病、事假在7天—15天（含15天）经校长审批后，再报教体局审批；病、事假在15天以上的，先经校长审批，再报教体局审批后，报市人力资源和社会保障局备案。教职工请病假要有相应医院的疾病证明、住院缴费单等原件。

5、教职工请假须本人书面申请，填写《教职工请销假审批表》，按管理权限逐级审批。请假期满后，请假人应向批准单位销假。因特殊情况超假的，应办理续假手续，对于既无正当理由，又未办理续假手续的，按旷工处理。

6、对于捆绑交流的教师，每月由被捆绑学校向派出学校报告教师考勤等工作情况。如果请假在1周以上的，必须经派出学校和被捆绑学校双方同意签字签章后，然后再按相关程序办理请假手续。

7、将特岗教师请假纳入正式教师管理之中。

三、考勤办法

1、签到及查岗：早晨、中午上班签到时间由值周领导和或考勤人员负责，在门房严格亲自履行签到手续；上班时间内实行抽查与《外出登记册》及班级日志相结合的查岗办法。

2、上班期间教职工因私事临时外出离校，在不影响工作的前提下，经值周领导准许，并在门房《外出登记册》上认真登记离、返校时间，如不登记视为早退和脱岗，并追究门卫值班人员责任。

3、行政、教辅及管理人员公（私）事外出，经值周领导准许还须向分管领导说明事由、地点、时间，并由分管领导准许，在门房《外出登记册》上认真登记离、返校时间。

4、核算办法：以月为单位，迟到或早退6次计旷工半天，8次计旷工一天；迟到、早退每次超过2小时按旷工半天计算；上班期间因私登记外出月合计满6小时计事假半天，满8小时计事假一天；旷会一次或旷课一节计旷工半天。

5、正常婚、丧、生育假按有关规定执行。

6、照顾子女参加中（高）考，按考试实际天数计公假；送子女上大学，区内公假1天，区外公假3天。给子女开家长会，一学期准公假一次（市外准半天，市内准临时假），但课要自行调整提前上好。

7、教职工在职进修，不得借故影响工作。凡在上班时间外出听课学习，必需请假，按事假论处；因进修参加考试按实际考试天数计公假。

8、每周考勤由值周考勤人员负责统计，并在周末总结会上公布。每月考勤由教务处负责统计，并经主管副校长审核签字，月底进行公布（公示），学校财务执行扣罚。

9、病、事假超过5天以上的，考勤核算包括双休日。

四、扣罚办法

（一）出勤扣发办法

1、迟到、早退、缺会、缺岗月合计不足6次，每次扣4元。

2、病假：每月病假累计4天以内（包括4天），每天扣 20元；一年中因病住院期间，办理了请假手续者（住院及出院证明），每天扣款12元；出院后在家休息治疗不超过45天，每天扣款18元。病假超过2个月不满6个月的，从第3个月起，停发奖励性绩效工资，基础性绩效工资扣发20%（特岗教师每天扣发25元）；病假超过6个月的，从第7个月起，继续停发奖励性绩效工资，基础性绩效工资扣发30%（特岗教师每天扣发30元）。教职工长期患病超过一年的，执行病假工资（特岗教师每天扣发40元）。

癌症等特殊疾病按青教体发【2013】206号文件规定执行。

3、事假：教职工一月事假不招过5个工作日，一天扣款30元；超过5个工作日不足10个工作日的，当月停发奖励性绩效工资（特岗教师每天扣款50元）；累计事假超过10个工作日的，当月停发奖励性绩效工资，基础性绩效工资扣发30%（特岗教师每天扣发65元）。

4、旷工：教职工旷课一节计扣当月奖励性绩效工资的10%（约50元）；旷工一天计扣当月奖励性绩效工资的30%（约160元）；旷工两天不享受当月奖励性绩效工资，旷工三天或三天以上按青教体发【2013】206号文件规定执行。

旷工处理情况见青教体发【2013】206号文件规定第四页。

（二）年度考核结果及受行政纪律处分人员绩效工资和效能奖处理办法。

1、凡年度考核评定为基本合格的，不能享受年终效能奖，下年度基础性绩效工资按80%计发，并扣发一定量的奖励性绩效工资；凡年度考核评定为不合格的（含不评定等次的人员，不含见习期人员），不能享受年终效能奖，下年度基础性绩效工资按60%计发，并扣发一定量的奖励性绩效工资。

2、全年请病假累计达60天，或事假累计30天的，当年不能评优选先；全年请病假累计达6个月、事假累计达3个月的，当年不参加年度考核，不能晋级，不能享受年终效能奖。

3、受警告处分的，处分期间扣发奖励性绩效工资。

4、受记过处分的，在处分期内，停发奖励性绩效工资。

5、受降低岗位等级或撤职处分的，在处分期内，停发奖励性绩效工资，只发放新聘（任）岗位或职务基础性绩效工资。处分期满后，按所聘（任）岗位或职务执行绩效工资。

6、受开除处分的，从作出处分决定的次月起，取消原工资（含绩效工资）待遇。

7、处分决定被变更，需要调整绩效工资待遇的，从处分决定被变更的次月起执行。处分被减轻或撤销的，多减发或停发的绩效工资予以补发。处分被加重的，少减发的绩效工资予以扣发。

8、被采取强制措施和受其他行政、刑事处罚的教职工工资处理办法按有关党纪条规执行。

五、本制度自2014 年2月执行。

三、学校教职工年度考核实施细则（试行稿）

为了客观公正地评价学校全体教职工的德才表现和工作实绩，充分调动广大教职工的工作积极性、创造性，督促全体人员尽职尽责、不断进取，推动学校各项工作的有序开展，现根据市人劳局有关文件精神，结合我校的实际，本着注重实效、简便易行、宜于操作的原则特制定本细则：

一、考核原则、方式和程序

（一）本《实施细则》以《青铜峡市教职工年度考核实施细则（试行）》为依据，结合学校实际修订而成。考核的对象、内容、组织、结果的使用等均参照《青铜峡市教职工年度考核实施意见》执行。

（二）考核时间以学年度（两学期）为单位，采用定量与定性相结合的量化记分办法，由学校考核工作小组进行考核，确定年度考核结果并予以公布。

（三）考评的总分值（上半年和下半年考核成绩各占50%）是确定考核结果等次、学校绩效发放的重要依据。年度考核结果为优秀、合格、不合格三个等次，优秀按参加考核总人数的30%确定。长期病假、事假按上级有关规定执行。

（四）考核优秀是评选先进的前提，考核合格（包括合格）以上是教师职务评聘的必备条件。考核连续优秀的，按上级有关规定执行。

　二、考核内容

（一）德（20分）

1、热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德，有团结协作精神；热爱教育事业，面向全体学生，全面贯彻教育方针，完成学校分配的各项任务，记20分。

（1）、服从学习工作分配。10分

（2）、政治学习：有笔记，完成任务。（2分）

（3）、业务学习：有笔记，完成学习任务。（2分）

（4）、普法学习：有笔记，完成学习任务。（2分）

（5）、民族团结学习：有笔记，完成学习任务。（2分）

（6）、校本培训：参加并完成学习任务。　（2分）　

2、有下列情况的扣分：

（1）同事之间、同事与领导之间，因工作或其它原因产生分歧或矛盾，不按程序向组织反应，发生吵架、谩骂、打架等情况的，扣考核分2—4分，评优评先一票否决。

（2）不服从工作分配的，根据情节酌情扣1—3分，评优评先一票否决。

（3）不遵守《教师职业道德规范》，违法自治区教育厅规定教师职业“十不准”、《六杜绝》和教育体育行风效能《五条禁令》等，根据情节扣3—5分，评优评先晋职一票否决。

（二）能（40分）

1、备课（二次备课）：满分10分。最好得10分，较好得9分，一般得8.5分，较差得7.5分。

2、课堂评价：满分10分。根据平时听推门课掌握的情况评价，最好得10分，较好9分，一般8分，较差7分。

3、批改作业：满分5分，批改完成好的5分，较好的4.5分，一般的4分。

4、听课记录：满分5分，听15节以上者得5分。

5、教研活动：满分2分，缺一次扣0.2分。

6、计划、总结上交：满分1分，上交者得1分，没上交者不得分。

7、教研专题：满分2分，完成记录和总结得2分，缺一项扣1份，不完成不得分。

8、成绩册填写：满分1分，上交者得1分，不交者不得分。

9、编写教案、校本教材或校报校刊，根据编写的质量和工作量的情况，给编写人员加记分（ 2分）

10、指导青年教师（1分）。由学校确定的骨干教师与青年教师结对帮扶，并完成相应指导任务（每学期青年教师上一节汇报课）的记1分。

11、组织开展兴趣小组活动的教师记1分；

（三）勤（10分）

全勤10分；病假一天扣0.5分；事假一天扣1分；迟到（早退）一次扣0.2分；旷工一天扣3分；旷课（旷会）一节扣1分。

（四）绩（30分）

语数英学科：（数学、英语教学成绩30分）

1、教学成绩：满分20分，年级第一名20分，离均差持平者得18分，离均差正值得19分，离均差负值得17分。

2、班队工作：满分10分，年级一等10分，二等9分，三等8分。

综合学科：

1、抽测成绩好的记15分，较好的记14分，一般记13分。

2、问卷调查（15分）

行政、教辅、后勤：

问卷调查（40分）

班子成员：

1、履行岗位职责（20分）。岗位职责履行好的记20分，较好的记18分，一般的记15分。

2、教职工评议（10分）。

（五）、加记分因素：

1、教师参加各级各类教学基本功竞赛活动，获校级等级奖分别记1、0.8、0.6分；获市级等级奖分别记1.5、1.3、1分；获地市级等级奖分别记2、1.8、1.5分；获区级等级奖分别记3、2.8、2.5分。（3分）

2、教师承担公开课、观摩课、示范课或专题讲座。承担校级一次记0.5分；市级一次记1分；吴忠市级一次记2分；自治区级记3分；国家级一次记5分，同一内容不重复记分。（5分）

3、教师参加教育部门组织的教育教学论文竞赛活动，获校级等级奖记0.5、0.4、0.3分；获市级等级奖分别记1、0.8、0.6分；获地市级等级奖分别记1.5、1.3、1分；获区级等级奖分别记3、2.5、2分；获国家等级奖分别记5、4、3分；在国家或自治区新闻出版部门正式批准的有国内国际统一标准刊号ISSN、CN的刊物上发表的论文，自治区级4分，国家级5分。（5分）

4、教师、教研组、学校申报的教育教研课题，学校立项的（有课题研究过程性资料）给课题负责人加记1.5分，其它参与者加记1分；市级立项的给课题负责人加记2.5分，其它参与者加记2分；地市级立项的给课题负责人加记3.5分，其它参与者加记3分；区级立项的加记5分，其它参与者加记4分；国家立项的给课题负责人记8分，其它参与者加记6分。（8分）

5、组织学生参加教育部门举办的各级各类竞赛活动，受到市级表彰的（集体奖或5个学生以上）加记1.5、1.3、1分，受吴忠市级表彰的加记2、1.8、1.5分，受自治区级表彰的加记3、2.8、2.5分，国家级的加记5、4.5、3分。

四、市五小教职工月工作考核细则

每月根据学校工作的重点，主要从德、能、勤、绩、加分因素五个方面，对教职工的履职情况进行考核。

一、师德（10分）：

按照学校教职工年度师德考核细则执行，无重大违反师德行为要求的计满分10分。有违反或造成一定影响者酌情扣分。

二、能力（50分）

1、业务学习（5分）：根据对教师业务学习笔记检查情况，按照学校规定，分别记5分、4分、3分。

2、听课记录（10分）：根据学校相关要求，分别记10分、8分、5分。

3、教案（20分）：根据当月教学工作检查情况，分别记20分、18分、15分。

4、作业（10分）：根据当月教学工作检查情况，分别记10分、8分、5分。

5、教研(5分)：积极参加学校和教研组组织的各项活动计满分5分，有不服从工作造成一定影响的扣2分或1分。

三、考勤（10分）：由负责考勤人员进行统计，依照《绩效工资发放方案》规定，迟到或早退1次扣0.2分，病假1天扣0.5分，事假1天扣1分。病事假达到一周以上按相关规定执行。每月有外出听课学习、参加比赛、继续教育培训考试等集体活动，一律列入当月考核之中。

四、绩（30分）：如遇有学校抽测、期中测试、统测等，将测试成绩按30%列入当月考核成绩中。

五、说明：

1、考核行政领导由主要领导从德、能、勤（以考勤制度为标准）、绩、廉四方面进行民主考核打分。

2、将全校教师按年级组或学科组、综合学科、教辅后勤、行政领导等分类进行考核打分，并将打分结果分三个等次计入考核成绩。每类总人数的30%确定为一等，其余均为二等。考核得分同样者，可并列同等次。

3、如某月缺检查项，可将该项分值合理分配于其他各项。

第七编奖惩办法

一、《市五小教学基础工作暨教学质量奖惩办法》（试行稿）

为了加强学校的教育教学管理，促进教师在课堂教学中严谨治学、精益求精、勇于创新，使课程改革收到实效，形成良好的竞争机制,特制定本奖惩办法。

一、教学基础工作奖惩办法

1、课前准备充分。根据学科特点、学生的接受能力、认知规律设计教法，做到以学定教，形成自己的框架模式，并准备好教具和仪器，教案须进行二次备课，教务处或包年级领导对教师工作实行平时抽查和月检查相结合的办法，对不进行二次备课或添补内容简单与上课内容出入较大者，除扣除当月的备课考核分外，每少一次二次备课，给予10元处罚。

2、严格实行课堂教学统检制度。教师要严格按照课表上好每节课。充分体现以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则。不允许私自调课，课前坚持候课，不迟到、不拖堂，课堂上严禁随便外出、会客、接打电话、做与教学无关的事。否则，给予通报批评，并纳入学校考勤进行处理。教务处要每天对照课表查堂，对私自调课和无教案上课者分别给予10元处罚。

3、精心设计作业，认真批改作业。作业次数和容量要符合学校要求。一二年级常识学科可不做书面作业。作业实行全批全改，批改符号要规范，写出等级评价，错题要及时更正，家庭作业可适量布置。教学检查时发现批改不认真、不及时或少布置、漏批错批的，发现一次给予10元处罚。

4、重视学生成绩考核。抓好平时、单元和期中、期末成绩统测工作，并认真登记上册，引入和建立公正合理的评价激励机制。期中和期末检查时，成绩册、学生素质册（成长记录袋）没有填写的，缺一项给予15元处罚，不规范的将进行通报批评。

5、积极参加学校和教研组安排的示范课、公开课、研讨课、汇报课和各类竞赛活动，教研活动时间不得做与教研无关的事情。认真做好听课记录，教师每学期听课15节、行政领导听课35节以上，对无故不参加活动或不认真完成任务者除扣考核分外，每项给予15元处罚。

6、认真参加校本培训和集体备课，大力开展教学交流活动。各学科、教研组都应围绕新课程改革，提高课堂教学质量这个总目标确定学科教研课题。各任课教师每学期要上交一份质量较高的教学论文，对教师的研究成果学校将及时上报有关部门并向有关报刊杂志推荐发表，对不完成或完成质量不高者除扣除考核分外，每项给予15元处罚。

7、认真完成“教学工作手册”、“教学进度计划”、“教研专题档案”、“教学工作总结”、“业务学习笔记”和期中、期末卷面分析等教学业务档案的完善工作，检查时每缺一项除扣考核分外，每项给予15元处罚。

8、精心编写校本课程和教案，内容具体完备，实用性强，形式活泼。精心组织活动课，活动应丰富多彩，有成效，每完成一项除加考核分外，还要给予一定的补助。

二、教学质量测查奖惩办法：

（一）核算办法

几个核算概念（注：班级学生数，期中以实有学生数核算，期末按班级实有人数的10%核算）

（1）均分：

班级均分：班级总分/班级人数＝班级均分

年级均分：年级总分/年级人数＝年级均分

（2）及格率：

班级及格率：班级及格人数/班级总人数×100%＝班级及格率

年级及格率：年级及格人数/年级总人数×100%＝年级及格率

（3）两项值：

班级两项值：班级均分×70％＋班级及格率×30％

年级两项值：年级均分×70％＋年级及格率×30％

核算方法：

每学期按期中、期末统测的成绩核算学期两项值【一学期内，统测一次的按100%核算；校内统测两次，期中占30%，期末占70%；期中（校级）统测占20%，期末（市级）统测占80%】

按照班级成绩排名情况和班级离均差（学期班级两项值减学期年级两项值）确定奖罚。

（二）奖惩办法

1、教学成绩名次奖：

（1）学期成绩位居年级第一名，基础奖金（校级）100元，（校市两级）200元；统测成绩位居年级第二名，基础奖金（校级）80元，（校市两级）180元。（年级内班级数达到六个班者，奖励前两名；年级内班级数不足六个班者，奖励第一名。）

（2）市级统测个人成绩位居全市农村学校前二十名（城区学校前十名）者，第一名奖励1500元，第二名奖励1450元，……。

（3）市级统测年级成绩位居农村学校第一、二、三、四、五、六、七、八名者，依次奖励本年级组1000元、800元、700元、600元、500元、400元、300元、200元；包年级领导按照所包年级组获奖总额（个人和年级组）的10%予以奖励；市级统测年级成绩位居农村末位者，扣罚包年级领导奖励性绩效工资5%。

2、教学成绩计分奖惩：

（1）学科两项值高于年级、市级两项值5分（含5分）以内，每高0.1分，校级奖励10元，市级奖励13元；

（2）学科两项值高于年级、市级两项值5分（不含5分）以上，每高出0.1分，校级奖励12元，市级奖励15元。

（3）学科两项值低于年级、市级两项值2分（含2分）以上，每低0.1分，校级扣罚3元，市级扣罚4元。

（4）学科两项值低于年级、市级两项值5分（含5分）以上，每低0.1分，校级扣罚6元，市级扣罚8元。

3、中途接班奖惩：

为调动教师工作积极性，激发教师工作热情，中途接课（一学期至一学年）的教师，除按以上奖惩办法进行奖罚外，特作以下补充规定：

（1）当前测试两项值差与前次测试两项值差相比，呈上升趋势，基础奖金60元。

（2）当前测试两项值差低于前次测试两项值差者，每低0.1分，奖励(校级)13元、（市级）18元。

（3）当前测试两项值差高于前次测试两项值差者，每高0.1分，扣罚（校级）3元、（市级）4元。

三、各类竞赛、优质课及论文等获奖奖励标准

奖级名次奖等奖级项金		国家级			省（区）级			地（市）级			县（市）级			校级
奖级名次奖等奖级项金		一	二	三	一	二	三	一	二	三	一	二	三	一	二	三
竞赛比赛	集体				300	260	240	240	200	160	160	140	100	80	60	40
竞赛比赛	个体				160	140	120	120	100	80	80	60	40	40	30	20
演出演讲	集体				700	600	500	500	400	300	300	250	200	200	150	100
演出演讲	个体				250	220	180	180	150	120	120	100	80	80	60	40
优质课					500	450	400	400	350	300	300	250	200	150	100	60
论文(课件、教学设计)		200	180	150	180	150	120	150	120	100	120	100	80	100	80	60
优秀教师														100
优秀班主任优秀辅导员														100
优秀党员														100
优秀教研组														200
备注		1、上述活动必须是教育部门（含教研、学会）主办或参与主办的活动，学生活动由学校统一安排组织人员或指导教师。 2、论文奖励只限第一作者。凡发表论文仅限于国内统一期刊（CN或ISSN）。并视省（区）级二等奖予以奖励。 3、凡举办单位进行物质奖励者，学校仍然按制度进行奖励。 4、优秀奖视同级别三等奖进行奖励。 5、凡学校推荐上报的先进个人和集体不予奖励。 6、调课费每节3元。

此奖惩办法自2014年8月执行。

二、市五小教职工奖励性绩效工资实施方案（试行稿）

为了深化校内分配制度改革，推进教职工奖励性绩效工资的顺利实施，充分调动广大教职工工作积极性，促进学校各项工作。根据自治区人民政府、自治区教育厅及青铜峡市有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以绩效考核为主要依据，建立科学合理的分配激励机制，体现“优效优酬”，激励广大教职工爱岗敬业，勤奋工作，提高工作成效。

二、实施范围

在职在岗教职工。

三、考核分配原则

分岗定类，以考定等，注重绩效，优绩优酬。

四、组织机构

（一）领导小组

组长：王瑞琳

副组长：来学锋

成员：李伏晗代良恒王丽

（二）教师考核组

组长：王瑞琳

副组长：来学锋李伏晗

成员：代良恒王丽汪建民丁海燕朱国栋庄萍

梁学琴周永萍

（三）行政、教辅、后勤考核组

组长：来学锋

成员：李伏晗代良恒

（四）班主任考核组

组长：代良恒

成员：汪建民

（五）绩效津贴核算组

组长：王瑞琳

成员：李伏晗梁学琴刘爱霞

五、奖励性绩效工资的构成

扣除市局计提校长、书记津贴和农村教师交通补贴后。教职工奖励性岗位绩效津贴占70﹪；班主任津贴占20﹪；超课时（含领导岗位津贴）津贴5﹪；教育教学成果奖占5﹪。

六、发放形式

奖励性绩效工资中，超课时津贴和教育教学成果奖按学期发放，教职工奖励性岗位津贴、班主任津贴和领导岗位津贴按月发放。

七、考核办法

（一）考核内容、分类

依据学校教职工履行岗位职责考核细则，按照德、能、绩、勤、廉五个方面，分教学人员、行政人员、教辅人员、后勤管理人员和班主任五大类进行分类考核。（详见各类考核表附件1、附件2、附件3、附件4、附件5）。

（二）考核等次

1、校长、书记由市局考核；

2、教职工奖励性岗位绩效考核按各岗位同类人员进行，结果按优良、合格两个等次核定，其中优良等次30﹪；

3、班主任绩效考核等次按照优良、合格两个等次核定，其中优良等次30﹪；

4、教育教学成果奖按照学校《市五小教学基础工作和教学质量奖惩办法》执行；

5、超课时津贴（含调课补贴、年级组长和教研组长津贴、加班补贴等）根据工作实际情况核定。

（三）考核办法：

依据学校教职工履行岗位职责考核细则，从德、能、勤、绩四个方面，分教学人员、教辅人员、中层以上领导、班主任四大类进行分层考核，具体考核细则见附表《青铜峡市第五小学教职工考核实施细则》。

八、分配办法

1、教职工奖励性岗位津贴分配，依据《青铜峡市义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资实施办法》规定，按一线教师（含中层以上领导）、兼课教辅人员、不任课的后勤管理人员三类分配。每个等次差额10元。

2、班主任津贴的分配：班级人数津贴（每生5元）+考核津贴（按一等、二等、三等三个等次核定计发，每个等次差额10元）。

3、中层以上领导岗位津贴发放：副校级领导（含工会主席）的岗位津贴按班主任津贴的60%计发；中层领导（含教务主任、政教主任、总务主任）的岗位津贴按班主任津贴的50%计发。

4、校长、书记津贴的发放，按照教体局文件精神，由教体局统一标准发放。

九、教师奖励性绩效工资发放中的有关问题规定

（一）缺勤计扣

1、事假：每天计扣30元。

2、病假：每天计扣20元（住院期间每天计扣12元）。

3、病、事假天数超过有关规定的，依据人劳局、教育局绩效工资发放考核考勤的相关规定执行。

4、教职工迟到、早退、缺会、缺岗每次计扣4元。

5、教师旷课一节计扣50元，旷课半天计扣80元，旷课（工）一天计扣160元，旷工2天不享受当月奖励性绩效工资。

（二）因公伤残的教职工在治疗期间奖励性岗位津贴参照同类岗位教师考核标准发放。

（三）有下列情形之一者，不享受教师奖励性绩效工资：

1、收受礼金、礼券、吃请且情节严重的；

2、歧视、体罚学生的；

3、教唆学生或家长闹事和有罢课、停课行为的；

4、通过网络散布谣言、恶意炒作损害国家、集体形象的;

5、干扰教育教学秩序、损害学生利益的；

6、擅自离岗、雇人顶岗、无正当理由不上岗的；

7、退养、退二线、长期病假、借调人员、离岗进修的；

8、违反我市教师“五条禁令”和进行有偿家教的；

9、受到党纪政纪处分或违反国家法律受到法律追究的；

10、其他违纪违法行为的。

十、监督实施与组织纪律

1、本方案经教职工大会讨论后，由学校领导小组研究审定，按有关程序上报教育体育局、人劳局审批备案后，由学校组织实施。

2、学校领导小组具体负责实施过程的监督。每月考核量化成绩经各考核小组核算后，报领导小组审定，经公示无异议，按有关程序上报发放。

3、学校各考核小组必须严格执行考核细则，以高度的责任感和实事求是的态度，认真搞好各项考核和核算，确保考核工作的效率和质量。

十一、本方案2014年 1月执行。

三、《班主任、辅导员津贴发放办法》

为了加强学校德育工作, 进一步完善班队管理，充分调动班主任（辅导员）工作积极性，激发其工作热情，体现“多劳多得”、“优质优酬”的原则，有效的促进和提高班级工作的质量和管理水平，特制定本办法。

基本要求

按照学校《班主任职责》《辅导员职责》要求，认真履行班主任、辅导员岗位职责，胜任班主任、辅导员工作。

组织好班队日常工作，主动接受学校的检查，积极组织参加各项集体活动,认真完成学校布置的各项任务。班队管理有序，无重大安全责任事故发生。班队人数稳定，无撵走学生现象，学生巩固率100％。

1、考核项目及考核标准：

1) 集会：学校组织的大型集体活动，班主任及时跟班到位组织管理的，记10分；纪律混乱、地面有脏物，记9——0分。

2) 班队会：每周按计划上课，认真开展班队会教育活动，记10分；班队会变成文化课或“放羊”式管理，记9——0分。

3) 班队手册：认真做好班队手册记录填写及班队会备课工作，及时交政教处审阅，记10分；记录填写不认真，班队会备课不认真，迟交，记9——0分。

4) 班队计划：能认真制定并按时上交班队工作计划，记10分；制定计划不认真记9——5分，迟交一天扣1分。

5) 总结交流：学期末班主任、辅导员写出班队工作总结，按照总结情况进行评价分类，一类记10——9分；二类记8——7分；三类记6分以下。

6) 会议考勤：能按时参加班主任、辅导员会议，到会记10分，迟到记8分，请假记5分，旷会记0分。

7) 学困生转化：搞好学困生(品德、纪律、学习方面差的)转化工作，并填写好学困生转化登记表，记10分；一学年中只填表而后进生并未转化的，记5分。

8) 素质评定：期末对学生进行操行评定，依据填写的认真程度，分类记分，一类记10——9分；二类记8——7分；三类记6分以下。

9) 文体、竞赛活动：能积极组织学生参加学校的各种文体、竞赛活动，每次活动成绩获集体第一、二、三名的分别记10、 8、7分；第四、五、六名的记6分。

10) 公共财产：班级及所属公共区域财产保护完好，记10分；由学生造成的财产损坏应该责成责任学生维修或赔偿，如班主任、辅导员没有责成的，由总务处提出扣分处理意见。

11) 安全：每天按时静校，每学期班队在校内无非正常安全事故，记10分；每天不能静校，每学期出现1例或1例以上较为严重的非正常安全事故的，出现1例记5分。

12) 法制：班主任、辅导员教育学生知法守法，记10分；教育学生不力，造成班级学生有较为严重的违法现象，或在社区造成较坏影响，或被公安局立案，有损于学校声誉被诉告到学校的，或在学校中严重违反学校规章制度且屡教不改的，记0分。

13) 职业道德：班主任、辅导员遵守《中小学教师职业道德规范》，工作严谨守纪守法，记10分；违反《规范》，在对学生进行思想教育中有恶意辱骂、冷嘲热讽，体罚或变相体罚等过激行为，随意将学生停课或撵出校门，造成学生身心受到伤害或因此造成家长上访、举报等失职行为的，记0分。

14) 流动红旗：班级每获得一次流动红旗记1分。

15) 资料上交：按时上交各类资料一次记1分。

16) 周工作：值周工作考核分值记入当月班主任量化考核。

2、津贴发放办法

1) 津贴来源

班主任（辅导员）津贴由学校从绩效工资中核支。

2) 发放办法

a)基本津贴：达到班主任（辅导员）工作基本要求，依照当月班级学生在册人数，按班主任以每生5元计发。

奖励津贴：根据班队日常管理检查评比成绩，通过对班主任（辅导员）完成任务的情况和工作质量的优劣，进行考核核发奖励津贴。每月根据各班在年级考核中的排序名次，划定档次计发，每一个档相差10元。

b)：班级数6个以上（包括6个），设一档2个；三档2个，其余为二档；班级数在6个以下（不包括6个）；设一档1个，三档2个，其余为二档。

c)政教处根据班队日常管理考核情况，每月公布班队考核评比结果，并提出班主任（辅导员）津贴核算标准，报领导审批，公示后由学校财务发放并通报。

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青铜峡市第五小学管理制度汇编机构

第一编 管理机制

一、 领导分工

校长：

党支部书记：

副校长 [教学]：

副校长 [德育]：

工会主席：

教务主任：

政教主任：

总务主任：

大队辅导员：

第二编 岗位职责

一、 校长职责

二、 党支部委员分工及主要职责

(一) 党支部书记的职责

(二) 党支部组织委员的职责

(三) 党支部宣传委员的职责

(四) 党支部纪律检查委员的职责

(五) 党小组的职责

三、教学副校长职责

四、德育副校长职责

五、 教务主任职责

六、 政教主任职责

七、 总务主任职责

八、 “义教”干事职责

九、 教务干事职责

十、 党务干事职责

十一、 教研组长职责

十二、 年级组长职责

十三、 语、数教师职责

十四、 音乐教师职责

十五、 美术教师职责

十六、 体育教师职责

十七、 常识课教师职责

十八、 出纳职责

十九、 保管员职责

二十、 中小学实验人员职责

二十一、中小学图书（馆）室管理员工作职责

二十二、计算机管理员职责

二十三、文印人员职责

二十四、班主任职责

(一) 《校车护送教师职责》

(二) 《校车驾驶员职责》

(三) 《校车照管人员职责》

二十五、值周工作职责

(一) 值周负责人职责

(二) 值周教师工作职责

(三) 值周班级辅导员工作职责

(四) 值周学生工作职责

1. 《值周生工作实施办法》

2. 《值周学生考评细则》

二十六、班委会成员工作职责

班长工作职责

副班长工作职责

学习委员工作职责

体育委员工作职责

文娱宣传委员工作职责

纪律委员工作职责

卫生委员工作职责

二十七、少先大队岗位职责

(一) 大队辅导员职责

(二) 中队辅导员职责

(三) 大队长职责

(四) 旗手职责

(五) 学习委员职责

(六) 劳动委员职责

(七) 文艺委员职责

(八) 组织委员职责

(九) “红领巾广播站”播音员职责

(十) 监督岗队员职责

二十八、门卫职责

二十九、卫生清洁人员职责

三十、 学校夜间值班人员职责

第三编 师生德育规范

一、《中小学教师职业道德规范》

二、《学校德育工作规范》

三、《教学工作规范》

第一编管理机制

一、领导分工

第二编岗位职责

一、校长职责

二、党支部委员分工及主要职责

五、教务主任职责

六、政教主任职责

七、总务主任职责

九、教务干事职责

十、党务干事职责

十一、教研组长职责

十二、年级组长职责

十三、语、数教师职责

十四、音乐教师职责

十五、美术教师职责

十六、体育教师职责

十七、常识课教师职责

十八、出纳职责

十九、保管员职责

二十、中小学实验人员职责

三十、学校夜间值班人员职责

第三编师生德育规范

十一、青铜峡市第五小学校园安全“十不准”

十二、《教学楼管理“十不准”》

十三、《小学生课堂常规》

十四、《教室行为规范》

十五、《办公室行为规范》

十六、《校园行为规范》

十七、《会场行为规范》

十八、《学生礼仪常规》

十九、《安全公约》

第四编评优条件或办法

一、文明班集体评选条件

二、文明学生标准

三、优秀学生干部评选标准

五、优秀中队评选条件

六、优秀队干部的评选条件

七、优秀少先队队员评选条件

八、优秀播音员的评选条件

九、优秀教师评选条件

十、模范班主任评选条件

十一、优秀辅导员评选条件

十二、优秀党员评选条件

第五编工作制度

第一部分党支部工作制度

一、《党员学习制度》

二、《党员教育制度》

三、《党员管理制度》

四、《“三会一课”制度》

五、《党费收缴制度》

六、《党内民主参与制度》

七、《党员联系群众结对帮扶制度》

八、《党员监督制度》

九、党风廉政建设工作制度

十、教育行风建设工作制度

十一、加强干部作风效能建设工作制度