贺兰县金贵镇潘昶小学

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多姿多彩的民间艺术(第一课时）

发布时间：2022-06-07 11:24 栏目：教学设计 发布单位：贺兰县金贵镇潘昶小学 点击量：209 【公开】

《多姿多彩的民间艺术》教学设计（第一课时）

时间	2021/6/10	授课教师	鲁莹	课题		多姿多彩的民间艺术
学校	贺兰县潘昶小学	授课班级	四1班	备注
教材分析	《多姿多彩的民间艺术》是四年级下册第四单元“感受家乡文化，关心家乡发展”中一课。本课通过讨论、分享、展示的方法，了解民间艺术的多样性和魅力，感悟激发学生对民间艺术的喜爱和认同，探索民间艺术背后的价值和意义，为继承和发扬民间艺术作出自己的贡献。本课所体现的是《品德与社会》课程标准中引导和帮助学生“热爱家乡，珍视祖国的历史和文化，具有中华民族的归属感和自豪感”的要点。
教学目标	1.初步了解我国著名的民间艺术及其空间分布。 2.了解家乡宁夏回族自治区的民间艺术，增强对家乡的热爱之情。 3.感受我国民间艺术的多样性和独特魅力。
教学重点	了解和感受民间艺术的多样性和独特魅力。
教学准备	教师：PPT、搜集关于民间艺术的图片或视频学生：民间艺术的物品或图片
教学过程
教师活动					学生活动		媒体使用
活动一：创设情境，走进民间艺术播放视频——川剧变脸谈谈自己的感受与收获。我国地域辽阔，民族众多，差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习多姿多彩的民间艺术。活动二：民间艺术交流会 1.教师介绍（1）北京京韵大鼓（2）东北秧歌 2.猜谜语：敲锣打鼓闹纷纷，半似兽来半似人。内外生成六只耳，外耳不闻内耳闻。播放视频——舞狮提问：通过观看视频，你又了解到广东舞狮的哪些小知识呢？ 3.教师介绍（1）天津杨柳青年画（2）江西景德镇陶瓷 4.PPT图片呈现（1)陕西华县皮影（2）新疆维吾尔自治区卡姆艺术（学生体验新疆舞蹈动作）（3）江苏苏州刺绣 ·生观看图片，思考如何创作出来的？ ·说说让你觉得赞不绝口的地方。 ·想对三副作品背后的手工艺人说些什么。 5.自主看“第82页”地图，然后同桌合作在地图上找一找这些民间艺术产生的地区。 6.明确民间艺术的种类。 7.你还知道哪些民间艺术呢？(小组合作交流） 8.学生上台展示。 9.教师进行补充（预设：剪纸、风筝）活动三：聚焦家乡民间艺术 1.了解朋友“阳阳”和“小诗”为大家各自家乡的民间艺术。 2.播放视频《宁夏花儿》,并进行讲解。 3.结合课前的调查，学生以小组为单位进行汇报。（可在图片、表演、故事、音乐、舞蹈、实物中任选两种形式汇报宁夏的民间艺术调查结果。） 4.教师进行补充。活动四：课堂游戏小结 1.“南北方代表”进行游戏对战，加深对本课内容的理解。 2.民间艺术源于生活，又高于生活，是先辈们用智慧和汗水创造出来的“生活结晶”，是我们引以为傲的民族文化。					观看视频，交流感受听讲解，学知识学生体验观看视频，交流感受知识了解学生体验同桌合作，感受我国民间艺术“分布广泛”这一特点。生上台展示，锻炼语言表达能力。合作学习，交流分享巩固学习		播放视频，激发学生学习兴趣。播放视频播放视频利用希沃白板拖拽功能，使分类更加直观明了。运用希沃白板计时器功能。发挥展台作用，对民间艺术的特点一目了然。运用希沃白板放大镜功能，清晰呈现宁夏回族自治区在地图中的位置。播放视频运用希沃白板移动授课展示功能。
板书设计：多姿多彩的民间艺术分布广泛种类繁多

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