“理解、悦纳、尊重”、“激励、唤醒、张扬”是学校心理咨询室的主题词。
为了学生更和谐地发展，更健康地成长，学校树立了“为学生终身发展奠基，为学生一生幸福负责”的办学理念。
我校自2010年9月便成立了心理咨询室，并于2016年7月改建了学校心理咨询室，咨询室共5间，形成了以学校领导牵头，专业教师为主，班主任为辅的心理健康教育团体。学校心理咨询室地点位于学校四号楼。心理咨询室由五部分组成，它们分别是办公区（心理测评区）、沙盘游戏室、音乐放松室（心语小屋）、情绪宣泄室和团体辅导室。
区域介绍
学校心理咨询室地点位于学校四号楼。心理咨询室由五部分组成，它们分别是办公区（心理测评区）、沙盘游戏室、音乐放松室（心语小屋）、情绪宣泄室和团体辅导室。
办公区 （心理测评室）：供心理咨询教师办公，开展工作。
沙盘区：供学生做沙盘游戏，来访者从玩具架上自选玩具，在盛有细沙的特质箱里进行自我表现，释放心灵，在“自由和受保护”的时空里自发地展现个人的心理冲突和心理问题，并获得自愈。
放松区：内设音乐放松椅、软垫等。通过音乐、图片放松，让来访者在安全、受保护的空间中尽情释放心中的不良情绪，达到身心的放松，促进心理健康水平的提高。同时，作为心语小屋：供学生倾吐心声，排解心理压力。在心理老师的带领下，让学生能够慢慢走进自己的心灵深处，共同找出解决问题的方法，增强面对困难的信心，提高解决问题的能力，最终达到“助人自助”的目的，以一种健康的心理、良好的心境、积极的心态面对学习和生活。
宣泄室：通过宣泄器材，让来访者在在安全、受保护的空间中尽情释放心中的不良情绪，达到身心的放松，促进心理健康水平的提高。
团体辅导室：是游戏活动、沟通与交流、培养集体感情的场所。内设团体辅导箱、团体游戏盒、心理电影、音乐光盘等，为有共同心理需求的同学提供帮助。心理咨询师组织团体成员通过参加游戏活动、拓展训练、专题培训、小型讲座、团体咨询等各种形式的辅导活动，达到育心的目的。
一、辅导目标
我校的心理健康教育工作，将以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育、提高师生的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标。
二、辅导宗旨
点亮心灯，轻解心语；敞开心扉，拥抱健康。
三、辅导形式
个体咨询 团体活动 沙盘游戏 心理放松 情绪宣泄 心理测评。
四、辅导方案
（一）常规工作
1．认真细致地做好个体咨询的疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破，以点带面。
2．利用好沙盘游戏，团体活动做好学生的个体和团体辅导。通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理健康知识，达到助人自助。
3．建立学生心理健康档案，做好特殊家庭学生档案建设和心理辅导工作。
4．建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。
5．做好各项工作计划、辅导记录、工作总结，以便查漏补缺，有效开展后续工作。
（二）咨询方式
1.面谈咨询：(心语小屋——四号楼)
2.信件咨询：“知心姐姐”信箱（每周一领取老师回复的信件）
（三）咨询室开放时间
周一至周五下午三节课后（其他时间的咨询辅导由学生另行预约）。
今后我们还将继续开展已有的学科渗透、德育活动、加强对心理健康教育工作的领导，进一步强化辅导教师、学科教师、班主任师资力量培训工作，提高认识，形成合力，增强教育实效。对教师进行心理健康教育，提高教师的心理健康水平，创建更加规范的心理辅导室。以期将我校的心理健康教育更好的发展下去。
贺兰一中心理咨询室
2016年9月
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