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二2班特需学生帮扶计划（郭慧文）

发布时间：2024-03-01 10:11 栏目：共同体帮扶 发布单位：固原市实验小学 点击量：1390 【公开】

一、指导思想：

让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展，对班里的学困生实施特殊教育。在学困生的转化工作中，教师除了要倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的培养，运用恰当而有效的方法，尽力使学困生转化，使留守生得到关爱。

二、现状分析：

按照学校要求，本学期本人重点帮扶二年级（2）班的丁启航同学。丁启航父亲去世，母亲离家出走，与爷爷奶奶一起生活，老人年迈，很多事情力不从心，孩子很多情况下不听爷爷奶奶的话。导致该生没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，不能按时完成作业，卫生习惯差、课堂纪律不好。

三、培养目标：

1、提高学科知识能力，夯实学习基础，培养良好的学习习惯、心理意志品质及道德品质，使学生勇于展现自我，克服自卑心理。

2、充分挖掘他们的潜能，培养学生的学习兴趣，争取使学习积极性持久、稳定。使他们热爱学习。

四、具体措施：

1、要注意观察丁启航学生，对转化抱有殷切的希望，对他多一点温柔、亲切、慈祥，多一点关心，少一点批评，不仅关心他的学习，也关心他的生活，让师爱成为学生乐学的催化剂。

2. 建立特殊学生特别档案。全面了解掌握学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。注意他学习、活动、日常行为表现、情感表现，随时关注该生的动态。

3.教师要找出他身上的优点和缺点，用发展的眼光看待每一个学困生。充分挖掘他们的每一个闪光点，并创造机会让他们展示，以帮助其树立自信，激发学习兴趣。

4.开展同学助学。在班级，要选择两位以上优秀同学进行同学助学活动，并明确帮扶学科。

5.学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 6.生活上优先照顾。教师对他要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

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