铝业学校在上级主管部门和市教育局的大力支持下，通过项目资金150万元和学校自筹资金近150万元，改造了原有网络体系，并在此基础上建成多媒体“班班通”数字化网络教学系统；智慧教室一个；校园公共阅读系统；多媒体研训室。
一、加强硬件资源的开发和建设
1、多媒体“班班通”数字化网络教学系统
按照“触控平板电视一体机+微课+集控”模式进行配置，全校共安装84寸触控一体机35套、75寸触控一体机13套，实现了“班班通”数字化网络教学系统：84吋触控一体机；高清实物展台；中置液晶无粉尘米黄套装白板；数字视频监控系统。实现了教育现代化，提高了教育教学质量。
3、智慧教室
已建成“智慧教室”一个。50台移动10.1寸智能平板电脑，按
照电子书包的应用方案，安装应用系统；教学系统由内置电子白板功能的触控一体机、功放、音箱、无线麦克、拾音器、问答器和配套控制软件构成，可在投影画面上操作电脑，在每个桌位上配置问答器，实现师生交互式课堂教学；教学资源系统，配置适合九年一贯制的教学内容及现行的电子教材，教学资源得到了扩展。
4、网络体系改造
在已有的基础网络上完善网络、服务器、路由器、上网安全行为
管理等校园网基础设施建设：互联网接入带宽扩大到100M以上，校园主干网络带宽达到10000M，桌面接入1000M；具有完善的网络管理设备和系统，能够准确监控全校网络运行情况；配备行为网关等网络安全设施设备，能够有效抵御外来入侵和攻击；构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。
5、校园公共阅读系统
以数字资源建设和利用为核心，集教学资源、数字图书、视频、
学校活动展览展示等，专门为学校师生正常指导阅读、评论、读后感的平台，能够提供比传统图书馆更周到和智能化的服务，全面满足学生借阅中的各种需求，丰富的界面，简捷的触控操作，让学生更得心应手：依托学校信息中心，在学校的办公实验楼门厅和宿舍门厅安装16个互动阅读终端（触摸一体机），学生、教师和家长可以随时阅读电子图书、欣赏古诗文、观看微课及学校其他图片视频资源。
6、多媒体研训室
为了提高教研及教师培训的实效性，已建一个多媒体研训室：装
配有84吋触控一体机；无线网络；办公桌椅等。拟建点对点数字化校园广播系统，充分利用现有网络线路传输信号。结合市局建设项目，申请建设学校录播教室，实现实时观课、评课功能；为教育自我诊断提供信息技术支持；拓展为片区网络教研平台等。学校通过调拨和自筹资金购置部分计算机，将学校原有的部分老旧计算机更换，达到教师人手一台计算机的标准。
三、 加强软件资源建设
硬件是基础，软件是灵魂。只有充分的利用，才能更好的发挥硬
件的价值。目前我校已完成了宽带网络入校、入班。全校共有105名教师在宁夏教育资源公共服务平台上注册了帐号，开通了个人空间并上传了部分资源，开通率达90%以上；学生共有1845人开通了个人空间。下一步我们将整合、完善学校资源及管理系统，开展基于网络、学习空间的学校管理、教育教学、师生沟通、家校沟通活动的常态化。
1、建设学校的门户网站及资源管理平台，将学校的门户网站与
资源管理系统进行整合，成为学校管理及应用的平台。
2、对学校现有的资源，例如试卷、成绩分析、影像资料等进行
整理，形成学校的统一资源体系。
3、各任课教师通过“个人空间”，形成自己的教学资源系统，并
有效的与学校局域网有效的整合，将教学资源应用于教学，应用于学生的自主学习。
4、开发实用型微课，例如经典试题解析等。可利用触控一体机
的微课制作功能，制作简单实用的教学影像，实现资源共享。
5、通过学校资源管理平台的后台统计与分析功能，对教师的教
学资源生成情况进行统计与分析，并为后台服务提供数据支持。
6、通过学校阅读平台、智慧教室，开发学生评教功能，并进行
即时统计与分析；通过学生的选择分析，对学生的兴趣进行统计，为学校开展“2+1”活动及综合实践活动提供数据支持等。
7、教务处通过课堂监控系统，对教师的课堂教学活动中，学生
的参与度等进行跟踪分析，为教师修正教学形为及提高教学质量提供数据支持等。
8、在学校资源管理中心建立适合学生阅读学习的资源平台或者
资源链接，形成一个简单易用的阅读（学习）平台。内容可以是名著阅读、名作欣赏、经典古诗文诵读、小游戏、小动画等，可以是教师教学中形成和开发的适合学生课外学习的教学资源，如微课、教学设计等，也可以是学生在学生活动过程形成的一些影像资料。
9、通过外网，与宁夏图书馆，以及其他区内外的有关适合学生
阅读学习的网站进行链接，以扩大学生阅读学习的内容。
10、各班以触控一体机为载体，建成本班特色的教育教学资源。
本资源可以将本班的影像资料如班级活动照片，学习资料如各科教学资源、教师上课的板书等，欣赏资料如美文诵读、经典阅读等，丰富学生的课外活动，构建信息化的班级文化资源。
11、学校可利用信息技术推送平台，统一开展班队会、家长会、
安全教育、禁毒教育等，同时还可以开发校本教育资源，很好的发挥信息技术在德育教育中的作用。
三、加强教师的培训和设备的使用
1、采取多种方式将学校内的多媒体资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。学校建立了教师、学生专用的共享文件夹，充分利用六类线传输能力强的特点，实现了在对学生进行爱国主义教育时的音、视频文件的推送、考试时听力题目的在线同传、以及教师信息的及时查询。
2、加强培训和教研，提高教师信息素养我校有计划地组织教师利用业余时间与休息时间进行“希沃白板应用”、“智慧教室电子书包应用”培训等现代教育技术能力的培训活动，提高各位教师信息素养和现代化办公水平、多媒体课件的制作与信息资源和网络资源整合的应用能力。
3、组织教师全员参加信息技术应用能力培训，利用多媒体软件和触控一体，培训教师使用工具制作课件、微课等，采用多种教学方法，重视实践和操作能力的培养，课堂效果和课堂质量明显提高.
4、积极组织老师参加区外教育机构组织的各类学习培训活动，充分利用设备参加国培学习，参加教师全部在规定时间内完成学习，合格率100%。
四、信息化资源有效利用，收到的效果
教育信息化建设工作，是当前和今后一段时间教育信息化的主要任务，是实现教育现代化的必然要求。要紧扣“服务教育教学、服务师生”这一根本的原则。
1、示范引领作用，去年五月份承担了全市信息技术应用能力教学观摩活动，通过此项活动，提升了我校教师信息化应用能力，也得到了兄弟学校的认可。六月份我校接受了教育厅信息化办公室的专项检查，重点是检查软硬件的安装使用情况，得到了上级领导的好评。七月份接受了青铜峡市教育局先进基层党组织建设观摩活动，为各校参观人员展示了设备的应用情况。十一月份接受了教育局特色工作检查验收。同时，十一月份教师应用信息技术能力测试也充分利用我校的先进设备，展现了我校教师的风采，全校教师全部通过，并得到了评委的一致好评。今年4月份在我校举行了全市信息技术应用观摩展示活动，得到了与会领导及教师的好评。
2、提高教师的信息技术专业素养。全体专业技术教师，努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类网上学习和培训。我校充分利用先进设备承担各级公开课、观摩课，开展网络考研活动，并举办了铝业学校骨干教师说课活动、信息技术应用能力测评、第一届微课大赛等，充分发挥了先进设备的功能，物尽其用，采用多种教学方法，重视实践和操作能力的培养，取得明显效果，在2015-2016全国“一师一优课一课一名师”活动中，我校有两节课获部优；2节获区级优课；4节课获地市级优课；获青铜峡市级优课得好成绩，学校也分别荣获吴忠市、青铜峡市先进组织单位。
五、存在的问题与改进措施
一是智慧教室教学用资源不足，造成使用不方便。还须不断加强教育教学资源建设。
二是部分教师还缺乏必要的信息素养，需要进一步加强教师的培训。
青铜峡市铝业学校
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