向更深处漫溯——兴庆区回民二小四年级团队第七次语文教研活动
金光摇曳
纸笔翻飞
教研时光
暖阳相伴
思绪翩翩
收获满满
冬日午后，暖阳正好，教研正当时。
12月9日，四年级语文团队齐聚观湖校区二楼数字化合作学室，开启第七次语文教研活动。
解读要素，开启教研
教研伊始，第八小组组长王晓俐老师就第八单元语文要素，在单元内容中的渗透，运用思维导图的形式，详尽地做出解读。接着请大家支招，如何梳理本单元三篇课文的重难点问题。
大家各抒己见，畅所欲言:
景雪老师梳理了《西门豹治邺》这课如何概括故事的主要内容:将文中的三个故事内容按事情发展顺序串联起来。
白霞玲校长也支招，细究《故事二则》中表示故事发展顺序的词语，利用时间轴概括时间顺序，并叙述内容。
杨红老师针对习作也提出了自己的见解:写孩子亲身经历的事情，才会有感而发，有话可说，有话可写。
冯晓凤主任对习作进一步补充:老师应与孩子提前设计情境，让孩子感受心境。
吴玲、马艳丽、魏学莉、陈淑红等老师也各有妙招，提出了以下锦囊妙计:①细化感受。②合理运用描写心情的词句。③回顾范文，学习心理描写。④片段欣赏，范文引路。
智慧、细腻的备课专家张红丽主任强调，本单元习作是在六单元习作基础上，进一步提高。关注两个要点:①落实前几个单元的语文要素，按照一定的顺序，将事情写具体②唤醒孩子的生活体验，将心理活动真实描写出来。
肖静校长又高屋建瓴，娓娓道来:①关注外在动作、神态描写。②情境衬托法。③调动感官，发挥想象，丰富内心活动。
解读能力，明确分工
景雪组长为我们清晰解读了本次期末复习中涉及到的六大能力，并且明确了任务分工:以五个校区为小组，每组负责一个能力点，讨论研究具体复习计划。
肖静校长穿针引线，点拨启发，具体阐述了如何在复习中落实六大能力，为我们明确复习的时间节点和能力要点。
头脑风暴，成果展示
经过讨论，伙伴们凝心聚力、建言献策，商讨出了本组的具体实施计划，并作了一一展示:
教研尾声，专家张红丽主任就复习计划提出要求:①本次复习要围绕六大能力点展开，还要和以往的复习融合整合，让复习更有效、更高效。②以ppt形式精心设计练习题，体现团队凝聚力。
肖静校长肯定了四年级团队伙伴们的想法和设计，如此短暂的时间，大家集思广益拿出可行性方案，效率令人叹服，由衷地发出赞叹:“春风十里，不如遇到四年级团队”。
时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有“研”语的芳华， 沉香流年。
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