当冬日温暖的阳光穿过不断飘落的树叶，斑驳的光影便自由地散落在校园里，摇晃着，仿佛也在不停诉说着这里所有美好的时光。在美好的时光里，总会遇见美好与美邂逅。12月17日上午，兴庆区回民第二小学集团校全体英语教师齐聚一堂，进行了以“如何规范课堂作业及优化作业设计”为主题的教研活动。
此次教研活动分为二部分:第一部分，三位英语老师的美文朗读。第二部分，优化作业展示。
Part one
张丽丽老师朗读的美文 Tomorrow will be better.感情饱满真挚，节奏清晰，让我们感受到生活的美好。
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陈燕老师靓丽的外形，用温柔又有力量的语言带来了一篇“”The little prince”带着我们重温经典。
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高小燕老师朗读的美文“The same is true of life”眉目传情，静听，如临其境。
Part two
教育的本质就是促进人的发展，面对全班几十个基础各异，能力不同的学生个体，设计的英语作业既要能体现教学内容的层次，适合思维能力层次不同的学生。针对教材实际、学生实际，教师要精心设计作业，给学生一个自主选择协调发展的空间，让学困生巩固基础知识，中等生强化基本技能，优秀生优化知识结构。本学期集团校推行学业水平测试的六个能力点，我们把能力点融入每个单元复习中。增添学生做作业的兴趣，从而更深刻地理解所学过的知识。让学生乐于接受练习。 让学生感受到作业内容和形式的丰富多采，使之情绪高昂，乐于思考，从而感受作业的乐趣。
三年级的各位老师认真的展示本班学生的优秀作业。从老师的表情看出：孩子们，你们的想法很奇特，老师欣赏你们！
字母过关：借助贪吃蛇游戏
借助熟知喜欢的动物或人物介绍身体部位
颜色:制作彩虹
四年级的老师看着学生的优秀作业悟出来大道理: 孩子们的潜力无限！孩子们好好学习，你虽不是我眼中出色的学生，但你们设计的作业让我们刮目相看。
绘制Family tree介绍家庭成员
五年级的老师讲学生自己设计的绘本，那叫一个绝，声情并茂 。从语言可以听出：孩子们多么精彩的设计，老师欣赏你们！
英语绘本故事
真是设计大神
六年级老师兴奋的拿起学生的优化作业后乐颠乐颠的说：同学们你们的英语真棒哦
结合第一单元问路内容的作业设计
太棒啦 不忍划过，收藏！
学生用漂亮的信纸给penpal写封信，可以综合介绍自己的外貌，性格，会做的事自己爱好等。
总之，我们的教育是为了学生的发展，只有有利于激发学生学习兴趣，培养学生自主意识合作交流动手实践的能力，我们都应该提倡，这样才能真正实现人人学有价值的英语教学。
最后肖校长就教育厅关于义务教育阶段作业优化设计与实施的指导意见，画重点详细解读，我们老师要从学生实际需要出发，促进学生个性发展，挖掘学生的内在潜能，培养学生的综合素质。在今后的教学中，我们要不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，优化作业设计，走出适合自己的教学路子。
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