五月是一个欣欣向荣的月份，春天的身影还未曾远离，夏天的脚步却悄悄靠近，疫情还在持续，大家期待疫情远离的同时，仍在坚持停课不停学，离校不离教，在家不停研，线上共成长。
疫情期间，领导们以校为家，亲力亲为，并带领一批老师奔赴在空中课堂的前线上。
正因为有优秀的他们负重前行，其他小伙伴们有了更多的精力去管理自己班的小豆包们和直播课堂。
没有参与空中课堂的一年级小伙伴们，在苏陶玲老师的主持下于5月6日下午顺利开展第六次数学教研活动。
教研活动分为三个环节，第一个环节李巧凤老师第六单元教材分析。
李老师教材分析全面详尽。值得学习有：1.把新旧两种版本的教材进行对比，并提出对修改后的思考。2.带领大家解读了教参第148页的教学建议，并根据自己的理解解读教参。
3.有些题目给出了详细的建议。
4.不仅给出建议，还提出自己的困惑：为什么教材上不写成28-9-9-9=1。
苏老师给出建议：书上的（如下图）这种28先减去9得19，再减9得10，最后减9得1。学生更容易接受，更符合学生的认知。
教研活动第二环节，张海伟老师经验分享。张老师从六个方面介绍，大家可根据图片了解。第三方面强调操作的学具重要性，第四方面根据学生遗忘特点及时巩固复习。
结合实例易错题的分析，满满的经验可以借鉴。
直播课的小妙招中，抽出一天和学生聊天，我个人觉得比较好，亲其师，才信其道。另外等待的过程中出一些好玩的智力题，间隔休息时建议学生看绿植，做眼保健操，可以看出是有爱的老师。
第三个环节每人发言介绍自己的困惑和小妙招。
大家各抒己见，有的提出困惑，有的说出自己的妙招。邹君老师和夏梦老师，分别提出下面的问题：人民币的计算有什么好方法和学生互动费时间，程珊珊组长给出了建议。
马一凡老师提出下面的问题：进位加会计算结果不会过程（圈），针对这个问题，王蜀夏老师结合自己女儿的情况，提出让孩子自己慢慢悟出来，张欣玲老师分享的打通隔断墙，也可以帮助孩子理解这一问题。徐卉老师两班分开，13人单独辅导。赵景月老师和王小兰老师小盒子作业和口算正确率不高提出困惑。
欧彩霞老师的6点思考，虽是简单介绍自己的做法，却给我们提供了可以借鉴的金点子。
李晓海主任做总结评价并给出自己的绝招：1.每两周调换一下花样，2.调动家长的积极性。最后提出期望，期待老师们充分利用QQ群、微信群相互学习交流。
总之通过本次教研大家各有所得，存在的困惑在交流中似乎每个人心中有了答案。
最后苏老师的总结发言预示本次教研圆满结束。
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