“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
——威廉•詹姆士
秋风萧瑟，洪波涌起。深秋的季节，天气转凉，我校教师依然满怀激情，全心投入到教育教学工作中。为了进一步落实常态教学工作，规范教学行为，夯实常规管理，提高课堂教学效率，全面提升教育教学质量。我校高学部在教导处谢主任的统一组织下，于2020年11月4日下午对数学的教学常规进行检查。
高学部的小伙伴们齐聚一堂，认真检查中。
风采略影——教案
教案中，二次备课详略得当，图文并茂，有重点批注，内容充实，针对所教班级学生的实际情况合理取舍。练习课备课有针对性的补充练习和拓展练习。单元智库各有特色，智慧锦囊和易错锦集很有实效性。单元反思有针对性，切合实际。
教案反馈：
优点：
1、所有教师二次备课总体详细，深入挖掘，批注认真 。
2、练习课备课层次分明，习题经过认真筛选，针对学生的薄弱环节设计，恰到好处。
3、单元智库内容充实，呈现形式多样。 4、教学反思详尽，分析的透彻到位，体现了每节课的亮点与不足。
缺点：
1、二次备课需一步完善，缺乏实效性。
2、加强板书设计的条理性。
学生风采掠影—特色作业
孩子们用数学小报、思维导图等方式对单元知识进行梳理，查漏补缺，把零散的知识系统化，对本单元知识在脑海里形成一个完整的体系。
四年级特色作业
学生风采掠影—作业
课堂作业，书写规范整洁，教师批改认真，批注针对性强；学习单，孩子们也合理利用学习笔记的空白地方，当堂改错并做笔记，教师通过等级或评优等方式给出适当评价。
看，三年级的小可爱们写的多认真啊！
瞧！四年级的孩子们书写多么的干净整洁呀。
五年级的孩子们也是集智慧与美貌于一身啊……作业书写干净整洁，格式规范。
再来看看六年级孩子们的作业形式多样，内容丰富✨✨✨
作业反馈
优点：
1、每位教师批改作业及时认真，细致准确，重视学生改错。
2、作业量适中，形式多样，多数学生书写认真整洁 ，格式规范。
3、每位教师都通过等级或评优等方式给出中肯的评价。
不足及建议：
1、个别老师作业有漏批现象。
2、批阅作业时可给学生适当的批语，提高学生积极性。
3、个别学生书写习惯不好，纠错效果差，望重视。
最后，谢主任针对各年级存在的问题提出了建设性的指导意见，让我们受益匪浅。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
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