叮铃铃，叮铃铃，学生上课了，我们集合了，兴庆区回民二小二年级数学组第七次教研如期开始啦！今天的教研活动安排如下：
两周教学总结
首先，老师们坐在一起交流目前的授课进度与情况，大家已基本完成大单元的种子课及相应练习课的教学，从这周开始准备进入拓展课学习。已经上过课的王蜀夏老师分享，孩子们对于老师设计的拓展课还是比较感兴趣的，所以老师们的拓展课可以安排起来啦！
单元教材分析
一、王晓庆老师对《观察物体》单元进行教材分析
王老师从教学内容，教学目标，教学重难点，教材编写特点及教学建议进行了分享，并对本节的3个例题逐一说明。最后，老师们再进行讨论，经验充足的珊珊组长和晓阳主任做了补充：
1.孩子们观察实物时前后较容易观察，左右不好分，建议把自己想象成图中的小朋友再进行观察，让孩子明白左右是相对的。
2.教学例3，用某一面的图形倒推立体图形，老师可以对一个平面图形进行总结，有的只由一种立体图形观察得到，有的可以由多种立体图形观察得到。
3.可以用互动课堂上课，老师用手机对一个物体从不同的角度拍照，学生能更好更直观地理解。还可以给学生布置这样的作业，让孩子们动手去拍一拍自己的玩具，从不同角度观察物体，手脑结合，发展空间想象力。
二、张海伟老师对《量一量，比一比》进行教材分析
张老师先分享了教材解读，教学目标，教学重难点，分享教学建议时，从课前导学，课上互学，具体活动要求几方面仔细地做了说明，让学生能够选择合适的测量单位，自主进行操作和实践。这是一节综合实践课，易被老师忽略，张老师分享的课具有可行性，操作性强，老师可根据自己的教学进度组织学生实践。同时，发展学生估测能力，先估后量，选择好估测的标准，建立较为准确的长度表象。
三、李秀红老师对《数学广角——搭配》进行教材分析
李老师从教学内容，教材分析，教学目标，学情分析，教材编写特点和教学建议等方面进行分析，经历操作探究到方法总结的过程，让学生形成有序和无序的思考。珊珊组长额外补充不能只局限于书上的例题，学生还要从具体问题情景中分析什么样的问题和顺序无关，比如握手，付钱，穿衣搭配的问题，而什么样的问题和顺序有关，如拍照问题。晓阳主任还给它们分别起了有趣的名字：“排队题”、“抱抱题”，相信孩子们就能更好地理解了。
四、老师们一起交流讨论《认识时间》这一单元的教学重点。学生要学会认表，理解进率，知道时间的两种记录方法，并且把时间跟实际生活紧密联系起来。学生已有5的口诀的学习经验，可以帮助认识几分，理解时与分的关系。在一年级认识了快几时，几时过一点儿的基础上，孩子们认识具体的几时几分还是有困难的，可以让孩子们拨动联动的钟表，从中体会钟表运行的方式，先确定时针，再看分针。时间有去无回，孩子们也要珍惜时间，把握当下呀！
后续准备工作
最后，老师们一起讨论了领心团队培训作业设计中的疑问，互相解答，尽快完善好每节课的设计。一下午扎实的教研，老师们收获满满当当。
转眼间一学期过去了大半，后续依旧有许多重要的工作，如学生的思维测试，12月份的银川市推变课堂等，老师们都可以开始准备啦！让我们一起继续奋斗，发光发热吧！
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