为了及时掌握各年级各班教学状况,在学校领导精心组织安排下,5月11日下午在肖海亮校长的带领下,各组部分教师进行了检查,检查内容包括教师们的教案备课、听课记录、作业批改及教学助手使用情况。
看着这一摞摞批改过的整整齐齐、干干净净的作业、教案,老师们会心的笑了。
三年级组
书本虽无语,但谱写了多少教育传奇,蓝字红批改变了多少孩子的人生轨迹,也是老师多少个日日夜夜的心血呀!
三年级的小同学们的个性作业真好看,犹如一副副动人的画
老师们教案中的教学内容能按照教学计划如期进行,书写认真,教学环节齐全,设计合理,教案反映出上课思路清晰,重难点选择恰当,讲练结合,体现了教法和学法。课后反思具有实效性,学习形式多样。
四年级组
老师们听课积极、态度认真,听课记录信息完整,听课内容记录详实,书写工整美观,记录重难点突出,多数教师有个人独到的见解,旁评细致,总评具体到位,精益求精的工匠品质值得我们学习。
教师布置的作业量适中,作业全批全改,批改、订正及时且有针对性;评阅认真及时,有等级、日期、评语,激励小标识;作业卷面干净整洁、封皮一致,学生书写干净、工整,卷面涂沫现象少见,书写规范。老师能通过批语和学生交流,语言亲切自然,很好地激发了学生写作业的积极性。
五年级组
部分学生作业整洁、字迹工整,能够及时订正错题。教师严格按照学校教学常规要求,作业批改及时、认真,有日期、有评价,及时纠错和进行二次复批,并能予以一些鼓励性的符号。有部分教师能结合学生的特点,用简短的激励性语言鼓励学生,让学生看到进步,看到希望,增长信心。
六年级组
教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节。作业布置次数,批改数量基本符合要求;批改及时、认真,对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语,调动了学生的积极性;对错误之处能做出适当的批示,写出批改日期和等级;作业布置题量适中。
六年级老师们针对高段学生特点,结合母亲节,特意留了给妈妈的一封信的小作文,锻炼学生运用语言的综合能力和提高了学生的情感态度。
从检查情况来看,老师们都能很好的按照学校的规定完成各项教学任务,作业量适中,及时批改,认真督促学生订正作业,还有鼓励性指导性评语,让不同的学生有不同的发展,教学助手使用率高,每天的上课,留作业,布置音视频作业都在使用。在备课方面,部分老师需要加强二次备课,让设计更有趣味性,更贴切学生的实际生活,创设不同语言环境,提高学生的语言的综合能力!
这次的作业教案检查使我们认识到教学常规落实中的优势和不足,各年级组根据检查反馈情况查缺补漏,整改提升,为更好的进行今后的教学活动指明了方向。在今后的工作中,我们要不断创新,不断进步,精心备好每一节课,用心上好每一堂课,认真批改学生的每次作业,让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长,让每位学生的人生因我们的付出而精彩!
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