初夏五月,阳光正好,微风伴着花香弥漫了整个校园。今天我们又如约而至回二观湖校区进行教研活动。
今天的教研地点临时改在艺术楼二层的“去玩吧”,早到的亲们兴趣盎然地欣赏那里的特色“玩意儿”。
在晓艳组长的主持下,首先由刘瑜老师,乔金娟老师和张佺老师闪亮登场进行朗读展示,她们的英语专业素养体现得淋漓尽致
大家快来欣赏这三位大咖吧
刘瑜老师
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乔金娟老师
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张佺老师
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接下来由六年级备课组长刘瑜,针对六年级英语课的阅读写作课型进行梳理,在寒假已经备好的教案课件的基础上,进行详细的二备、研讨 ,开展了一场非常有意义的“Read and write”教学说课、反思及写作小妙招分享会。✊
阅读技巧的引领:读前活动——读中活动——读后活动,包括读前预测,阅读理解和阅读后的书写活动。
以日记的形式呈现的文本,教师一定要引导学生在浏览文本的过程中发现日记的基本格式,明确写作方向,以及“写作五步法”。
六年级组老师还对写作课进行认真反思和实例展示。
本次期中考试,臻园校区的作文就是“Last summer holiday”,学生书写虽然存在着很多语法错误和单词拼写错误,但是整体写作有很大的进步,这和平时的训练是分不开的。
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最后晓艳组长总结:1. 任何一门语言都包括四个基本技能,即听、说、读、写,这四个技能的难度又是依次递增的,写往往是最难掌握的一门技能。2.我们第二第三单元一直在讲一般过去时态,写作本来就是从句到篇的过程,其实是由看图说话衍生而来的。可以让学生们在小组内谈论这几幅图,并且进行口头作文。3. 接下来就是进阶阶段,教师直接给出思维导图,在原有的基础上加深语言难度,以及拓展学生的思维,让学有余力的同学们更有想象发挥的空间,而且极大地增加了学生的写作自信心。
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教研尾声,可爱的美女老师们就写作格式还进行了热烈地讨论。
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研韵飘香,相信我们英语组定会竭尽所能把教研成效运用到教学实践中,且行且研!
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