梧桐舒枝、寒菊带笑，秋意浓浓浓中兴庆区回民二小一年级语文教师们齐聚一堂，在欢声笑语中开始新一次教研。 本次活动主要有四项内容：1.文化建设。2.回顾一单元及二单元dtnl以前的教学内容。3.拼音教学课例片段展示研讨。4.针对下一阶段拼音教学进行研讨（dtnl到第二单元结束）。
第一项活动内容：文化建设。首先全体教师用饱满的热情、标准的普通话朗诵爱国诗歌。“我和我的祖国，一刻也不能分割
无论我走到哪里，都流出一首赞歌” 。这朗诵中有深深的爱国之情，也充满着作为中国人的骄傲。
文化建设第二项活动内容：了解24节气中的“寒露”。“袅袅凉风动，凄凄寒露零”10月8日，9时39分我们迎来一年里第一个带“寒”字的节气。
“寒露作别秋高气爽
天气由此转寒
露水从初秋透着些微凉意
转为深秋浸润着几许寒冷
此时气温较白露时更低
露水更多，秋意更浓
芦荻轻飞，秋浓夜凉
葳蕤草木焕然金黄
苍翠山林渐次染红
秋天的乐章已然进入高潮
冬日的序曲在晚风中飘荡”
文化建设的第三项内容是书写基本功的训练。一年级教师们在拼音本上认真的书写着拼音字母，一行、两行、三行······，一笔一划都是为人师表最真实的表达。“身正为师，学高为范”，作为教师一言一行都应该给自己的学生做好表率。
教研活动第二项：马小琴老师回顾一单元及二单元dtnl以前的教学内容。马老师从拼音教学的中的内容方法、以及在教学中存在的问题做了细致的回顾。风趣的语言、灵动的课件演示，不时引起其他教师的共鸣。在本次回顾中，教师们一起回顾了前段时间的教学过程，相互交流了教学的收获以及发现的问题。此次回顾为下一步课堂拼音教学总结了经验，解决了疑惑。
教研活动第三项：蔡成惠做拼音教学的片段展示。蔡老师本次的教学内容是声母g、k、h。教学中蔡老师抓住拼音教学的特点，密切联系学生生活实际，利用书上的情境图引入，做好发音、书写的示范。运用各种方法调动学生的积极性，课堂 气氛活跃、学生学习的积极性非常高。
在研讨课之后张红丽主任和马越主任做了细致的评课：1.课堂脚踏实地，关注学情，及时调控。2.教师教学节奏清晰，从趣味引入、示范发音、观察笔画、示范书写，一步一步彰显了教师良好的素质和基本功。建议：在拼音教学中，要注重学生语言能力和观察能力的培养，在循序渐进中深化语文素养的落地生根。
教研活动第四项：针对下一阶段拼音教学进行研讨（dtnl到第二单元结束）。首先马小琴老师做新备教学内容、重难点、教学方法的逐课梳理。 在座的老师一边认真倾听，一边做着笔记。
在新的教学内容研讨中，各小组成员从教学内容出发，把握拼音教学的特点研讨教学发法。从jqx到语文园地，每一个环节都不遗漏，质疑、讨论、回答，一步一个脚印，只为在课堂能带着孩子们快乐的学习，满满的收获。
在小组讨论之后，各组代表纷纷上台总结发言。一个组一个内容，有条不紊，细致详尽。
在研讨之后，何巍老师对教研计划作了说明，督促大家注意教学进度。党校长对下一步工作内容和人员做了安排。
当菊桂花香漫入鼻腔
秋日的味道就留在了你我心头
结束了短暂的教研时光
我们满怀希望，再次出发
投身忙碌又充实的生活
奔向美好又明亮的远方
寒露虽至，心仍笃定
愿你历经的艰辛
都在此刻化作勇敢前行的力量！
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