数学世界真有趣，横式竖式应用题。平面立体识钟表，排列组合量东西。哈哈！这是在干嘛？原来是银川市回民二小海宝校区二年级数学思维的测试现场。只见二年级每一个孩子脸上洋溢着开心的笑容，怀着必胜的信心，争先恐后的加入到了测试的队伍中。本着让孩子们能爱数学，钻数学为目的，老师和家长志愿者们早早的为本次活动做了准备。瞧！杨主任在活动前给家长志愿者们做了详细的讲解。
家长们认真的聆听中
钟表是我们认识时间的最好工具，我们的测试第一关首先从“时间精灵”开始。只见评委老师面对面和小朋友坐在一起，请小朋友在钟表学具上拨出几时几分，并描述这个时间孩子们在干什么？之后通过拓展发问，这个时间点前（后）的几（分）或者几（时）是什么时间？这个时间孩子们又在干什么，循序渐进地加深孩子们对于钟表的认知、加强对日常生活中最宝贵时间的掌握。最后，评委老师还让孩子描述某个时间点的时针和分针夹角是什么？进一步温习了关于角的相关知识。
等待考试的同学们，安静的坐在教室里看书
每年一次的数学思维测试，不仅激发了学生对数学的兴趣，还开阔学生的眼界，拓宽学生的知识面，培养学生思维的灵活性、敏捷性，以及数学在生活中的运用！在我担任裁判的测量测试中，可以看到小同学们能够灵活运用自己身上自带的生物尺子，比如手掌，手指，用这些长度去估测其他物体的长度，做到手中虽无尺，心中已有数！
第三关通过抽牌方式，训练孩子们对于不同数字的组合排列方法的数据统计，为以后进一步学习数学课打好基础。
数学思维测试不同于平时的卷面考试，这样的测试内容更接近于生活，看着孩子们认真的“闯关”，对知识能熟练掌握，我们的目的就是让孩子们用多元化的方式了解数学，运用数学知识。
第四关大魔术师，主要是让孩子掌握从前、后、左、右四个方向观察同一个物体，看到的物体形状一般是不同的。根据描述补充物体位置，养成多角度观察的习惯，通过动手操作、动脑思考，积累经验。孩子们都很给力，大部分都掌握的很好，个别孩子对补充物体位置有一些欠缺(这题些有超纲)，不过多加练习肯定会越来越棒
我们的家长也学会了云校家的光荣榜功能维持秩序，整个活动都在有条不紊的进行。
我用镜头记录孩子们测试的状态，孩子们充满自信、阳光、跃跃欲试真是可爱极了！看孩子们通过自己的努力，从中获取了知识和快乐，露出了天真灿烂的笑容。
此次思维训练测试，包括四个方面的内容。第一方面是时间概念测试，要求在表盘上指出时间段及时针与分针形成角，考查孩子们的日常生活时间。第二方面考查孩子们掌握基夲测量方法。第三方面通过抽牌形式考查孩子们两位数的组合及排列。第四方面通过搭几木的形式考查孩子们从不同方位掌握立体图形的平面直观图。通过以上四个方面的思维训练测试，进一步提高孩子们掌握日常生活及学习当中碰到的常见问题的解决能力，为进一步学习打好基础。
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